人教版五年级语文下册第五单元作文指导.doc

第五单元习作缩写的方法和技巧所谓缩写，就是在中心思想和主要内容不变的情况下，按照一定要求，把篇幅较长的文章压缩提炼成较短文章的一种写作训练 一、缩写的基本要求 ①缩写时要按原文顺序缩 ②缩写时要有详有略，重点的部分要详写，次要的部分要略写 ③缩写要保持文章的完整性 二、缩写注意事项1． 缩写要忠实原文的基本情节和故事原貌要做到“五不变”一是原文的体裁不变二是原文的中心思想，基本内容不变，三是原文的情节和主要人物不变四是原文的层次结构不变，五是原文中有代表意义的话，描述主要人物言谈举止的话，概括主要事件的话不变 2． 重点突出对原文的重点部分多写一些，其他部分要略写，能合并的要合并 3． 缩写要严格按缩写文题的要求去做字数限制在四百字以内 4． 缩写常用的方法有“删、留、缩、合、改”五种删”：即删掉一些与中心无关或关系不大的内容留”：即原文中的主要内容，重要情节或关键词句留下缩”：指原文中不必要的修饰词，限制词删掉，把句子缩短合”：即把原文中有关的语段进行合并改”：把原文中不是重要内容的地方用概括的语言写出来三、缩写的一般步骤第一步，体会课文中心意思恰当地保留课文的主要内容第二步，用概括性的语言压缩与课文中心意思关系不很密切的情节、词句和段落。

第三步，把简要复述的内容写下来，然后再修改，使语句简洁、通顺、连贯 ①读懂原文，把握要点；②理清层次；③边划边记，逐段删留；④整理成文四、写作指导缩写的具体操作方法就五个字：删、留、缩、合、改删”：即删掉一些与中心无关或关系不大的内容留”：即原文中的主要内容，重要情节或关键词句留下缩”：指原文中不必要的修饰词，限制词删掉，把句子缩短合”：即把原文中有关的语段进行合并改”：把原文中不是重要内容的地方用概括的语言写出来 范文引路： 例文一： 《草船借箭》缩写   周瑜很妒忌诸葛亮的才干，处处想陷害他 有一次，周瑜请诸葛亮商议军事，设下圈套：想让诸葛亮在十天之内造好十万支箭诸葛亮说只要三天， 周瑜以为开玩笑，叫诸葛亮当面立下军令状 周瑜派鲁肃探听消息，回来好向他汇报 见面后，诸葛亮请鲁肃为他准备二十条船，每条船上配三十名军士两边排上一千多个草把子，并用青布幔子遮起来并嘱咐他不能让周瑜知道鲁肃答应了，回来后只对周瑜说诸葛亮不用造箭的材料周瑜很疑惑前两天没什么动静，到第三天四更的时候大雾漫天时，诸葛亮请鲁肃到船上取箭他叫人用绳索把二十条船连起来，朝北岸开去。

这时大雾漫天，船已靠近曹军水寨诸葛亮下令船头朝西，船尾朝东，一字摆开叫军士们擂鼓呐喊曹操听到喊声，因江面上雾大看不清虚实，不敢出兵，叫一万多名弓弩手射箭，箭像下雨一样诸葛亮又下令调头受箭，依旧擂鼓呐喊 天渐渐亮了，船两边都插满了箭诸葛亮下令回师，这时曹操想追也来不及了10万支箭“借”到了手周瑜得知借箭的经过后长叹一声：诸葛亮神机妙算，我真不如他！例文二 《金色的鱼钩》缩写   1935年秋天，红四方面军进入草地，我和两个小同志得了肠胃病，走得慢，老班长留下照顾我们   才半个月，青稞面都吃完了，老班长为没吃的发愁时，他发现池塘边有鱼，便给我们钓鱼，做鱼汤喝   我从未见老班长吃过一口鱼，而他却说吃过了于是，一天吃完饭，我悄悄地跟在老班长身后，见他只吃草根和剩下的鱼骨头老班长看我发现了这事，就给我讲弄吃的不易，让我别告诉那两个小同志 渐渐地接近草地边了，可我们病得越来越重，老班长也瘦得皮包骨头这天，老班长说要好好弄点吃的我们就四处找野菜，拾干草，老班长去钓鱼，过了很久，也不见老班长回来，我们在一个池塘边发现了老班长当我们费了很大劲才弄好鱼汤时，老班长已经奄奄一息了   老班长鼓励我们一定要走出草地，自己却慢慢地闭上了眼睛。

我们扑在老班长身上，抽噎了很久我把鱼钩包好，想等革命胜利了，送到革命烈士纪念馆里，让子子孙孙都来瞻仰它。