
计算机动漫与游戏制作.doc
12页福州市跨洋中档职业学校计算机动漫与游戏制作专业至实行性教学筹划一、专业名称名称:计算机动漫与游戏制作专业代码:090400专业类别:信息技术类二、入学资格初中毕业或相称于初中毕业文化限度三、学习年限专业学制3年四、培养目的培养社会主义生产、建设、管理、服务第一线所需要的,具有良好的思想品德和心理素质,身体健康的人才;培养具有从事多媒体、网络动画的设计与应用工作或新闻、电子影像出版部门、影视制作部门、广告等有关部门工作的专业技能,能胜任动漫专业媒体设计和制作工作的专门技能型应用人才五、职业领域序号专门化方向就业岗位所 需 职 业 资 格1游戏动画制作本专业毕业生可在企事业单位、各大传媒、各级电视台动漫制作公司以及各类民营、私营公司的宣传部门从事电视制作、三维动画制作、影视动画制作、影视编辑等工作计算机操作员六、专业培养规格1、基本素质培养具有爱国主义和集体主义理念,遵守国家法律法规,有对的的质量意识、卫生意识、服务意识、诚信意识和奉献意识,身心健康,具有一定基本文化知识,具有良好职业道德和敬业精神有必备的基本理论知识和专业知识,具有较快适应生产、建设、管理、服务第一线岗位需要的实际工作能力,具有创业、立业精神。
具有应用计算机进行动漫设计与制作的基本知识和技能;掌握动画设计理论和制作技巧,能纯熟地运用多种制作软件和设备制作动漫作品;掌握动画创意、设计和制作技能;具有较强的平面动画和三维动画设计制作能力2、专业技能与知识有必备的基本理论知识和专业知识,具有较快适应生产、建设、管理、服务第一线岗位需要的实际工作能力,具有创业、立业精神掌握绘画基本功、创意设计及体现,具有较高的艺术修养;掌握动画设计理论和制作技巧,能纯熟地运用多种制作软件和设备制作动漫作品;熟悉动漫行业发展规律,掌握市场调查和营销筹划措施,对信息学、传播学有较进一步的理解,能精确把握消费者心理;具有较强的平面动画和三维动画设计制作能力具有绘画基本能力和有关计算机应用软件运用能力;具有动画创意、设计和制作能力;具有市场调研和营销筹划能力;具有阅读本专业一般英文资料的能力3、职业资格证书计算机操作员七、课程构造计算机应用基本(120学时)英语(160学时)艺术(80学时)体育与健康(160学时)德育(160学时)数学(160学时)语文(200学时)1. Photoshop (160学时)2. 游戏动画设计(160学时)3. 数码矢量图形设计(80学时)4. 游戏技术概论(60学时)5. Flash动画设计(60学时)6. 3DSMAX软件(80学时)7. 影视后期特效(80学时)8. MAYA软件(80学时)游戏动漫设计与制作人物线描(80学时)动漫产业概论(40学时)动画编导基本(60学时)平面与色彩构成(80学时)专业方向课程(760学时)核心课程(260学时)公共基本课程(1040学时)公共课选修:1.心理健康(40学时)2.其她德育选修(40学时)3.计算机英语(40学时)专业课选修:1. 动画运动规律(40学时)2. 角色设定和场景设定(40学时)3. 视听语言(40学时)八、课程及教学筹划安排课程类别课程类型课 程学时与学分各学期周学时安排学时学分第一学期第二学期第三学期第四学期第五学期第六学期公共基础课程必修课程职业生涯规划4022职业道德与法律4022经济政治与社会4022哲学与人生4022语文20011433数学1609332英语1609332计算机应用基本1207222体育与健康16092222艺术8041111必修课程学时学分104057占总学时的30.41%选修课程心理健康40211其她德育选修40211选修课程学时学分804占总学时的2.34%拓展课程英语(计算机英语)4022拓展课程学时学分402占总学时的1.17%公共基本课程学时学分116063占总学时的33.92%专业技能课程专业基础课程人物线描80422动漫产业概论4022动画编导基本6033平面与色彩构成80422专业基本课程学时学分26013专门化方向Photoshop160944游戏动画设计160944数码矢量图形设计80422游戏技术概论6033Flash动画设计60333DSMAX软件8044影视后期特效8044MAYA软件80422专门化方向课程学时学分76040专业选修课程动画运动规律4022角色设定和场景设定4022视听语言4022专业选修课学时学分1206实习实训顶岗实习1120622828实习实训学时学分112062职业技能鉴定计算机操作员2职业技能鉴定学分2专业技能课程学时学分2260123占总学时的66.08%实习实训学时学分112062占总学时的32.75%选修课的学时学分24012占总学时的7.01%总学时总学分3420186282929292828九、教材本专业所用教材如下表:课程类型课 程教材名称及主编出版单位公共基础课程职业生涯规划蒋乃平、杜爱玲高教京版职业道德与法律经济政治与社会哲学与人生语文倪文锦高教京版数学李广全、李尚志高教京版英语中档职业学校英语教材组高教京版计算机应用基本周南岳高教京版体育与健康郑厚成南方版艺术心理健康其她德育选修英语(计算机英语)专业核心课程人物线描动漫产业概论动画编导基本平面与色彩构成专门化方向课程Photoshop游戏动画设计数码矢量图形设计游戏技术概论Flash动画设计3DSMAX软件影视后期特效MAYA软件专业选修课程动画运动规律角色设定和场景设定视听语言十、教学质量检查方案德育学科教学质量评价方案《职业生涯规划教学大纲》中明确指出:“评价的目的,在于进一步发挥职业生涯规划的鼓励功能。
评价重成果,更重过程,要调动学生参与评价的积极性结合我校的实际状况,我校根据教学规定的认知、情感态度观念的规定,采用基本知识测试评价和过程性评价两种形式1、基本知识评价:占总评价的40%,重要采用试卷测试,从德育课状况出发,只进行期末考试,由学校出卷评卷质量检查以学校学期考卷为根据2、过程性评价:占总评价的60%,其构成要素为学生学习态度(含缺勤、纪律)、课堂笔记、课堂训练、课堂提问成绩记录其中课堂训练、课堂提问可结合教材中的案例、想一想、比一比、议一议、问一问等内容进行,可采用单独提问或小组讨论并回答的形式进行质量检查措施:一是检查学生的课堂笔记,二是检查教师课堂考勤和提问成绩登记,其中学习态度以不超过30%为度语文学科教学质量评价方案在语文教学中要遵循形成性评价与终结性评价相结合的评价原则,开放评价过程,实现评价主体多元化终结性评价:即每学期期末的综合性质量检查,占总评价的30%根据公共基本课的特点,我校只进行期末考试重要采用笔试形式,由学校统一出卷,由学生在规定期间内完毕质量检查以学校学期考卷为根据过程性评价:占总评价的70%教师根据学生在过程性评价的各个环节的体现,给以相应的成绩,并做好这些成绩的登记和归档工作。
学校将定期检查教师对每位学生的过程性评价档案的整顿和归档工作过程性评价的构成要素所占比重如下:1、学生学习态度(占总评价的20%):涉及学生出缺勤、课堂纪律等方面的体现2、课堂笔记、课堂训练、课堂提问和作业(占总评价的20%):教师应及时检查课堂笔记、课堂训练和作业的内容,作业涉及课后作业、练习册以及作文的完毕状况,并予以相应成绩并归档同步做好课堂提问成绩的登记和归档工作3、平时考核(占总评价的10%):涉及课堂测验和单元测试等4、口语训练和语文实践活动(占总评价的20%):口语训练涉及说话、朗读、情景对话等,可以结合课堂教学进行,如课前3分钟说话等活动,也可阶段性地安排专门的时间和课题对学生进行相应的训练和考核5、如有参与语文学科相应的竞赛可酌情加分数学学科教学质量评价方案根据《中档职业学校数学教学大纲》的精神,结合我校的实际状况,数学质量评价涉及知识、技能与能力、态度三个方面,采用过程性评价、终结性评价两种形式终结性评价:即每学期期末的综合性质量检查,占总评价的40%根据公共基本课的特点,我校只进行期末考试重要采用笔试形式,由学校统一出卷,由学生在规定期间内完毕质量检查以学校学期考卷为根据。
过程性评价:占总评价的60%教师根据学生在过程性评价的各个环节的体现,给以相应的成绩,并做好这些成绩的登记和归档工作学校将定期检查教师对每位学生的过程性评价档案的整顿和归档工作重要由如下几部分构成1、学生学习态度(占总评价的15%):含出缺勤、课堂纪律等状况2、课堂练习与作业(占总评价的25%):含课堂练习与作业的完毕状况和订正状况3、课堂提问成绩记录(占总评价的10%。












