《辛弃疾词两首》自学案(教师版).doc

必修四第二单元第6课 设计人：高一语文组 卢群 2015年5月18日 2《辛弃疾词两首》自学案一、 学习目标1、了解作者辛弃疾2、赏析《水龙吟》，运用联想和想象，领悟其中情与景浑然交触的意境3、赏析《永遇乐》，能准确说出词中的典故，并理解其中寄寓的情思4、背诵并默写《水龙吟》《永遇乐》 二、 知识链接1、作者简介辛弃疾，（南宋）词人字幼安、号稼轩 ，山东历城人作品题材广阔，风格多样，以 豪放 (风格)为主，善于用典，也善于白描，开拓了词的疆域，提高了词的表现力其词多数抒写力图恢复国家统一的爱国热情，倾诉壮志难酬的悲愤有人这样赞美过他：稼轩者，人中之杰，词中之龙作品集有《稼轩长短句》 2、背景材料 《水龙吟》作于淳熙元年（1174）辛弃疾在建康任江东安抚司参议官时，时年35岁这时，他自江北率领人马来到南宋已有十多年了，却一直没有受到朝廷的重用。

那是因为他有着几种特殊的身份，使得朝廷对他不能信任：一、他是仕金官员的后代；二、他曾参加过农民起义军；三、他是个意志坚决的主战派辛弃疾这三重身份，都触犯了当权者的忌讳所以，朝廷只给他一些地方官当当，决不肯让他带兵去抗金复国在这种境遇下他深感受压抑，内心充满了愤懑不平当为了消愁解闷而登上赏心亭时，面对着大好江山，反而是无限感慨涌上心头，遂写下了这首慷慨、激昂的抒情词 《永遇乐》写于开禧元年（1205），时年66岁这之前，辛弃疾因政敌的弹劾而被罢官先后被闲置达八年之久！直到嘉泰三年（1203）又被朝廷召人京师，并派他出任镇江知府，这首词便是在镇江任上所作这时宰相韩侘胄想用北伐做幌子来笼络时人，以提高自己的威望，扩大自己的权势辛弃疾正是在这种情况下来到镇江任职的他本以为到这里能有所作为，可以积极备战练兵，积蓄军事实力，准备北伐但很快他便发觉了韩侘胄是为了邀功，只想草率出兵；而朝廷则毫无北伐复国之意于是作者深感失望和气愤！他登上了北固亭时，联想起历史上这里的人和事，再回忆自己的经历，并对照自己的现实处境，更加感到悲愤不平！便以怀古为名，借用历史典故，把自己的一腔怒气和怨恨尽情地在这首词中发泄了出来。

名句品味积累 ①青山遮不住，毕竟东流去 ②旧时茅店社林边，路转溪桥忽见 ③七八个星天外，两三点雨山前 ④众里寻他千百度，—— 蓦然回首，那人却在灯火阑珊处 ⑤千古兴亡多少事？悠悠！不尽长江滚滚流三、字词梳理1、给下列词语注音 遥岑（ ） 玉簪（ ） 螺髻（ ） 鲈（ ）鱼 堪脍（ ） 倩（ ） 揾（ ） 舞榭（ ） 狼居胥（ ） 佛狸祠（ ）（ ）（ ） 舞榭（ ）歌台 巷 陌（ ） 金戈 （ ）铁 马 元嘉（ ）草草 仓皇（ ）北顾 可堪（ ）回首 2、解释下列词语的意思遥岑远目：玉簪螺髻：断鸿： 风流： 脍： 北顾：倩： 揾： 烽火扬州路：风流： 寻常： 草草： 北顾： 可堪： 四、 导学问题一般理解《水龙吟》段落/层次内容画面和手法情感和效果上片登亭所见之景借景抒情写尽了壮志难酬、报国无门的痛苦；下片用典，表述自己的思想矛盾和对生活道路的抉择。

以典明志 表达了自己对抗金复国理想的执着坚守《永遇乐》段落/层次内容画面和手法情感和效果上片 缅怀两位古代英雄：孙权、刘裕 用典歌颂追慕英雄及其功勋业绩，感叹“时无英雄” 下片 评议刘义隆，廉颇的故事用典抒发对南宋王朝的愤懑，以及自己抗金救国，恢复中原的热切愿望和希望不能实现的苦闷 深入理解1. 试结合作者的经历，分析《水龙吟》中所抒发的“登临意”是怎样的思绪？上片的景物描写营造了怎样的意境？2.《永遇乐》一词的主旨归在结句“凭谁问，廉颇老矣，尚能饭否”上，试结合全词内容，谈谈你对这个句子的理解？3.辛词长于用典在这两首词中，作者各用了哪些典故？他借助这些历史故事和历史人物分别表达了什么情思？4.“英雄”一词在南宋时期的诗词作品中经常出现，呼唤英雄成了那个时代的声音在辛弃疾的这两首词都提到了“英雄”，它们分别指谁？表达了作者怎样的感情？请你从其他诗词中再找出几例。