人美版小学五年级上册书法第2课《斤字旁》教学设计.docx

五年级上册书法教案 总4页第1页课题一课一字 新授课时间课型新授课第 1课时（共 1 课时）教学目标1.技术目标：能说出欧体例字“新”的斤字旁结构要点；保持规范坐姿执笔，较为熟练、美观地临摹例字“新”，力求能形成书写兴趣、并能够书法创作2.艺术目标：感受软笔临摹靠体（欧体）单字结构准确，点画规矩书写过程中力求提升学生的审美感受与书写素养3.文化目标：在积极参与书写的过程中，清楚汉字演变大体源流，感受汉字文化的丰富性，激发学生热爱书法的情感教学重点在准确读帖分析的情况下，软笔临摹能把握好“新”字的结构特点，较准确书写笔画教学难点软笔临摹例字，处理好“新”字斤字旁笔画之间，“斤字旁”与“亲”之间的呼应关系教学资源1.笔、墨、纸、砚、毡，有书法氛围的书写环境2.米字格书写纸，不同形制的书写作品纸（扇面、横批）3.实物投影、教学课件4.奖状板书设计一课一字 总4页第2页教学过程要教学环节及教师活动（时间分配）学生活动（时间分配）一、激趣导入（5′）1、（课件）欣赏书法作品师：这是小学生的书法作品，同学们看了有什么感受？师：这么多书法作品的确很漂亮，老师相信同学们一定会新时代新担当，努力学好书法，弘扬祖国的书法文化。

出示奖品：奖状） 2.课件：导入：今天我们大家还是重点学习欧体字“新”参照《九成宫醴泉铭》例字； 板书课题 ： 新同学们你们知道“新”字的书写演变过程吗？欣赏新”是“薪”的本字新，甲骨文（辛，▼形的劈柴铁钎）（木，树桩）（斧、锤），表示斧、钎等工具劈柴造字本义：用斧头、铁钎将树桩劈成适合灶中烧火的柴片3.幽默表扬回答问题好的同学了不起；越来越聪明了；比老师小时候还强，你可以当老师了…）二、学习新知（25′）（一）偏旁部首学习指导1.感受书法美2.不管长大做什么，写好书法都是一生的骄傲生欣赏不同书体的：新欣赏大体知道“新”字的演变源流，形成书法美感积极思考回答问题总4页第3页教学过程要教学环节及教师活动（时间分配）学生活动（时间分配）1. 组织学生读帖、分析清楚“斤”有哪些特点读帖）①斤字旁在字中较宽，第一二笔收紧，后两笔伸展②外轮廓为五边形 2.分析（二）尝试临摹 讲解示范1.尝试临摹一个“新”字2. 学习“新”字，指导学生分析例字，结合课件①结构（高矮、长短、宽窄）②笔画关系：（间距、布白、穿插、 避让）③角度安排（倚侧、倾斜、平稳、挺直）④占格：起笔位置、收笔形态等。

3.教师示范讲解 4.课件 ，看书法家示范谁来挑战书法家？个别笔画的位置5.学生临摹书写第2遍“新”字预设：书写优点：结构大致准确，部分点画书写到位，能较好的依格线书写，书写态度认真观察“斤”结构要点回答：①第一笔撇较短，第二笔竖收缩；横、竖伸展，竖从横的偏左起笔起笔）②左收右放形态）③左高右低结构） 读帖区分：规范字“新”与欧体“新”之间区别结合自己的读帖、批注、交流分析学生观察欣赏好同学有信心学生临摹、教师行间端正学生坐姿执笔，指导书写总4 页第4页教学过程要教学环节及教师活动（时间分配）学生活动（时间分配）存在问题：结构方面：左收右方不够明显，缺少欧体楷书的韵味笔画方面①最后一笔竖不够伸展②短撇、短竖过于伸展5.结合预设及学生具体书写情况师生共同交流评价以鼓励为主，随机进行圈点、批注、分析6.结合评价交流比对、修改行间示范、指导，注意调整学生坐姿执笔情况）7.欣赏展示 树立榜样师：幽默地：老师发现了同学们中的一些小书法家，让我们一起来欣赏一下他们的书写 展示交流，力求用书法语言清楚表示同学书写的优缺点比对修改，（小组内小声交流、比对、临摹、修改）欣赏、评价三、临摹拓展 练习创作（10′）1.多数同学能准确把握“新”的书写要点，想尝试创作吗？温故知新、新春大吉喜迎新春、辞旧迎新…2.展示作品，发奖。

尝试临摹书写，独立创作参考老师的书法书法幅式四、布置作业 课后延伸（1′）学习书法关键要勤学善思，学以致用，多练习有“新”字的春联养成好习惯教学反思。