第2节分析环境描写.ppt

第第2 2节节 分析环境描写分析环境描写体验与探究体验与探究真题体验真题体验一、一、（（20092009··浙江）浙江）阅读下面的文字，完成后面阅读下面的文字，完成后面的题魔魔 盒盒（英）大卫（英）大卫··洛契弗特洛契弗特 在一抹缠绵而又朦胧的夕照的映衬下，我四在一抹缠绵而又朦胧的夕照的映衬下，我四周高耸着的伦敦城的房顶和烟囱，似乎就像监狱周高耸着的伦敦城的房顶和烟囱，似乎就像监狱围墙上的雉堞从我三楼的窗户鸟瞰，景色并不围墙上的雉堞从我三楼的窗户鸟瞰，景色并不令人怡然自得令人怡然自得————庭院满目萧条，死气沉沉的秃庭院满目萧条，死气沉沉的秃 树刺破了暮色远处，有口钟正在铮铮报时树刺破了暮色远处，有口钟正在铮铮报时  这每一下钟声仿佛都在提醒我：我是初次远这每一下钟声仿佛都在提醒我：我是初次远离家乡这一年，我刚从爱尔兰的克尔克兰来伦离家乡这一年，我刚从爱尔兰的克尔克兰来伦敦碰运气眼下，一阵乡愁流遍了我全身敦碰运气眼下，一阵乡愁流遍了我全身————这这是一种被重负压得喘不过气来的伤心的感觉是一种被重负压得喘不过气来的伤心的感觉 这是我一生中最沮丧的时刻。

接着突然响起这是我一生中最沮丧的时刻接着突然响起了敲门声了敲门声 来人是女房东贝格斯太太，刚才她带我上楼来人是女房东贝格斯太太，刚才她带我上楼看房时，我们只是匆匆见过一面她身材纤细，看房时，我们只是匆匆见过一面她身材纤细，银丝满头；我开门时她举目望了望我，又冲没有银丝满头；我开门时她举目望了望我，又冲没有灯光的房间扫了一眼灯光的房间扫了一眼  ““就坐在这样一片漆黑中，是吗？就坐在这样一片漆黑中，是吗？””我这才我这才想起，我居然懒得开灯想起，我居然懒得开灯瞧，还套着那件沉甸瞧，还套着那件沉甸甸的外衣！甸的外衣！””她带着母亲般的慈爱拉了拉我的衣她带着母亲般的慈爱拉了拉我的衣袖，一边嗔怪着，袖，一边嗔怪着，““你就下楼来喝杯热茶吧你就下楼来喝杯热茶吧噢，我看你是喜欢喝茶的噢，我看你是喜欢喝茶的 贝格斯太太的客厅活像狄更斯笔下的某一场贝格斯太太的客厅活像狄更斯笔下的某一场景…………她一边准备茶具一边说：她一边准备茶具一边说：““你进屋时我你进屋时我注意到了你手提箱上的标签我这一辈子都在接注意到了你手提箱上的标签我这一辈子都在接待旅客。

我看得出你心境不佳我看得出你心境不佳 当我坐下和这位旅客的贴心人交谈时，我的当我坐下和这位旅客的贴心人交谈时，我的忧郁感渐渐被她那不断殷勤献上的热茶驱散了忧郁感渐渐被她那不断殷勤献上的热茶驱散了  随随后后，，我我告告诉诉贝贝格格斯斯太太太太我我必必须须告告辞辞了了然然而而她她却却坚坚持持临临走走前前给给我我看看一一样样东东西西她她在在桌桌上上放放了了一一只只模模样样破破旧旧的的纸纸板板盒盒————有有鞋鞋盒盒一一半半那那么么大大小小，，显显然然十十分分““年年迈迈””了了，，还还用用磨磨损损的的麻麻绳绳捆捆着着这这就就是是我我最最宝宝贵贵的的财财产产了了，，””她她一一边边向向我我解解释释，，一一边边几几乎乎是是带带着着敬敬意意的的抚抚摸摸着着盒盒子子，，““对对我我来说，它比皇冠上的钻石更为宝贵，真的！来说，它比皇冠上的钻石更为宝贵，真的！”” 我我估估计计，，破破盒盒里里也也许许装装有有什什么么珍珍贵贵的的纪纪念念品品，，是是的的，，连连我我自自己己的的手手提提箱箱里里也也藏藏有有几几件件小小玩玩意儿意儿————它们是感情上的无价之宝。

它们是感情上的无价之宝  ““这盒子是我亲爱的母亲赠给我的，这盒子是我亲爱的母亲赠给我的，””她告她告诉我，诉我，““那是在那是在19121912年的某个早上，那天是我第年的某个早上，那天是我第一次离家妈妈嘱咐我要永远珍惜它一次离家妈妈嘱咐我要永远珍惜它————对我来对我来说，它比什么都珍贵说，它比什么都珍贵…………这盒子已经历过两次这盒子已经历过两次世界大战了世界大战了贝格斯太太继续说：贝格斯太太继续说：““19171917年恺年恺撒的空袭，后来德国法西斯的轰炸撒的空袭，后来德国法西斯的轰炸…………我都把它我都把它随身带到防空洞里房屋损失了我并不在乎随身带到防空洞里房屋损失了我并不在乎————我就怕失去这盒子我就怕失去这盒子 我感到十分好奇，贝格斯太太仍然津津乐道我感到十分好奇，贝格斯太太仍然津津乐道地说：地说：““此外，我从来没有揭开过盖子此外，我从来没有揭开过盖子她的她的目光越过镜片好笑地打量着我：目光越过镜片好笑地打量着我：““您能猜出里面您能猜出里面有什么吗？有什么吗？””  我困惑地摇了摇头无疑，她最珍惜的财产我困惑地摇了摇头。

无疑，她最珍惜的财产当然是非凡之物她忙着又给我倒了点热气腾腾当然是非凡之物她忙着又给我倒了点热气腾腾的茶，接着端坐在安乐椅上，默默地注视着我的茶，接着端坐在安乐椅上，默默地注视着我————似乎在思索着如何选词来表达自己的意思似乎在思索着如何选词来表达自己的意思 然而，她的回答却简单得令人吃惊然而，她的回答却简单得令人吃惊——“——“什什么也没有，么也没有，””她说，她说，““这里头空空如也，什么也这里头空空如也，什么也没有！没有！”” 一个空盒！天哪，究竟为啥将这么一个玩意一个空盒！天哪，究竟为啥将这么一个玩意儿当做宝贝珍藏，而且珍藏达儿当做宝贝珍藏，而且珍藏达4040年之久呢？我隐年之久呢？我隐隐约约地怀疑起来，这位仁慈的老太太是否稍稍隐约约地怀疑起来，这位仁慈的老太太是否稍稍有点性格古怪？有点性格古怪？  ““一一定定感感到到奇奇怪怪，，是是吧吧？？””贝贝格格斯斯太太太太说说，，““这这么么多多年年来来我我一一直直珍珍藏藏着着这这么么一一个个似似乎乎是是无无用用的东西不错，这里头的确是空的不错，这里头的确是空的 这这时时我我朗朗声声大大笑笑了了起起来来————我我不不想想再再将将此此事事刨根问底地追问个水落石出。

刨根问底地追问个水落石出 ““没没错错，，是是空空的的她她认认真真地地说说，，““4 40 0年年前前，，我我妈妈将将这这盒盒子子合合上上捆捆紧紧，，同同时时也也将将世世上上最最甜甜蜜蜜的的地地方方————家家的的声声响响、、家家的的气气味味和和家家的的场场景景统统统统关关在在里里头头了了自自此此以以后后，，我我一一直直没没将将盒盒子子打打开开过我觉得这里头仍然充满了这些无价之宝呢我觉得这里头仍然充满了这些无价之宝呢  这是一只装满了天伦之乐的盒子！和所有纪这是一只装满了天伦之乐的盒子！和所有纪念品比较，它无疑既独特又不朽念品比较，它无疑既独特又不朽————相片早已褪相片早已褪色，鲜花也早已化作尘土，只有家，却依然如自色，鲜花也早已化作尘土，只有家，却依然如自己的手指那么亲近！己的手指那么亲近！ 贝格斯太太现在不再盯着我了，她注视着这贝格斯太太现在不再盯着我了，她注视着这陈旧的纸盒，指头轻抚盒盖，陷入沉思之中陈旧的纸盒，指头轻抚盒盖，陷入沉思之中 又过了一会儿又过了一会儿————还是在那晚，我又一次眺还是在那晚，我又一次眺望伦敦城。

灯光神奇地闪烁着，这地方似乎变得望伦敦城灯光神奇地闪烁着，这地方似乎变得亲切得多了我心中的忧郁大多已经消失我苦亲切得多了我心中的忧郁大多已经消失我苦笑着想道：这是被贝格斯太太那滚烫的茶冲跑的笑着想道：这是被贝格斯太太那滚烫的茶冲跑的此外，我心中又升腾起一个更深刻的思想此外，我心中又升腾起一个更深刻的思想————我我明白了，每个人离家时总会留下一点属于他的风明白了，每个人离家时总会留下一点属于他的风味；同时，就像贝格斯太太那样，永远随身带着味；同时，就像贝格斯太太那样，永远随身带着一点老家的气息，这也是完全办得到的一点老家的气息，这也是完全办得到的本文有删节）（本文有删节）1.1.概括第一段所写景物的特点并简析其作用概括第一段所写景物的特点并简析其作用 解解析析 本本题题具具体体考考查查分分析析小小说说环环境境描描写写的的特特点点 与与作作用用的的能能力力分分析析景景物物描描写写 的的特特点点，，应应抓抓 住住描描写写的的景景物物及及景景物物的的修修饰饰语语分分析析其其作作用用 时时，，一一要要注注意意““一一切切景景语语皆皆情情语语”” 的的说说法法。

二二 要要联联系系其其所所处处的的位位置置位位于于开开头头的的写写景景句句多多有有 营造氛围，奠定基调等方面的作用营造氛围，奠定基调等方面的作用 答案答案 特点：封闭压抑，阴沉死寂特点：封闭压抑，阴沉死寂 作用：营造忧伤、压抑的氛围，渲染作用：营造忧伤、压抑的氛围，渲染““我我””孤孤 独、烦闷的心情独、烦闷的心情 二、二、（（20082008··浙江）浙江）阅读下面的文字，完成后面阅读下面的文字，完成后面的题乌乌 米米〔〔俄俄〕〕阿阿··马马··高尔基高尔基 乌米坐在门旁的石头上，她的身材匀称颀乌米坐在门旁的石头上，她的身材匀称颀长，白发苍苍她那布满细小皱纹的脸，已被太长，白发苍苍她那布满细小皱纹的脸，已被太阳晒成了棕褐色层层叠叠的石堆，年久失修的阳晒成了棕褐色层层叠叠的石堆，年久失修的半塌的土屋，在炎热的蓝天衬托下的阿伊半塌的土屋，在炎热的蓝天衬托下的阿伊——佩特佩特里山的灰色峰顶，以及在太阳照耀下寒光熠熠的里山的灰色峰顶，以及在太阳照耀下寒光熠熠的大海，所有这一切在老人周围形成了一种肃穆静大海，所有这一切在老人周围形成了一种肃穆静谧的气氛。

在乌米脚下的山坡上，有一些零零落谧的气氛在乌米脚下的山坡上，有一些零零落落的村舍透过果园的绿树丛看去，它们那五颜落的村舍透过果园的绿树丛看去，它们那五颜六色的屋顶，酷似一个被打翻了的颜料箱从山六色的屋顶，酷似一个被打翻了的颜料箱从山下不时传来马具的叮当声，还有潮水拍击海岸的下不时传来马具的叮当声，还有潮水拍击海岸的沙沙声偶尔还可以听到聚集在集市上咖啡馆附沙沙声偶尔还可以听到聚集在集市上咖啡馆附近的人们的喧嚷声在这儿的山顶上是一片宁近的人们的喧嚷声在这儿的山顶上是一片宁静，只有淙淙的溪水，伴随着还在六年前已经开静，只有淙淙的溪水，伴随着还在六年前已经开始了的乌米的幽思漫漫的歌声始了的乌米的幽思漫漫的歌声只节选了原文第五段文字）（只节选了原文第五段文字）2 2. .指指出出该该段段中中景景物物描描写写所所采采用用的的手手法法，，并并简简析析该该 段景物描写的作用段景物描写的作用 解解析析 本本题题考考查查小小说说中中环环境境描描写写（（景景物物描描写写）） 的的艺艺术术手手法法及及其其作作用用解解答答时时，，要要结结合合我我们们所所 学学过过的的相相关关知知识识，，再再联联系系小小说说的的具具体体内内容容作作细细 致的分析。

致的分析 答答 案案 手手 法法 ：：①①衬衬托托（（以以动动写写静静，，以以景景衬衬 人），人），②②分层写景，远近高低结合分层写景，远近高低结合 作作用用：：①①烘烘托托出出肃肃穆穆静静谧谧的的气气氛氛，，②②突突出出乌乌米米 孤独无助的处境，孤独无助的处境，③③暗示人物的命运暗示人物的命运真题探究真题探究 小小说说的的环环境境描描写写是是小小说说阅阅读读考考查查的的重重要要方方面面小说在考查环境描写方面的特点如下：小说在考查环境描写方面的特点如下： 1 1. .环环境境描描写写分分自自然然环环境境描描写写和和社社会会环环境境描描写，重点考查自然环境描写写，重点考查自然环境描写 2 2. .环环境境描描写写题题选选材材的的切切入入口口较较小小，，一一般般为为一一段段文文字字，，有有时时对对散散见见于于小小说说的的环环境境描描写写文文字字作作综综合性考查合性考查 3 3. .环环境境描描写写题题题题型型具具有有综综合合性性，，它它往往往往将将描描写写手手法法和和作作用用，，或或者者描描写写的的环环境境特特点点和和作作用用综综合合考查，重点是分析环境描写的作用。

考查，重点是分析环境描写的作用整合与点拨整合与点拨知识整合知识整合 1.1.环境描写题的三个关键词：特点、手法、环境描写题的三个关键词：特点、手法、作用 2.2.把环境与人物、情节、主题等内容放在一把环境与人物、情节、主题等内容放在一起思考的综合性思维要求起思考的综合性思维要求阅读点拨阅读点拨 环环境境是是小小说说的的三三要要素素之之一一，，环环境境描描写写自自然然是是小小说说重重要要的的描描写写手手法法小小说说的的环环境境分分自自然然环环境境和和社社会会环环境境自自然然环环境境包包括括人人物物活活动动的的时时间间、、地地点点、、季季节节、、天天气气和和景景物物等等，，社社会会环环境境包包括括小小说说人人物物活活动动的的历历史史背背景景、、社社会会情情态态、、人人与与人人之之间间的的关关系系它它们们为为人人物物的的活活动动和和情情节节的的展展开开提提供供了了特特定定的的背背景景理理解解小小说说中中环环境境描描写写的的手手法法和和作作用用，，对对全全面面准准确确地地理理解解作作品品的的内内容容、、感感受受和和领领悟悟小小说说的的艺艺术术之美，有着极其重要的意义。

之美，有着极其重要的意义  小说中自然环境描写的手法同散文中的景物小说中自然环境描写的手法同散文中的景物描写一样，可以从以下方面来思考和判定：描写一样，可以从以下方面来思考和判定： (1)(1)抓住特征，进行形、声、色方面的描写抓住特征，进行形、声、色方面的描写 (2)(2)调动视觉、听觉、嗅觉等多种感官进行描调动视觉、听觉、嗅觉等多种感官进行描绘 (3)(3)写景有层次，讲究观察角度写景有层次，讲究观察角度 (4)(4)动静结合；虚实结合；正侧描写；细节描动静结合；虚实结合；正侧描写；细节描写 自然环境描写的手法和作用自然环境描写的手法和作用  自然环境描写的作用主要有：自然环境描写的作用主要有： (1)(1)渲染故事气氛作家往往用生动的自然环渲染故事气氛作家往往用生动的自然环境描写，来创造故事的特定氛围，从而增强故事境描写，来创造故事的特定氛围，从而增强故事的真实性的真实性 (2)(2)烘托人物形象环境是为人物活动提供一烘托人物形象。

环境是为人物活动提供一个场所和背景的，自然环境往往是作家为了表现个场所和背景的，自然环境往往是作家为了表现人物丰富的心境、复杂的性格，而为人物设置多人物丰富的心境、复杂的性格，而为人物设置多种不同的自然环境，用以记录其种种行为，从而种不同的自然环境，用以记录其种种行为，从而显露其性格显露其性格  (3)(3)推动情节发展情节发展与环境描写往往推动情节发展情节发展与环境描写往往是相互依存、相互制约的；环境描写要以情节为是相互依存、相互制约的；环境描写要以情节为依据，情节发展离不开环境描写依据，情节发展离不开环境描写 (4)(4)暗示社会环境优秀的作家，总是通过对暗示社会环境优秀的作家，总是通过对特定的自然环境的描写，来展示独特的世态风特定的自然环境的描写，来展示独特的世态风情，为读者提供一幅社会历史图画所以，小说情，为读者提供一幅社会历史图画所以，小说中的自然环境，一般都带有作家的感情色彩，被中的自然环境，一般都带有作家的感情色彩，被当做是社会环境的暗示当做是社会环境的暗示 (5)(5)深化作品主题分析小说的主题，离不开深化作品主题分析小说的主题，离不开对人物和情节的细致分析，也离不开对环境的认对人物和情节的细致分析，也离不开对环境的认真考察。

真考察  判断其作用特别要联系上下文及其所处的位判断其作用特别要联系上下文及其所处的位置 社会环境描写的作用：社会对人来说总是个社会环境描写的作用：社会对人来说总是个具体的存在，社会群体的活动，政治的、历史的、具体的存在，社会群体的活动，政治的、历史的、文化的、民族的、民俗的、地域的、流行的等都文化的、民族的、民俗的、地域的、流行的等都会在人的性格和心理上产生影响小说中社会环会在人的性格和心理上产生影响小说中社会环境的描写就是要将人物置于真实的、形成人物思境的描写就是要将人物置于真实的、形成人物思想性格的特定环境中，这个环境甚至对人物人生想性格的特定环境中，这个环境甚至对人物人生观、世界观和价值观的形成都会产生深远的影响观、世界观和价值观的形成都会产生深远的影响完整的社会环境描写可以充分展示历史的真实和完整的社会环境描写可以充分展示历史的真实和民俗的真实，反映不同时期、不同地域、不同民民俗的真实，反映不同时期、不同地域、不同民族的民族心理和人文精神族的民族心理和人文精神现场批阅现场批阅阅读下面的文字，完成后面的题阅读下面的文字，完成后面的题。

坚硬的荒原坚硬的荒原( (乌拉圭乌拉圭) ) 何塞何塞··恩里克恩里克··罗多罗多 坚硬的荒原，一望无际，灰茫茫的，朴实得坚硬的荒原，一望无际，灰茫茫的，朴实得连一条皱纹都没有凄清，空旷，荒凉，寒冷，连一条皱纹都没有凄清，空旷，荒凉，寒冷，笼罩在铅似的穹隆下荒原上站着一位高大的老笼罩在铅似的穹隆下荒原上站着一位高大的老人：瘦骨嶙峋，古铜色的脸，没有胡须高大的人：瘦骨嶙峋，古铜色的脸，没有胡须高大的老人站在那里，宛似一株光秃秃的树木他的双老人站在那里，宛似一株光秃秃的树木他的双眼像那荒原和天空一样冷峻；鼻似刀裁，斧头般眼像那荒原和天空一样冷峻；鼻似刀裁，斧头般坚硬；肌肉像那荒凉的土地一样粗犷；双唇不比坚硬；肌肉像那荒凉的土地一样粗犷；双唇不比宝宝剑剑的的锋锋刃刃更更厚厚老老人人身身旁旁站站着着三三个个僵僵硬硬、、消消瘦瘦、、穷穷苦苦的的孩孩子子三三个个可可怜怜的的孩孩子子瑟瑟瑟瑟发发抖抖，，老老人人无无动动于于衷衷，，目目空空一一切切，，犹犹如如那那坚坚硬硬荒荒原原的的品品格格老老人人手手里里有有一一把把细细小小的的种种子子，，另另一一只只手手，，伸伸着着食食指指，，戳戳着着空空气气，，宛宛似似戳戳着着青青铜铜铸铸成成的的东东西西。

此此时时此此刻刻，，他他抓抓着着一一个个孩孩子子松松弛弛的的脖脖子子，，把把手手里里的的种种子子给给他他看看，，并并用用下下冰冰雹雹似似的的声声音音对对他他说说：：““刨刨坑坑，，把把它它种种上上然然后后将将他他那那战战栗栗的的身身体体放放下下那那孩孩子子扑扑通通一一声声，，像像一一袋袋装装满满卵卵石石的的不不大大不不小小的的口袋落在坚硬的荒原上口袋落在坚硬的荒原上  ““爹，爹，””孩子抽泣着，孩子抽泣着，““到处都是光秃秃到处都是光秃秃的，硬邦邦的，我怎么刨呢？的，硬邦邦的，我怎么刨呢？”” ““用牙啃又是下冰雹似的声音他抬起又是下冰雹似的声音他抬起一只脚，放在那孩子软弱无力的脖子上可怜的一只脚，放在那孩子软弱无力的脖子上可怜的孩子，牙齿咔咔作响，啃着岩石的表面，宛似在孩子，牙齿咔咔作响，啃着岩石的表面，宛似在石头上磨刀如此过了许久，许久，那孩子终于石头上磨刀如此过了许久，许久，那孩子终于在岩石上开出了一个骷髅大小的坑穴然后又啃在岩石上开出了一个骷髅大小的坑穴然后又啃啊，啃啊，带着微弱的呻吟可怜的孩子在老人啊，啃啊，带着微弱的呻吟可怜的孩子在老人脚下啃着，老人冷若冰霜，纹丝不动，像那坚硬脚下啃着，老人冷若冰霜，纹丝不动，像那坚硬的荒原一样。

的荒原一样  当坑穴达到需要的深度，老人抬起了脚谁当坑穴达到需要的深度，老人抬起了脚谁若是亲临其境，会越发心痛，因为那孩子，依然若是亲临其境，会越发心痛，因为那孩子，依然是孩子，却已是满头白发老人用脚把他踢到一是孩子，却已是满头白发老人用脚把他踢到一边，接着提起第二个孩子，这孩子已颤抖着目睹边，接着提起第二个孩子，这孩子已颤抖着目睹了全部经过了全部经过 ““给种子攒土给种子攒土老人对他说老人对他说 ““爹，爹，””孩子怯生生地问道，孩子怯生生地问道，““哪里有土哪里有土啊？啊？”“”“风里有，把风里的土攒起来风里有，把风里的土攒起来老人回老人回答，并用拇指与食指将孩子可怜的下巴掰开，孩答，并用拇指与食指将孩子可怜的下巴掰开，孩子迎着风，用舌头和喉咙将风中飘扬的尘土收拢子迎着风，用舌头和喉咙将风中飘扬的尘土收拢起来，然后，再将那微不足道的粉末吐出又过起来，然后，再将那微不足道的粉末吐出又过了许久，许久，老人冷若冰霜，纹丝不动地站在了许久，许久，老人冷若冰霜，纹丝不动地站在荒原上  当坑穴填满了土，老人撒下种子，将第二个当坑穴填满了土，老人撒下种子，将第二个孩子丢在一旁。

痛苦使这孩子的头发变白老人孩子丢在一旁痛苦使这孩子的头发变白老人对此不屑一顾，然后又提起最后一个孩子，指着对此不屑一顾，然后又提起最后一个孩子，指着埋好的种子对他说：埋好的种子对他说：““浇水孩子难过得缩成孩子难过得缩成一团，似乎在问他：一团，似乎在问他：““爹，哪里有水啊？爹，哪里有水啊？”“”“哭，哭，你眼睛里有你眼睛里有老人回答，说着扭转他那两只无力老人回答，说着扭转他那两只无力的小手，孩子眼中顿时刷刷落泪，干渴的尘土吸取的小手，孩子眼中顿时刷刷落泪，干渴的尘土吸取着，就这样哭了许久，许久着，就这样哭了许久，许久 泪水汇成一条哀怨的细流抚摸着土坑的四周泪水汇成一条哀怨的细流抚摸着土坑的四周种子从地表探出了头，然后抽出嫩芽，长出几片种子从地表探出了头，然后抽出嫩芽，长出几片叶片在孩子哭泣的同时，小树增加着枝叶，又叶片在孩子哭泣的同时，小树增加着枝叶，又过了许久，许久，直到那棵树主干挺拔，树冠繁过了许久，许久，直到那棵树主干挺拔，树冠繁茂，枝叶和花朵洋溢着芳香，比那冷若冰霜、纹茂，枝叶和花朵洋溢着芳香，比那冷若冰霜、纹丝不动的老人更高大，孤零零地屹立在坚硬的荒丝不动的老人更高大，孤零零地屹立在坚硬的荒原上。

原上 风吹得树叶沙沙作响，天上的鸟儿都来到树风吹得树叶沙沙作响，天上的鸟儿都来到树枝上筑巢，它的花儿已经结出果实老人放开了枝上筑巢，它的花儿已经结出果实老人放开了孩子，孩子已经停止哭泣，满头白发三个孩子孩子，孩子已经停止哭泣，满头白发三个孩子向树上的果实伸出贪婪的手臂，但是那又瘦又高向树上的果实伸出贪婪的手臂，但是那又瘦又高的老人抓住了他们的脖子，像抓住幼崽一样，取的老人抓住了他们的脖子，像抓住幼崽一样，取出一粒种子，把他们带到附近的另一块岩石旁，出一粒种子，把他们带到附近的另一块岩石旁，抬起一只脚，将第一个孩子按在地上那孩子在抬起一只脚，将第一个孩子按在地上那孩子在老人的脚下，牙齿咔咔作响，重新啃着岩石的表老人的脚下，牙齿咔咔作响，重新啃着岩石的表面老人冷若冰霜，纹丝不动，默不作声，站立面老人冷若冰霜，纹丝不动，默不作声，站立在坚硬的荒原上在坚硬的荒原上选自（选自20082008年第年第1111期期《《名作欣赏名作欣赏》》，有删改），有删改）请分析文章开头描写荒原景物的手法及其作用请分析文章开头描写荒原景物的手法及其作用6 6分）分）【【现场答案现场答案】】 运用了比喻、拟人的手法，形象地突出了荒运用了比喻、拟人的手法，形象地突出了荒原的凄清、空旷。

烘托出冰冷、荒凉的气氛，为原的凄清、空旷烘托出冰冷、荒凉的气氛，为下文写老人、孩子在荒原上种树作铺垫下文写老人、孩子在荒原上种树作铺垫评分分析评分分析】】 该题考查分析景物描写的手法和作用的能力该题考查分析景物描写的手法和作用的能力答题区间在开头一、二两句手法题答得很好答题区间在开头一、二两句手法题答得很好, ,景景物描写的作用答出了自身作用、情节作用，但遗物描写的作用答出了自身作用、情节作用，但遗漏了人物作用故得漏了人物作用故得4 4分【【正确答案正确答案】】 运用比喻、拟人的修辞手法，突出了荒原的运用比喻、拟人的修辞手法，突出了荒原的凄清、空旷、荒凉和寒冷（凄清、空旷、荒凉和寒冷（2 2分）渲染了悲凉、分）渲染了悲凉、沉重的气氛（自身作用），为下文写老人和孩子沉重的气氛（自身作用），为下文写老人和孩子在荒原上种树作铺垫（情节作用），衬托出老人在荒原上种树作铺垫（情节作用），衬托出老人高大、荒原般的形象（人物作用）答出两点高大、荒原般的形象（人物作用）答出两点得得2 2分，答出三点得分，答出三点得4 4分）分）【【增分提示增分提示】】 分析环境描写作用题，一定要会运用上文说分析环境描写作用题，一定要会运用上文说的的““四级循环答题模式四级循环答题模式””。

本题还有一个要点，本题还有一个要点，即景物描写对主题的暗示作用即景物描写对主题的暗示作用训练与总结训练与总结考点针对练考点针对练阅读下面的小说，完成下面的题阅读下面的小说，完成下面的题核心提示核心提示：错认背后的人性美：错认背后的人性美看护父亲的孩子看护父亲的孩子［意］亚米契斯［意］亚米契斯 一个春雨绵绵的早晨，一个满身泥水的乡下一个春雨绵绵的早晨，一个满身泥水的乡下孩子，来到那不勒斯市一家著名的医院门口，递孩子，来到那不勒斯市一家著名的医院门口，递了一封信给看门人，说要找他入院不久的父亲了一封信给看门人，说要找他入院不久的父亲看门人瞥了一眼信的大致内容，就叫了一个护士看门人瞥了一眼信的大致内容，就叫了一个护士领孩子过去领孩子过去  看着病人的样子，孩子哭起来病人很瘦，看着病人的样子，孩子哭起来病人很瘦，头发变白了，胡须变长了，肿胀的脸又青又暗，头发变白了，胡须变长了，肿胀的脸又青又暗，皮肤像要破裂似的发亮，眼睛变小了，嘴唇变厚皮肤像要破裂似的发亮，眼睛变小了，嘴唇变厚了，全然不像父亲平日的模样；只有额头轮廓和了，全然不像父亲平日的模样；只有额头轮廓和眉毛还有点像父亲。

孩子叫着：眉毛还有点像父亲孩子叫着： ““父亲！父亲！我是西西洛！母亲不能来，父亲！父亲！我是西西洛！母亲不能来，叫我来照顾你请看看我，跟我说句话吧！叫我来照顾你请看看我，跟我说句话吧！”” 病人看了孩子一会儿，又闭上了眼睛病人看了孩子一会儿，又闭上了眼睛 ““父亲！父亲！你怎么了？我是你的儿子父亲！父亲！你怎么了？我是你的儿子啊！啊！””  有有人人轻轻轻轻拍拍他他的的肩肩膀膀，，抬抬头头一一看看，，原原来来是是医医生生：：““他他脸脸上上发发丹丹毒毒了了，，虽虽然然病病情情很很严严重重，，但但还还有希望你在这里照顾他真是再好不过了你在这里照顾他真是再好不过了 从从此此，，西西西西洛洛就就悉悉心心照照顾顾起起父父亲亲了了病病人人常常常常看看着着西西西西洛洛，，好好像像不不很很清清醒醒，，不不过过注注视视他他的的时时间间慢慢慢慢变变长长了了当当西西西西洛洛用用手手帕帕捂捂着着眼眼睛睛哭哭的的时时候候，，病病人人总总是是凝凝视视着着他他有有一一次次嘴嘴唇唇微微动动，，好好像像要要说说什什么么他他昏昏睡睡之之后后清清醒醒一一点点儿儿的的时时候候，，总总是是睁睁开开眼眼睛睛寻寻找找看看护护他他的的人人。

西西西西洛洛把把母母亲亲、、妹妹妹妹们们的的事事情情以以及及平平时时盼盼父父亲亲回回国国的的情情形形都都说说给给他他听，又用深情的话劝慰他听，又用深情的话劝慰他  到了第五天，病人的病情忽然加重，护士送到了第五天，病人的病情忽然加重，护士送来的药和食品，只有西西洛喂他才肯吃来的药和食品，只有西西洛喂他才肯吃 下午四点钟，西西洛依旧独自流泪，屋外忽下午四点钟，西西洛依旧独自流泪，屋外忽然有人说话：然有人说话：““护士小姐，再见！护士小姐，再见！”” 西西洛跳了起来，竭力抑制住叫喊的冲动西西洛跳了起来，竭力抑制住叫喊的冲动 一个胳膊上缠着绷带的人走了过来西西洛一个胳膊上缠着绷带的人走了过来西西洛发出刺耳的尖叫发出刺耳的尖叫——“——“父亲父亲””！那人回过头，也！那人回过头，也叫起来：叫起来：““西西洛！西西洛！”” ““啊！这是怎么回事，西西洛？你认错人啊！这是怎么回事，西西洛？你认错人了！你母亲来信说你已经来了，快把我担心死了！你母亲来信说你已经来了，快把我担心死了！西西洛！怎么这样憔悴？我已经好了！你母了！西西洛！怎么这样憔悴？我已经好了！你母亲、孔赛德拉、小宝宝都好吗？我正要出院！天亲、孔赛德拉、小宝宝都好吗？我正要出院！天呀，竟有这样的事！呀，竟有这样的事！””  西西洛想说家里的情况，可说不出话来。

西西洛想说家里的情况，可说不出话来 ““走吧！走吧！””父亲拉他，可西西洛一动不动，父亲拉他，可西西洛一动不动，却回头看着那病人病人也睁大眼睛注视着西西却回头看着那病人病人也睁大眼睛注视着西西洛 ““别急，父亲！请等一等！我现在不能回去别急，父亲！请等一等！我现在不能回去我在这里五天，已经把他当成你了我那么爱我在这里五天，已经把他当成你了我那么爱他，你看他看我的眼神！他不能没有我他，你看他看我的眼神！他不能没有我 父亲犹豫不决，看看儿子，又看看病人，问父亲犹豫不决，看看儿子，又看看病人，问周围的人：周围的人：““他是谁？他是谁？””  ““跟跟你你一一样样，，也也是是个个农农村村人人，，刚刚从从国国外外做做工工回回来来，，恰恰好好跟跟你你同同一一天天住住院院进进来来的的时时候候不不省省人人事事，，话话也也不不能能说说了了家家里里人人好好像像不不在在附附近近，，他他准准是把你的儿子当成自己的儿子了是把你的儿子当成自己的儿子了 病人仍看着西西洛病人仍看着西西洛 ““那那么么你你留留在在这这里里吧吧，，孩孩子子。

我我先先回回去去让让你你母亲放心再见！母亲放心再见！””父亲吻了儿子的额头，走了父亲吻了儿子的额头，走了 病病人人似似乎乎安安心心了了西西西西洛洛不不离离病病人人半半步步，，病病人人也也紧紧紧紧盯盯着着西西西西洛洛，，吃吃力力地地动动着着嘴嘴唇唇想想要要说说些些什什么么，，眼眼神神也也很很和和善善，，只只是是瞳瞳孔孔渐渐渐渐缩缩小小渐渐渐渐昏昏暗暗起起来来西西西西洛洛紧紧紧紧握握住住病病人人的的手手，，病病人人睁睁开开眼，看了看西西洛就闭上了眼，看了看西西洛就闭上了  ““他去了！他去了！”” ““回去吧，孩子神会保佑你！回去吧，孩子神会保佑你！”” 护士把窗台上养着的花取来一束交给西西洛：护士把窗台上养着的花取来一束交给西西洛：““收下当纪念吧！收下当纪念吧！”” ““谢谢！谢谢！””西西洛收下花，擦着眼泪，西西洛收下花，擦着眼泪，““我我要走远路，花会白白枯萎的要走远路，花会白白枯萎的说完将花撒在病说完将花撒在病床四周，床四周，““把这花留下当纪念吧！谢谢医生和护把这花留下当纪念吧！谢谢医生和护士小姐！谢谢大家！士小姐！谢谢大家！””又对着死者说：又对着死者说：““再见！再见！”” 忽然不知道该如何叫他，西西洛想了一下，忽然不知道该如何叫他，西西洛想了一下，就用几天来已经习惯的称呼说：就用几天来已经习惯的称呼说：““再见，父亲！再见，父亲！”” 外面天亮了。

外面天亮了选自（选自《《微型小说选刊微型小说选刊》》，有删改），有删改）1 1. .小小说说首首尾尾都都有有一一句句精精短短的的景景物物描描写写，，说说说说它它们们 在文中的作用在文中的作用★★）） 解解 析析 本本题题考考查查考考生生鉴鉴赏赏表表达达技技巧巧的的能能力力 ““一一切切景景语语皆皆情情语语””，，题题目目所所指指的的文文章章首首尾尾的的 两两句句极极简简短短的的话话，，乍乍看看好好像像只只是是对对天天气气的的交交 代代，，但但实实质质上上是是对对人人物物内内心心感感受受的的间间接接表表达达，， 与小说的主旨息息相关与小说的主旨息息相关 答答案案 开开头头““一一个个春春雨雨绵绵绵绵的的早早晨晨””，，交交代代了了 故故事事发发生生的的时时间间和和天天气气情情况况，，烘烘托托了了主主人人公公焦焦 急急、、忧忧虑虑的的心心情情结结尾尾““外外面面天天亮亮了了””，，象象征征 着着主主人人公公崇崇高高的的思思想想境境界界给给人人们们带带来来的的美美好好感感 觉，使小说的主题得到了升华觉，使小说的主题得到了升华。

考点滚动练考点滚动练阅读下面的小说，完成阅读下面的小说，完成2 2～～5 5题核心提示核心提示：守旧势力的表演：守旧势力的表演英雄的舞蹈英雄的舞蹈路路 翎翎 在两条澄碧的、细瘦的、美丽的小河像亲爱在两条澄碧的、细瘦的、美丽的小河像亲爱的姊妹一般地会合的地方，有一座小的村镇它的姊妹一般地会合的地方，有一座小的村镇它总共不到两百户人家，然而，这个中国应有的东总共不到两百户人家，然而，这个中国应有的东西，它都有了有穷人，当然也有富户；有据说西，它都有了有穷人，当然也有富户；有据说是打过仗的将军，自然也有据说是和显贵的权威是打过仗的将军，自然也有据说是和显贵的权威亲狎过的官员；有漂漂亮亮的小姐，自然也有读亲狎过的官员；有漂漂亮亮的小姐，自然也有读过什么艺术专科学校的少爷但不管这一切，在过什么艺术专科学校的少爷但不管这一切，在很长的一段时期里面，可爱的、和善的居民们，很长的一段时期里面，可爱的、和善的居民们，是生活在一种非常古旧的英雄的气氛中，而且厉是生活在一种非常古旧的英雄的气氛中，而且厉害地激动着害地激动着 这种气氛，是从镇上的一座茶馆里散发出来这种气氛，是从镇上的一座茶馆里散发出来的。

茶馆里，靠着正面的墙壁，十几年来，用一的茶馆里，靠着正面的墙壁，十几年来，用一张方桌和一张小的条桌搭成了一个高台，每到黄张方桌和一张小的条桌搭成了一个高台，每到黄昏，不论是冬日的严寒或是夏天的酷热，都坐满昏，不论是冬日的严寒或是夏天的酷热，都坐满了年轻的年老的男子们，了年轻的年老的男子们，————而天黑下来的时而天黑下来的时候，一支蜡烛亮了，有名的说书人张小赖，爬上候，一支蜡烛亮了，有名的说书人张小赖，爬上了高台他十几年来好像从不曾生过病，在茶馆了高台他十几年来好像从不曾生过病，在茶馆里生动地叫喊着古代英雄们的事迹，从年轻直到里生动地叫喊着古代英雄们的事迹，从年轻直到······年老，从他的女儿的出生一直到他的妻子、女儿年老，从他的女儿的出生一直到他的妻子、女儿都埋进了黄土，从他自己都忘却了的年代直到这都埋进了黄土，从他自己都忘却了的年代直到这个奇怪的、不可解的今天个奇怪的、不可解的今天 他衰老、病弱，仅剩下一副干瘪而可怕的躯他衰老、病弱，仅剩下一副干瘪而可怕的躯体了十几年来他抽着鸦片在他年轻的时候，体了十几年来他抽着鸦片在他年轻的时候，他曾经拼命地干过一阵刀、枪、剑、戟之类，就他曾经拼命地干过一阵刀、枪、剑、戟之类，就是所谓十八般武艺的，而且收了不少的门徒。

许是所谓十八般武艺的，而且收了不少的门徒许多中国人，在他的一生里面，都有过这一类显赫多中国人，在他的一生里面，都有过这一类显赫的时期的张小赖现在已经衰老了，却仍然抱着的时期的张小赖现在已经衰老了，却仍然抱着雄心；他总希望练成功，肩膀一缩就能够贴着墙雄心；他总希望练成功，肩膀一缩就能够贴着墙壁升到屋顶上去，或者一个筋斗就能够从空中翻壁升到屋顶上去，或者一个筋斗就能够从空中翻过一个天井过一个天井 他他热热衷衷于于这这样样的的生生活活，，恰恰如如这这地地面面上上的的任任何何人人热热衷衷于于他他们们的的生生活活一一样样可可是是，，突突然然有有一一天天，，在在斜斜对对面面的的茶茶馆馆里里，，一一个个女女子子拉拉着着胡胡琴琴，，一一个个男男人人用用女女人人的的声声音音尖尖厉厉地地怪怪唱唱了了起起来来是是从从城城里里来来的的，，唱唱着着他他从从来来都都不不曾曾知知道道的的““毛毛毛毛雨雨””和和““何何日日君君再再来来””他他的的听听众众们们，，突突然然跑跑过过去去了了一一大大半半并并且且从从那那边边传传出出热热闹闹的的哄哄笑笑声声来来，，这这，，使使他他发发抖，感觉到尖厉的痛苦抖，感觉到尖厉的痛苦。

““这这种种，，伤伤风风败败俗俗的的东东西西啊啊！！””他他叫叫，，猛猛力力地地拍拍了了一一下下他他的的惊惊堂堂木木，，而而后后就就拖拖着着腿腿，，点点着着头头，，哼哼着着，，不不再再讲讲下下去去了了于于是是剩剩下下的的听听众众也也跑跑了过去了了过去了  他在寂静中溜下讲台来，回到他的孤居去了他在寂静中溜下讲台来，回到他的孤居去了这是可怕的失败和痛楚但他的那个少年时代的这是可怕的失败和痛楚但他的那个少年时代的梦想，他的那些古代的英雄们，都在他的梦里升梦想，他的那些古代的英雄们，都在他的梦里升了起来，照耀着他了他梦见吕布一戟刺来，挑了起来，照耀着他了他梦见吕布一戟刺来，挑下了他的帽子，然后又向他温柔地笑了一笑他下了他的帽子，然后又向他温柔地笑了一笑他醒来就流出了感激的眼泪他一下午都发烧，非醒来就流出了感激的眼泪他一下午都发烧，非常的不适，但黄昏的时候他还是带着神秘的、惨常的不适，但黄昏的时候他还是带着神秘的、惨白的、严肃的神色重又走上了他十几年来所盘踞白的、严肃的神色重又走上了他十几年来所盘踞的高台 蜡烛点燃了蜡烛点燃了  ““今天，我们来说华容道，关公知恩放曹操！今天，我们来说华容道，关公知恩放曹操！””他用神秘的、轻微的声音说，拍了一下惊堂木。

他用神秘的、轻微的声音说，拍了一下惊堂木 但他的听众只有往常的一半同时斜对面的但他的听众只有往常的一半同时斜对面的茶馆里男人装作女人的声音突然地叫起来了他茶馆里男人装作女人的声音突然地叫起来了他寒颤了一下，望着街上的摊子上的、阴雨里的凄寒颤了一下，望着街上的摊子上的、阴雨里的凄迷的灯光他看见有人冒着雨从他这边向对面跑迷的灯光他看见有人冒着雨从他这边向对面跑去了 ““我是替天行道！我是替天行道！””张小赖想，猛力地、愤张小赖想，猛力地、愤怒地拍一下他手上的坚强的、光亮的木头；这个怒地拍一下他手上的坚强的、光亮的木头；这个突然的声音，和他的脸上的那种轻蔑的、讥嘲的、突然的声音，和他的脸上的那种轻蔑的、讥嘲的、魔鬼似的神情，使得剩下的那十几个人肃然了魔鬼似的神情，使得剩下的那十几个人肃然了他凝聚着一种可怕的力气，慢慢地耸起他的瘦削他凝聚着一种可怕的力气，慢慢地耸起他的瘦削的的、、仅仅剩剩下下两两块块骨骨头头的的肩肩膀膀来来，，并并且且鼓鼓起起眼眼睛睛来来，，用用那那两两颗颗露露出出的的、、巨巨大大的的眼眼珠珠，，轻轻蔑蔑地地凝凝视视着着一一个个什什么么远远方方，，而而他他的的那那一一件件破破旧旧的的衣衣服服，，就就从从他他的的身身上上，，在在寂寂静静中中滑滑脱脱了了。

这这就就露露出出了了十十几几年年来来这这种种生生涯涯的的记记录录，，那那一一副副可可怖怖的的、、奇奇特特的的骨骨架 ““不不是是吹吹的的话话，，要要是是生生在在几几百百年年前前，，我我还还不不是是一一个个吕吕布布！！””他他说说，，站站在在高高台台上上，，举举着着手手：：““我我兄兄弟弟有有一一手手魔魔法法，，不不是是吹吹的的话话，，””他他拼拼命命地地、、愤愤怒怒地地叫叫，，““十十八八般般武武艺艺件件件件精精通通！！要要是是日日本本人人来来了了，，洋洋鬼鬼子子，，外外国国人人来来了了，，吓吓，，你你看看————””于于是是他他耸耸起起肩肩膀膀，，鼓鼓起起嘴嘴来来，，弯弯着着腰腰，，向向空空中中拼拼命命·· ····地吹着气他听见了歌声、胡琴声、笑声，他歪地吹着气他听见了歌声、胡琴声、笑声，他歪着头轻蔑地倾听着头轻蔑地倾听啊，杀啊！啊，杀啊！””他喊 精赤的、狂热的张小赖突然地就唱起来，并精赤的、狂热的张小赖突然地就唱起来，并且打起拳来随后他跳了下来拾起了地上的一根且打起拳来随后他跳了下来拾起了地上的一根竹棍竹棍————他在台上挥舞起竹棍来了他在台上挥舞起竹棍来了。

他觉得窒闷，可怕的窒闷，于是拼命地叫喊他觉得窒闷，可怕的窒闷，于是拼命地叫喊了一声这叫喊引来了无数的人，他听见对面的了一声这叫喊引来了无数的人，他听见对面的胡琴声和歌声停止了胡琴声和歌声停止了————它们被他征服了然而它们被他征服了然而这窒闷继续强大，他又叫喊了两声，并且拼死命这窒闷继续强大，他又叫喊了两声，并且拼死命地舞着竹棍忽然地觉得他心里的什么东西碎裂地舞着竹棍忽然地觉得他心里的什么东西碎裂了 他他大大叫叫一一声声扑扑翻翻了了条条桌桌，，跌跌在在地地上上了了茶茶馆馆里里腾腾起起了了一一个个惊惊异异的的、、失失望望的的喊喊声声，，有有挤挤动动和和茶茶杯碎裂的声音然后是突然的寂静杯碎裂的声音然后是突然的寂静 ““死死了了一一个个苍苍老老的的、、严严肃肃、、安安静静的的声声音，在寂静中说音，在寂静中说 但这个故事，并没有什么其他的意义但这个故事，并没有什么其他的意义一九四五年七月九日一九四五年七月九日·· ·········· ··2.2.（（1 1）这篇小说展现了什么样的社会环境？）这篇小说展现了什么样的社会环境？(★)(★) （（2 2））““一一种种非非常常古古旧旧的的英英雄雄的的气气氛氛””及及““‘‘毛毛 毛毛雨雨’’和和‘‘何何日日君君再再来来’’””的的音音乐乐各各代代表表了了什什 么？么？ 解解析析 本本题题考考查查对对小小说说社社会会环环境境的的把把握握能能力力。

考考生生很很容容易易据据第第一一自自然然段段得得出出““古古老老、、守守旧旧”” 等等结结论论，，其其实实，，关关注注一一下下写写作作时时间间，，联联系系张张小小 赖赖与与““毛毛毛毛雨雨””等等的的斗斗争争，，自自然然可可以以得得出出““急急 剧变化剧变化””这一要点这一要点答答案案 （（1 1））这这篇篇小小说说写写于于上上世世纪纪4 40 0年年代代，，以以一一个个弥弥漫漫着着古古旧旧颓颓废废气气息息的的小小镇镇为为背背景景，，展展现现了了中中国国社会即将发生急剧变化的时代的情况社会即将发生急剧变化的时代的情况2 2））““一一种种非非常常古古旧旧的的英英雄雄的的气气氛氛””代代表表了了旧旧的的传传统统文文化化和和人人们们不不切切实实际际的的虚虚妄妄向向往往，，““‘‘毛毛毛毛雨雨’’和和‘‘何何日日君君再再来来’’””的的音音乐乐固固然然是是靡靡靡靡之之音音，，但但在在小小说说中中与与虚虚妄妄的的古古旧旧的的英英雄雄气气氛氛相相对对照照，，是是作作为为一一种种新新的的具具有有世世俗俗吸吸引引力力的的文文化化潮潮流流出现的3 3. .张张小小赖赖的的形形象象特特点点是是什什么么？？这这个个形形象象的的塑塑造造有有 什么寓意？什么寓意？ 解解析析 本本题题考考查查对对人人物物形形象象的的赏赏析析能能力力。

分分析析 人人物物形形象象要要从从外外在在形形象象和和内内在在精精神神两两方方面面入入 手，并思考它所代表的社会意义手，并思考它所代表的社会意义 答答案案 张张小小赖赖是是村村镇镇上上的的一一个个说说书书艺艺人人，，他他衰衰 老老、、病病弱弱，，仅仅剩剩下下一一副副干干瘪瘪而而可可怕怕的的躯躯体体，，靠靠 吸吸食食鸦鸦片片刺刺激激精精神神，，他他妄妄图图以以古古旧旧的的英英雄雄气气氛氛 对对抗抗新新的的精精华华与与糟糟粕粕并并存存的的文文化化潮潮流流，，最最终终败败 阵而死这个形象显示了旧思想旧文化的脆弱这个形象显示了旧思想旧文化的脆弱4.4.下列句子中加点的词语有什么表达效果？下列句子中加点的词语有什么表达效果？ （（1 1）（张小赖）在茶馆里生动地叫喊着古代英）（张小赖）在茶馆里生动地叫喊着古代英 雄们的事迹雄们的事迹………… （（2 2）于是他耸起肩膀，鼓起嘴来，弯着腰，向）于是他耸起肩膀，鼓起嘴来，弯着腰，向 空中拼命地吹着气空中拼命地吹着气 （（3 3））““死了一个苍老的、严肃、安静的声一个苍老的、严肃、安静的声 音，在寂静中说。

音，在寂静中说 解析解析 本题考查对小说语言的鉴赏能力分析本题考查对小说语言的鉴赏能力分析 小说语言要结合人物形象和小说主题小说语言要结合人物形象和小说主题························ ··答答案案 （（1 1））““叫叫喊喊着着””，，既既含含着着全全身身心心投投入入，，也也含含着着装装腔腔作作势势、、声声嘶嘶力力竭竭的的意意思思2 2））““向向空空中中””，，寓寓含含着着不不明明对对象象，，向向着着无无物物之之阵阵作作战战的的意意思思3 3））以以““苍苍老老的的、、严严肃肃、、安安静静的的””来来修修饰饰““声声音音””，，表表明明““死死了了””是是千千真真万万确确，，不不可可怀怀疑疑的的，，连连老老年年人人都都承承认认，，增增强强了了对对张张小小赖赖的的讽讽刺刺效效果5.5.小说结尾说：小说结尾说：““但这个故事，并没有什么其他但这个故事，并没有什么其他 的意义小说只是写张小赖一个人的事情小说只是写张小赖一个人的事情 吗？为什么？吗？为什么？ 解析解析 本题考查对人物形象的典型意义和主题本题考查对人物形象的典型意义和主题 的把握能力。

小说是靠塑造人物形象反映社会的把握能力小说是靠塑造人物形象反映社会 生活的，要探究人物所反映和代表的社会环境生活的，要探究人物所反映和代表的社会环境 和社会生活和社会生活 答案答案 小说不只是写张小赖一个人的事情，具小说不只是写张小赖一个人的事情，具 有广泛的意义张小赖所在的村镇其实是旧中有广泛的意义张小赖所在的村镇其实是旧中 国农村的一个缩影，他叫喊着讲古代英雄的故国农村的一个缩影，他叫喊着讲古代英雄的故 事没人听，其他古旧的宣传也没有市场，具有事没人听，其他古旧的宣传也没有市场，具有 世俗吸引力的新的文化潮流尽管含着糟粕，仍世俗吸引力的新的文化潮流尽管含着糟粕，仍 不可抵御不可抵御 考点综合练考点综合练阅读下面的小说，完成阅读下面的小说，完成6 6～～9 9题核心提示核心提示：爱，改变生命：爱，改变生命嗨，迈克嗨，迈克周海亮周海亮 迈迈克克得得了了一一种种罕罕见见的的病病他他的的脖脖子子僵僵直直，，身身体体僵僵硬硬，，肌肌肉肉一一点点一一点点地地萎萎缩缩他他的的病病情情越越来来越越重重，，最最后后完完全全失失去去了了自自理理能能力力。

他他只只能能坐坐在在轮轮椅椅上上，，保保持持一一种种固固定定且且怪怪异异的的姿姿势势他他只只有有1 14 4岁岁，，1 14 4岁岁的的迈迈克克认认为为自自己己迎迎来来了了““老老年年””不不仅仅因因为为他他僵僵硬硬不不便便的的身身体体，，还还因因为为，，他他的的玩玩伴伴们们，，突突然然对他失去了兴趣对他失去了兴趣 母母亲亲常常常常推推着着迈迈克克，，走走出出家家门门他他们们来来到到门门口口，，来来到到阳阳光光下下，，背背对对着着一一面面墙墙那那墙墙上上爬爬着着稀稀疏疏的的藤藤，，常常常常有有一一只只壁壁虎虎在在藤藤间间快快速速或或缓缓慢慢地地爬爬过过以以前前迈迈克克常常盯盯着着那那面面墙墙和和那那只只壁壁虎虎，，他他站站在在那那里里笑笑，，手手里里握握一一根根棒棒球球棒棒那那时时的的迈迈克克，，健健壮壮得得像像一一只只牛牛犊犊可可是是现现在在，，他他只只能能坐坐在在轮轮椅椅上上，，任任母母亲亲推推着着，，穿穿过过院院子子，，来来到到门门前前，，靠靠着着那那面面墙墙，，无无聊聊且且悲悲伤伤地地看看着着面面前前三三三三两两两两的的行行人人现现在在他他看看不不到到那那面面墙墙，，僵僵硬硬的的身身体体让让那那面面墙墙总总是是伫伫立在他身后。

立在他身后  1 14 4岁岁的的迈迈克克曾曾经经疯疯狂狂地地喜喜欢欢诗诗歌歌可可是是现现在在，，他他想想，，他他没没有有权权利利喜喜欢欢任任何何东东西西————他他是是一一位垂死的位垂死的““老人老人””，是这世间的一个累赘是这世间的一个累赘 可是那天黄昏后，突然，一切都发生了改变可是那天黄昏后，突然，一切都发生了改变 照照例例，，母母亲亲站站在在他他的的身身后后，，扶扶着着轮轮椅椅，，捧捧一一本本书书，，给给他他读读一一个个又又一一个个故故事事迈迈克克静静静静地地坐坐着着，，心心中中充充满满悲悲伤伤这这时时有有一一位位美美丽丽的的女女孩孩从从他他面面前前走走过过，，那那一一刻刻，，母母亲亲停停止止了了朗朗读读迈迈克克见见过过那那女女孩孩，，她她曾曾和和自自己己就就读读于于同同一一所所学学校校，，但但只只是是打打过过照照面面他他们们并并不不熟熟悉悉，，迈迈克克甚甚至至不不知知道道女女孩孩的的名名字字可可那那女女孩孩竟竟在在他他面面前前停停下下，，看看看看他他，，看看看看他他身身后后的的母母亲亲然然后后，，他他听听到到女女孩孩以以清清脆脆的的声声音跟他打招呼：音跟他打招呼：““嗨，迈克！嗨，迈克！””  迈克愉快地笑了。

他想，原来除了母亲，竟迈克愉快地笑了他想，原来除了母亲，竟还有人记得他的名字，并且是这样一位可爱漂亮还有人记得他的名字，并且是这样一位可爱漂亮的女孩 那天母亲给他读的是霍金的故事，一位杰出那天母亲给他读的是霍金的故事，一位杰出的物理学家，一位身患卢伽雷氏症的强者他的的物理学家，一位身患卢伽雷氏症的强者他的病情，远比迈克的严重和可怕病情，远比迈克的严重和可怕 那以后，每天，母亲都要推他来到门口，背那以后，每天，母亲都要推他来到门口，背对着那面墙，给他读故事或者诗歌每天，都会对着那面墙，给他读故事或者诗歌每天，都会有人在他面前停下，看看他，然后响亮清脆地跟有人在他面前停下，看看他，然后响亮清脆地跟他打招呼：他打招呼：““嗨，迈克！嗨，迈克！””大多是熟人，偶尔，大多是熟人，偶尔，也有陌生人迈克仍然不能动，仍然身体僵硬也有陌生人迈克仍然不能动，仍然身体僵硬可是他不再认为自己是一个累赘因为有这么多可是他不再认为自己是一个累赘因为有这么多人记得他，问候他他想这世界并没有彻底将他人记得他，问候他他想这世界并没有彻底将他忘却，他没有理由悲伤忘却，他没有理由悲伤 几年里，在母亲的帮助下，他读了很多书，几年里，在母亲的帮助下，他读了很多书，写下了很多诗。

他用微弱的声音把诗读出来，一写下了很多诗他用微弱的声音把诗读出来，一旁的母亲帮他写下来尽管身体不便，但他果真旁的母亲帮他写下来尽管身体不便，但他果真过得快乐且充实后来他们搬了家，他和母亲永过得快乐且充实后来他们搬了家，他和母亲永远告别了老宅和那面墙再后来他的诗集得以出远告别了老宅和那面墙再后来他的诗集得以出版，他的诗影响了很多人，他成了一位有名的诗版，他的诗影响了很多人，他成了一位有名的诗人再后来，母亲年纪大了，在一个黄昏，静静人再后来，母亲年纪大了，在一个黄昏，静静地离他而去地离他而去  很多年后的某一天，他突然想给母亲写一首很多年后的某一天，他突然想给母亲写一首诗，想给那老宅和那面墙写一首诗于是，在别诗，想给那老宅和那面墙写一首诗于是，在别人的帮助下，他回到了老宅的门口人的帮助下，他回到了老宅的门口 那面墙还在不同的是，现在那上面，爬满那面墙还在不同的是，现在那上面，爬满了密密麻麻的青藤了密密麻麻的青藤 有人轻轻拨开那些藤，他看到，墙上，留着有人轻轻拨开那些藤，他看到，墙上，留着几个用红色油漆写下的很大的字，那些字已经有几个用红色油漆写下的很大的字，那些字已经有些模糊，可他还是能够辨认出来，那是母亲的手些模糊，可他还是能够辨认出来，那是母亲的手迹：嗨，迈克！迹：嗨，迈克！（选自（选自《《小小说选刊小小说选刊》》））6.6.下列说法不正确的一项是下列说法不正确的一项是 （（ ）） A.A.迈克得病后，曾一度陷入绝望之中，认为自迈克得病后，曾一度陷入绝望之中，认为自 己是一个己是一个““垂死的老人垂死的老人””。

B.B.母亲为了让迈克树立起生活的信心，恳求大母亲为了让迈克树立起生活的信心，恳求大 家经过墙前时喊一声家经过墙前时喊一声““嗨，迈克嗨，迈克”” C.C.是母亲不弃不离的爱让迈克看到了生的希是母亲不弃不离的爱让迈克看到了生的希 望，更是许多好心人热情的招呼给了迈克活望，更是许多好心人热情的招呼给了迈克活 下去的勇气下去的勇气 D.D.在母亲长期的鼓励和关怀下，迈克终于找到在母亲长期的鼓励和关怀下，迈克终于找到 了生存的位置，成为著名的诗人了生存的位置，成为著名的诗人 E.E.迈克的成功说明了逆境对一个人来说绝不是迈克的成功说明了逆境对一个人来说绝不是 死地，关键是如何在逆境中树立起生存的信死地，关键是如何在逆境中树立起生存的信 念，活出属于自己的风采念，活出属于自己的风采解解析析 B B项项““恳恳求求大大家家””不不对对，，是是路路人人被被伟伟大大母母爱爱感感动动了了，，自自愿愿地地打打招招呼呼注注意意““偶偶尔尔也也有有陌陌生生人人””一一句句C C项项文文章章主主要要是是赞赞美美母母爱爱的的伟伟大大，，““更更是是””表意错误。

表意错误答案答案 BC7 7. .小小说说开开始始写写出出了了迈迈克克的的什什么么样样的的处处境境？？这这样样写写 的作用何在？的作用何在？ 答答案案 1 14 4岁岁的的迈迈克克患患了了肌肌肉肉萎萎缩缩症症，，只只能能在在轮轮 椅椅上上保保持持一一种种固固定定且且怪怪异异的的姿姿势势，，成成为为一一个个生生 活活不不能能自自理理的的残残疾疾人人，，他他的的小小伙伙伴伴也也离离他他而而 去去，，他他听听不不进进母母亲亲朗朗读读的的故故事事，，心心中中充充满满悲悲伤伤 这样写是为了给下文情节的转折作铺垫这样写是为了给下文情节的转折作铺垫8 8. .文文中中多多次次写写到到迈迈克克背背后后的的爬爬着着稀稀疏疏青青藤藤的的墙墙 试分析这处景物描写有什么作用试分析这处景物描写有什么作用★★）） 解解析析 宜宜找找出出小小说说中中几几处处描描写写““墙墙””的的文文字字，， 分别分析其作用分别分析其作用 答答案案 ( (1 1) )烘烘托托人人物物的的心心理理健健康康时时的的迈迈克克手手握握 棒棒球球棒棒，，盯盯着着爬爬着着藤藤的的墙墙和和墙墙上上爬爬行行的的壁壁虎虎，， 愉愉快快自自信信地地笑笑着着；；残残疾疾的的迈迈克克，，坐坐着着轮轮椅椅背背对对 着着墙墙，，悲悲伤伤无无助助地地看看着着走走过过的的路路人人，，心心理理充充满满 了了绝绝望望 。

(2 2) )推推动动情情节节的的发发展展由由于于迈迈克克身身体体 僵僵硬硬，，看看不不到到那那面面墙墙，，母母亲亲才才能能在在墙墙上上用用红红漆漆 写写字字，，让让路路人人向向儿儿子子打打招招呼呼，，鼓鼓励励他他坚坚强强地地生生 活活下下去去 ( (3 3) )使使结结尾尾陡陡转转，，出出人人意意外外，，又又在在情情理理 之之中中墙墙上上爬爬着着稀稀疏疏的的藤藤，，由由此此路路人人才才看看得得到到 墙墙上上的的大大字字，，最最后后墙墙上上爬爬满满了了密密密密麻麻麻麻的的青青 藤藤，，盖盖住住了了红红字字，，拨拨开开藤藤以以后后，，迈迈克克才才知知道道了了 事情的真相，是伟大的母亲感动了所有的人事情的真相，是伟大的母亲感动了所有的人9.9.简要说说小说结尾的特色简要说说小说结尾的特色 解解析析 此此题题也也可可从从情情节节设设置置角角度度谈谈““欧欧··亨亨利利 式结尾式结尾””特色 答答案案 小小说说结结尾尾时时揭揭示示了了青青藤藤后后的的秘秘密密：：母母亲亲 在在迈迈克克身身后后的的墙墙上上，，用用红红油油漆漆写写上上很很大大的的字字：： ““嗨嗨，，迈迈克克！！””请请求求每每个个过过路路的的人人主主动动向向迈迈克克 打打招招呼呼，，让让迈迈克克感感到到人人情情的的温温馨馨，，世世界界并并没没有有 彻彻底底将将他他忘忘却却，，使使他他树树立立信信心心，，勇勇敢敢地地面面对对生生 活，自强不息。

母亲用爱和智慧拯救了迈克活，自强不息母亲用爱和智慧拯救了迈克 技法总结技法总结 这种题型是小说考查的常见题型，它有三考：这种题型是小说考查的常见题型，它有三考：一考特点，二考手法，三考作用分析作用是重一考特点，二考手法，三考作用分析作用是重点解答这类题，首先要掌握环境描写的相关知点解答这类题，首先要掌握环境描写的相关知识（前面有），其次看它属哪类描写（一般考景识（前面有），其次看它属哪类描写（一般考景物描写），最后认真阅读相关文字，再联系人物、物描写），最后认真阅读相关文字，再联系人物、情节、主题作全面而准确的解说情节、主题作全面而准确的解说 做此类题常见的失误在于许多考生除不能辨做此类题常见的失误在于许多考生除不能辨清描写手法或不清楚其具体作用外，更多的是在清描写手法或不清楚其具体作用外，更多的是在““内容内容””与具体文本的有机融合上折戟沉沙，只与具体文本的有机融合上折戟沉沙，只是干瘪地、机械地背写上该描写的概括作用结是干瘪地、机械地背写上该描写的概括作用结果果成成了了油油与与水水的的关关系系如如景景物物的的渲渲染染气气氛氛作作用用，，只只写写出出渲渲染染作作用用，，而而不不知知与与具具体体文文段段联联系系写写出出““它它渲渲染染了了什什么么样样的的气气氛氛””。

另另外外，，景景物物描描写写的的作作用用很很多多，，作作答答时时遗遗漏漏要要点点上上述述情情况况都都需需要要在在训练时加以改正训练时加以改正 环境描写题的答题模式：环境描写题的答题模式： 1 1. .突突出出（（烘烘托托、、描描写写、、交交代代））了了…… ……，， 为为…………活动提供了背景，与活动提供了背景，与…………（情节）形成对比情节）形成对比 2 2. .烘烘托托（（衬衬托托，，映映衬衬））了了…… ……（（思思想想品品质质、、精神世界），有助于塑造精神世界），有助于塑造…………的形象 3 3. .触触发发…………思思想想（（情情感感））转转变变，，推推动动了了情情节节的发展返回返回。