拼音问题之变调与轻声.doc

拼音问题之变调与轻声拼音问题之变调与轻声1 1．．““一一”“”“不不””的变调的变调 字典上未标变调按照 1996 年颁布的“汉语拼音正词法基法基本规则”，声调一律标 原调，不标变调但是在语音教学时可以根据需要按变调标写 “一”和“不”的变调可参照下面的规则： ①在一声、二声、三声前“一”读四声，四声前“一”读二声 ②在一声、二声、三声前“不”读四声，四声前“不”读二声 ③“一”单用或用在一词一句的末尾时，读一声不”单用时，读四声 如“第一”“十一”“一一得一”等 ④夹在谓语和补语之间的“不”读轻声 如“对不起”“忍不住”“要不得”“差不多”“少不了”“说不定”等 （“冷不丁”“冷不防”“了不起”“怪不得”“恨不得”中的“不”也读轻声） 注：“要不”单用时，“不”不读轻声要不然”“要不是”中的“不”也不读轻 声（这里的“不”并不是夹在谓语和补语之间）还有如“何不”等类似的词中的“不” 也不读轻声 ⑤“好不……”表示“很……”时，“不”不读轻声 如“好不快活”等 ⑥末尾的“不”常读轻声 如结尾表疑问的“好不？”“行不？”还有如“这不”等 ⑦“一”“不”在重叠的动词中间时，读轻声 如“走一走”“看一看”“谈一谈”“行不行”“好不好”“是不是”等。

注：“一闪一闪”“一眨不眨”这种类型的词不在此列，不读轻声 [注]按人教版小学语文教材（2001），“一”“不”标变调，不标轻声2 2．叠词的轻声．叠词的轻声 ①称呼叠词中的第二个字要读轻声 如“爸爸”“妈妈”“娃娃”等宝宝”一般轻读，间或重读） ②两个单音节动词叠用时，第二个字要读轻声 如“说说”“看看”等 ③两个单音节形容词、副词叠用时，不读轻声 如“弯弯”“长长”“常常”等 ④两个拟声词叠用一般不读轻声 如“哈哈”“嘿嘿”等 ⑤诸如“唧唧喳喳”这样两个拟声叠词放在一起，第二个字一般读轻声 ⑥有些词本身读轻声，但叠用不读轻声如“清清楚楚”“规规矩矩”“斯斯文文” “明明白白”等多为形容词）3 3．后缀的轻声．后缀的轻声 ①“子”作名词后缀或量词后缀时，读轻声 如“孩子”“儿子”“种子”“影子”“一下子”“一伙子人”“这档子事”等 ②“头”作名词后缀或方位词后缀时，读轻声 如“石头”“枕头”“舌头”“里头”“那头”等 ③“儿”作后缀时，字典上未标轻声，儿化时只标出音节“r”④“子”“头”“儿”跟在名词后，但不是作为后缀时，不一定读轻声 如“石子”“瓜子”“老头”“（水）龙头”“婴儿”“女儿”等中的“子”“头” “儿”，均不读轻声。

“拳头”“额头”“苦头（指“苦痛，磨难，不幸”时）”中的“头”一般轻读，间 或重读甜头”中的“头”读轻声苦头”指“稍苦的味道”时，“头”不读轻声 [注]按人教版小学语文教材（2001），“儿”作后缀时标轻声 er4 4．方位词及其他一些词的轻声．方位词及其他一些词的轻声 ①“上”作方位词，用在名词后，表示在物体的表面，或表示在某种事物的范围内， 或表示某一方面时，读轻声 如“脸上”“墙上”“书本上”“课堂上”“事实上”“思想上”等 还有，“早上”“晚上”中的“上”读轻声 “天上”作为一个词，可表示“天空”（泛指离开地面的地方，如“飞机飞到天上” 中的“天上”），此时“上”不作为方位词，一般轻读，间或重读类似的还有“楼上” “山上”“地上”等，“上”不一定作方位词，意思不同时，读音也可以有变化 “上”作趋向动词，用在动作后，表示由低到高，或表示达到目标，或表示开始并继 续动作时，读轻声，但动作和“上”之间有插入语（如“不”“得”）时，不读轻声 如“爬上山顶”“考上大学”“爱上音乐”等 ②“下”作方位词时，字典上未标轻声，但“底下”中的“下”标为轻声 “下”作趋向动词，用在动词后，表示由高处到低处，或表示有空间，能容纳，或表 示动作完成或结果时，读轻声，但动作和“下”之间有插入语（如“不”“得”）时，不 读轻声。

如“坐下”“躺下”“容下”“定下”等 ③“里”作方位词，用在名词或代词后，表示里面，内部，或表示地点时，读轻声 如“车里”“手里”“话里有话”“这里”“那里”“哪里”等 “这里”“那里”作指示代词时，指示比较近和比较远的处所，一般轻读，间或重读④“边”作方位词后缀时，读轻声 如“前边”“里边”“左边”等 “旁边”“一边”中的“边”不读轻声 ④“面”作方位词后缀时，字典上未标轻声，但“上面”“下面”“前面”“里面” 等词语中的“面”标为一般轻读，间或重读 ⑤“这个”“那个”“哪个”中的“个”，读轻声一个劲儿”“一个心眼”中的 “个”，读轻声 “这样”“那样”“哪样”“怎（么）样”中的“样”，不读轻声 ⑥“过”用在动词后表示完毕或曾经发生，读轻声 如：“吃过了”“说过”“到过”等 “过”作趋向动词，用在动词后，表示经过，或表示调转方向，或表示超过或胜过时， 一般轻读，间或重读 如“走过广场”“掠过天空”“回过头”“抵得过两头牛”等 ⑦“来”“去”“起”作趋向动词，用在动词后，读轻声，但动作和这些字之间有插 入语（如“不”“得”）时，不读轻声 如“拿来”“下来”“看来”“拿去”“下去”“说起”“想起”等。

[注]按人教版小学语文教材（2001），这些字均未标轻声5 5．一些读轻声的词（无特别说明指词尾的一个字）．一些读轻声的词（无特别说明指词尾的一个字） 爱人（指“配偶或恋人”时）、暗地里 巴结、巴掌、把手、包袱、报酬、本事（指“本领”时）、比方、比画、别扭、玻璃、 簸箕、部分、补丁 裁缝（作名词时读轻声，作动词时不读轻声）、残疾、苍蝇、长处、称呼、抽屉、出 息、窗户、伺候（“侍候”中的“候”不读轻声）、凑合 耷拉、打扮、打发、打量、打听、答应、大（dài）夫（“大（dà）夫”中的“夫”不 读轻声）、大（dài）王（“大（dà）王”中的“王”不读轻声）、耽搁、耽误、倒腾、道 士、灯笼、底下、弟兄、点心、豆腐、懂得、动静、动弹、对付、队伍、哆嗦 耳朵、恶心 福分、福气、富余 高粱、告示、胳臂（bei）、疙瘩、个子（“个头”中的“头”不读轻声）、工夫、功 夫、骨碌（但在“骨碌碌”中，两个“碌”都读一声）、寡妇、棺材、罐头、规矩、闺女、 鬼子 还是（作为一个词时读轻声，如果是两个词组合，即“还”和“是”各自相对独立表 义时就不读轻声，比如后面可以加上“个”时就属于这种情况）、害处、好处、含糊、核 桃（蟠桃不读轻声）、和气、和尚、合同、葫芦、狐狸、糊涂、护士、胡子、花骨朵、坏 处、皇历、伙计、火候 脊梁、记号、机灵、记性、家伙、见识、将就、讲究、娇嫩、叫唤、教训、结巴、街 坊、结实、觉得、舅母（舅父不读轻声） 咳嗽、客气、口袋、窟窿、哭丧着脸（“丧”“着”读轻声。

但在“哭丧”这个词中， “丧”读一声）、宽敞、困难、快活 喇叭、唠（láo）叨、老人家（“人”“家”都读轻声，但在“老人”里，“人”不读 轻声）、老婆、老实、篱笆、厉害、力气、粮食、凉快、萝卜、骆驼 麻烦、马虎、麻利、码头、买卖、馒头、没关系（“关系”单用时不读轻声）、玫瑰、 眉毛、迷糊、棉花、苗条、明白、眯缝、名字、面子、蘑菇（“蘑菇云”中的“菇”也读 轻声）、模糊、牡丹 脑袋、暖和（huo） 朋友（但“小朋友”中的“友”不读轻声）、漂亮、屁股、琵琶、脾气、便宜、扑棱、 扑扇 欺负、妻子、亲戚、清楚、情形 热闹、认识、任务 扫帚、烧饼、商量、牲口、时候、师傅（父）、使唤、势利、事情、收成、收拾、舒 服、疏忽、书记（“书记员”中的“记”不读轻声）、爽快、岁数 踏实、态度、妥当、唾沫、抬举、铁匠（类似还有“鞋匠”“木匠”等）、头发 委屈、尾巴、稳当、窝囊 下巴、吓唬、先生、乡下、相声、笑话、喜欢、消息、消停、心思、谢谢、行李、行 头、休息、学生（“学生会”“大学生”“小学生”中的“生”不读轻声）、学问 严实、养活、吆喝、钥匙、要是、眼睛、衣服、衣裳、意思、应酬、用处、冤枉、月 亮、云彩 早晨、在乎、扎实、丈夫（称配偶）、招呼、照应、折腾、真是（作动词，表达不满 的情绪时，“是”读轻声）、正经、芝麻、知识、指甲、指头、指望、转悠、庄稼、嘴巴、 做作（造作）6 6．一些可能误读轻声的词（无特别说明指词尾的一个字）．一些可能误读轻声的词（无特别说明指词尾的一个字） 哎呀、哎哟 摆弄、宝贝、表示 处处、聪明（一般轻读，间或重读）、错误 打算（一般轻读，间或重读）、胆量、敌人、动物、（小）动作 反正（一般轻读，间或重读）、分析、父亲（一般轻读，间或重读）、富裕 干部、个性、工钱（一般轻读，间或重读）、工人（一般轻读，间或重读）、管家 （一般轻读，间或重读）、过程、过去（作时间词时，“去”不读轻声；表示离开或经过 时，“去”读声，但“过”和“去”之间有插入语（如“不”“得”）时，“去”不读轻 声；作趋向动词，用在动词后，“过去”整体读轻声，动词和“过去”之间有插入语时， “过去”都不读轻声） 喉咙（一般轻读，间或重读）、恢复、活泼（一般轻读，间或重读）、货物 机会（一般轻读，间或重读）、技术、价钱（一般轻读，间或重读）、将军、叫做、 教育、就是、军人 看见（“见”读轻声，但“看”和“见”之间有插入语（如“不”“得”）时，“见” 不读轻声）、客人（一般轻读，间或重读）、会计（一般轻读，间或重读）、快乐、款式 牢骚（一般轻读，间或重读）、老是（一般轻读，间或重读）、礼物、力量（一般轻 读，间或重读）、猎人、邻居、啰唆（一般轻读，间或重读） 毛病（一般轻读，间或重读）、面前、命令、模样 年纪 佩服（一般轻读，间或重读）、喷嚏、葡萄（一般轻读，间或重读） 热情、容易 善良、声音、事故、势力（一般轻读，间或重读）、首饰（一般轻读，间或重读）、 手艺、熟悉（一般轻读，间或重读）、顺序、速度、算盘（一般轻读，间或重读） 太阳、体面（一般轻读，间或重读）、痛快（一般轻读，间或重读） 玩意儿（末尾是儿化音，但“意”不读轻声）、味道（一般轻读，间或重读）、卫士、 位置（一般轻读，间或重读）、误会 西瓜（一般轻读，间或重读，类似有“冬瓜”“南瓜”等）、羡慕、信任、新鲜（一 般轻读，间或重读）、兴趣、絮叨（一般轻读，间或重读） 样式、意见（一般轻读，间或重读）、意气、医生、意识（一般轻读，间或重读）、 意义、印象、应付（一般轻读，间或重读）、愿望、愿意（一般轻读，间或重读） 糟蹋（一般轻读，间或重读）、战士、照顾（一般轻读，间或重读）、正在、支持、 知道（一般轻读，间或重读）、重要、嘱咐（一般轻读，间或重读）、注意、作用 [注]对那些一般轻读，间或重读的字和读轻声，但前面有插入语时，不读轻声的字， 按人教版小学语文教材（2001），不标轻声。

7 7．多音词．多音词 别人：作人称代词，指代自己或某人以外的人（有相对意义，相对自己或某人）时， “人”读轻声；作名词，指另外的人（表泛指）时不读轻声 不是：表“过错”时，“是”读轻声；表否定时不读轻声 多少：作疑问代词或表不确定的数量（代词）时，“少”读轻声；表程度（副词）或 数量的大小（名词）时不读轻声 大方：指“慷慨”或“不拘束”时，“方”读轻声；指“内行人”时不读轻声大人：表“成年人”或称呼高官时，“人”读轻声（如“巡抚大人”）；作敬辞时不 读轻声（如“父亲大人”） 大意：表“疏忽”时，“意”读轻声；指“主要意思”时不读轻声 大爷：称伯父或尊称老年男子时，“爷”读轻声；称不好劳动、傲慢任性的男子时不 读轻声 地道：作形容词，表示“真正”“纯粹”“实在”的意思时，“道”读轻声；作名词， 指地下坑道时不读轻声 地方：批某一区域或某一部分时，“方”读轻声；指本地或表示与中央、军队相对应 的意思时不读轻声 地下：指“地面上”时，“下”读轻声；指“地表下面”或表示“不公开的”时不读 轻声 东西：作名词，表示事物、人、动物等时，“西”读轻声；作方位词时不读轻声 对头：表“敌人”“对手”时，“头”读轻声；表“正确”“正常”时。