《物流法规》—课程标准.doc

《物流法规》课程标准课程名称：物流法规适用专业：物流管理开设学期：第二学年 第2学期学时：32学分：2一、课程性质与作用本课程是物流管理类专业的基础课程之一，具有较高的综合性本课程以物流企业为研究对象，系统地介绍了物流法规的基本知识，特别是对物质采购、货物运输、货物仓储、货物搬运装卸、物流包装配送、物流活动中有关保险的法规、通关和商检、国际货物运输代理企业有关的法规等方面的内容作了较为系统的阐述，使学生运用所学的物流法理论知识及国家的法律法规处理物流活动中遇到的各种经济法律问题二、课程设计思路本课程标准依照以岗位工作需要为主线，以任务引领、工学结合为导向，以培养学生实际职业技能为目标的课程设计思想具体做法是在专业人才需求调研和专业建设改革的基础上，邀请和交通行业的专家学者与企业技术人员等对专业相应运输岗位的任务和职业能力进行分析分解，以完成工作任务为驱动，结合职业技能考证需要，设定职业能力培养目标，变书本知识的传授为完成工作任务的培养，通过课堂教学、创设和模拟工作情景等方式，培养学生的专业理论修养和实践动手能力这种设计思想打破传统知识传授的方式，切实体现需要什么教什么、用到什么学什么的职业教育特点，并遵循高职学生的认知规律，工作模块和教学内容的确定不仅考虑职业岗位技能的需要，而且力求追踪行业技术动态。

本课程建议课时32学时，学分2分三、课程目标通过任务驱动型项目教学活动，使学生掌物流法规的基本知识和基本操作技能，初步具备一定的学习能力和课程实践能力，并培养学生诚实、守信、合作、敬业等良好职业品质，以及提高学生综合运用专业知识技能的素质职业能力目标（1）了解我国物流法规体系；和我国物流法现状2）明确合同概念、理解并掌握买卖合同的法律依据、理解产品质量的概念及其法律规定3）了解货物运输合同概念、起草、签订掌握公路、铁路、海运等联合运输的方式方法及其法律规定4）了解仓储、保管概念，掌握仓储、保管合同的起草签订，物流仓储的法律界定，保税货物仓储与一般货物仓储的不同规定5）了解港站经营人概念掌握其法律界定，掌握港站经营人在港口、集装箱码头、铁路、公路搬运装卸中的法律责任6）了解物流包装配送承接合同的方法步骤掌握流通领域货物加工、物流包装、货物配送的法规7）了解保险的概念，理解货物运输保险条例掌握保险合同的起草签订了解通关的法律法规，商品检验的法律法规8）了解国际货物运输代理企业的业务范围和行为规范，了解其设立、变更和终止的相关规定，了解其民事法律地位，了解其作为独立经营人地法律地位（9）了解物流技术标准，包装、仓储、装卸、运输等各类作业标准，并在实际中应用四、课程内容和要求本课程的内容包括：物流法规的基本知识，特别是对物质采购、货物运输、货物仓储、货物搬运装卸、物流包装配送、物流活动中有关保险的法规、通关和商检、国际货物运输代理企业有关的法规、物流服务标准等方面的内容。

以上课程内容以各种物流法规和标准为主线，分为十个任务驱动项目，采用课内讲授、案例分析、现场教学、模拟实训、企业实践相结合的教学模式，教学内容围绕基础性和前沿性进行，以培养学生创新思维和实践能力为目的，集传统教学方法及案例教育、多媒体、网络教学、企业实践等现代教育手段，理论联系实际，融知识传授、能力培养和素质教育与一体，并重视培养学生的岗位职业道德、实际动手能力、岗位适应能力、可持续发展能力，提高学生的技术应用能力和综合素质，以适应运输企业对岗位职业能力的要求1．课程内容结构安排本课程的内容包括：物流经济学的基本知识、物流市场的需求与供给、物流服务与物流效率；采购经济分析、运输经济分析、库存经济分析、物流设备经济分析、物流成本管理、物流绩效评价序号项目（或学习情境）参考学时1物流法基础知识22物资采购法律规范43货物运输法律规范64装卸搬运及配送法律规范65流通加工及包装法律规范26仓储及其保管法规规范27物流活动中的保险法规规范28国际货运代理法规规范49货物海关监管法规规范210物流争议的解决途径22．课程内容要求学习情境1物流法基础知识学时2学习目标了解我国物流法规体系；了解我国物流法现状。

学习内容教学方法和建议物流的概念、起源、发展物流法规体系我国物流法现状课堂讲授小组讨论教学媒体与设备学生已有的知识、能力要求教师执教能力的要求Ø .电脑Ø .投影仪物流基础能够根据教学方法设计合理的教学情境具有实践经验最佳学习情境2物资采购法律规范学时4学习目标明确合同概念、理解并掌握买卖合同的法律依据；理解产品质量的概念及其法律规定学习内容教学方法和建议合同概念、买卖合同的法律依产品质量的概念及其法律法规物资采购及物资采购法的概述政府采购相关法规知识课堂讲授小组讨论教学媒体与设备学生已有的知识、能力要求教师执教能力的要求Ø .电脑Ø .投影仪物流基础采购管理相关知识能够根据教学方法设计合理的教学情境具有实践经验最佳学习情境3货物运输法律规范学时6学习目标 熟练掌握货物运输合同概念；能起草、签订相关合同；掌握公路、铁路、海运等联合运输的方式方法及其法律规定学习内容教学方法和建议货物运输合同概念及其法律规定；公路、铁路、海运及其联合运输的方式方法及其法律法规；货物运输合同、国际多式联运、邮政快递合同起草、订立应遵循的原则、内容，与运输相关的单证的内容不同货物运输合同的内容及各当事人的权利义务课堂图片、视频讲授小组案例讨论教学媒体与设备学生已有的知识、能力要求教师执教能力的要求Ø .电脑Ø .投影仪物流基础运输管理事务多式联运组织与管理能够根据教学方法设计合理的教学情境具有实践经验最佳学习情境4装卸搬运及配送法律规范学时6学习目标了解仓储、保管概念，掌握仓储、保管合同的起草签订，物流仓储的法律界定，保税货物仓储与一般货物仓储的不同规定。

学习内容教学方法和建议仓储、保管概念物流仓储的法律界定港站经营人概念港口货物作业合同的定力描述物流企业在装卸搬运作业中的权利和义务集装箱装卸搬运作业的特殊规定. 课堂图片、视频讲授.小组案例讨论教学媒体与设备学生已有的知识、能力要求教师执教能力的要求Ø 电脑Ø .投影仪物流基础港区运作的相关知识能够根据教学方法设计合理的教学情境.具有实践经验最佳学习情境5物流包装配送法规学时2学习目标了解物流包装配送承接合同的方法步骤学习内容教学方法和建议仓储合同、保管合同的概念和特征了解仓储、保管概念，仓储、保管合同、物流仓储的相关法律了解仓单的作用、性质、记载事项和效力，识别保管合同与保管合同的区别与联系了解保税货物仓储的相关法规课堂图片、视频讲授小组案例讨论教学媒体与设备学生已有的知识、能力要求教师执教能力的要求Ø .电脑Ø .投影仪物流基础物流包装配送的相关知识能够根据教学方法设计合理的教学情境具有实践经验最佳学习情境6流通加工及包装法律规范学时2学习目标了解仓储、保管概念，掌握仓储、保管合同的起草签订，物流仓储的法律界定，保税货物仓储与一般货物仓储的不同规定学习内容教学方法和建议流通加工及包装过程中的法律规范熟悉加工承揽合同、普通货物包装、危险品货物包装的法律及双方应承担的权利及义务课堂图片、视频讲授小组案例讨论教学媒体与设备学生已有的知识、能力要求教师执教能力的要求Ø .电脑Ø .投影仪物流基础仓储管理实务能够根据教学方法设计合理的教学情境.具有实践经验最佳学习情境7物流活动中的保险法规规范学时2学习目标 了解保险的概念；掌握货物运输保险条例；掌握保险合同的起草签订。

学习内容教学方法和建议保险的概念，货物运输保险条例的相关规定；保险合同的起草签订的法律规定课堂图片、视频讲授小组案例讨论教学媒体与设备学生已有的知识、能力要求教师执教能力的要求Ø .电脑Ø .投影仪物流基础货物运输的相关知识能够根据教学方法设计合理的教学情境.具有实践经验最佳学习情境8国际货运代理法规规范学时4学习目标 了解国际货物运输代理企业的业务范围和行为规范；了解其设立、变更和终止的相关规定；了解其民事法律地位；了解其作为独立经营人地法律地位学习内容教学方法和建议国际货运代理企业的概念、业务范围、行为规范国际货运代理合同的内容国际货运代理企业的设立、变更和终止的条件和程序国际货运代理企业民事法律地位课堂图片、视频讲授小组案例讨论教学媒体与设备学生已有的知识、能力要求教师执教能力的要求Ø .电脑Ø .投影仪物流基础货运代理相关知识能够根据教学方法设计合理的教学情境.具有实践经验最佳学习情境9货物海关监管法规规范学时2学习目标 了解通关的法律法规；了解商品检验的法律法规学习内容教学方法和建议海关、口岸、通关、进出境物品等相关概念进出境运输工具、进出境货物通关和进出口商品的检验的相关规定海关主要法规体系的分类海关管理基本规定课堂图片、视频讲授小组案例讨论教学媒体与设备学生已有的知识、能力要求教师执教能力的要求Ø .电脑Ø .投影仪物流基础货运代理相关知识能够根据教学方法设计合理的教学情境.具有实践经验最佳学习情境10物流争议的解决途径学时2学习目标 了解通关的法律法规；了解商品检验的法律法规。

学习内容教学方法和建议物流纠纷解决途径的概论调解、诉讼、仲裁定义诉讼能处理哪些物流方面的纠纷仲裁制度与诉讼的区别其他物流纠纷解决途径课堂图片、视频讲授小组案例讨论教学媒体与设备学生已有的知识、能力要求教师执教能力的要求Ø .电脑Ø .投影仪物流基础商务沟通的相关知识能够根据教学方法设计合理的教学情境.具有实践经验最佳五、实施建议1．学习材料选用与编写（1）教材的选用本课程任课教师应根据上述教学内容要求，结合学生的具体学习情况，选择最匹配的教材，应优先选择项目课程教材、规划类教材推荐参考书如下：2．教学组织与设计本课程采用课堂讲授与案例分析相结合的教学模式，教学内容围绕基础性和前沿性进行，以培养学生创新思维和实践能力为目的，对学生实施相应的技能训练；集传统教学、多媒体教学为一体，理论联系实际，融知识传授、能力培养、到素质教育与一体，着重培养学生的岗位职业道德、实际动手能力及适应岗位的能力，提高学生的综合素质强化学生的专业能力、分析能力、社会实践能力，以适应物流企业的岗位要求3．课程考核与评价（1）改革传统学生评价手段和方法，采用阶段评价、过程性评价与目标评价相结合，理论与实践一体化评价模式。

2）关注评价多元性，结合课堂提问、学生作业、平时测验、案例分析能力评价等综合评价成绩3）注重学生思考问题、分析问题、解决问题能力的考核，全面综合评价学生能力成绩评定标准：。