五年级下册英语教案-Unit 4 When is the art show_ 第二课时_人教（PEP）（2014秋）.docx

第二课时　教学目标1.能听、说、读、写单词: first (1st), second (2nd), third (3rd), fourth (4th), fifth (5th)2.会运用句型: —When is the sports meet?—Its on April 4th.3.培养学生善于归纳总结,勇于探索知识规律的学习品质4.能根据活动和日期与同伴进行问答练习教学重点1.掌握单词和句子,并掌握序数词的缩写形式2.能根据课文对话和同伴进行对话交流教学难点 1.序数词1—5的拼写和缩写形式2.会用英语正确地书写日期 教学准备教师准备:1.与本课时相关的单词卡片和图片2.与本课时相关的录音和课件,日历和奖励用的贴画学生准备:1.本课所需单词卡片2.上节课所学短语的图片和自己本月或最近活动的安排表教学方法1.游戏教学法教师和同学一起做游戏“萨姆说”,和同学一起学习序数词2.归纳总结教学法教师和同学一起观察序数词1—5的缩写形式,然后找出它们的规律,不断提高学生的观察能力教学过程Step 1: Warm-up1.教师热情地和学生打招呼问好,做简单的Free talk2.男女生对唱歌曲When is your birthday?3.同桌表演上节课的对话。

4.全班总动员教师把手放在身后,然后迅速地拿出来,边说边伸出手指表示数字,然后学生快速地说出数字,并拼读刚开始的时候,教师动作要慢,然后速度越来越快,让学生在紧张而快乐的氛围中复习英语Step 2: PresentationLets learn1.教师展示四月一日的日历,并问:Whats the date today? 鼓励学生回答:Its April the first.然后往下翻到四月二号, 问:Whats the date today? 并回答:Its April the second.然后学生猜second的含义并进一步学习second,学会其缩写形式2nd2.师生共同学习third (3rd), fourth (4th), fifth (5th)并找学生猜一猜第六、第七应该怎么写3.根据课文说句子根据课文问:When is the reading Festival?Its on May 5th.然后,教师把准备好的活动安排发给学生,学生按同桌一问一答的形式完成对话练习,巩固单词和句型最后教师让学生把训练的句型写到黑板上 Ask and answer1.教师播放一月到十二月的单词录音,并把对应的单词卡片贴到黑板上。

但是,单词卡片上有的字母宝宝丢了,找学生到前面把字母宝宝找回来,并放在正确的家里2.猜一猜找一名学生到前面来,面对着大家,教师把黑板上的月份名词摘下来,下面的学生用动作告诉他(但不许出声),然后他猜:Is it the first? 下面的学生用动作回答:Yes(点头)或No(摇头)直到他猜对为止Step 3: Practice1.我是记忆小能手学生按排分组(五组),每组找出一名学生,学生面对大家站好,教师在他们每人的后背上粘上一个表示日期和活动的标签(先让他们记住自己的标签)然后,这五名学生手拉手,围成一个圆圈,并且在前面转圈(由慢到快,时间由教师掌握)最后,这五名学生面向大家,分别提问:When is the maths test? When is the singing contest? 看看哪一组学生的记忆力最好,能回答上他们的问题,教师要给予奖励!2.萨姆说学生准备日历,教师找一名学生到前面做指挥说:Sam says its November 2nd.然后,学生迅速翻到这页,并把日历举起给大家看其中,速度最快的那个学生到前面来做指挥,指挥其他人,教师给他们加个人成绩小贴画Step 4: Consolidation 1.自由会话根据自己或同桌的月份活动表两人一组利用句型: When is the maths test? Its on November 2nd. When is the singing contest? Its on December 4th.进行自由对话。

小组成员之间要互相监督Step 5: Sum-up师生一起总结本节课的学习重点:单词:first (1st), second (2nd), third (3rd), fourth (4th), fifth (5th)句型: —When is the sports meet?—Its on April 4th.Step 6: Homework1.安排一下最近三个周末的活动2.搜集不同国家过生日的不同习俗板书设计Unit 4　When is the art show?—When is the sports meet?—Its on April 4th.first 1st, second 2nd, third 3rd, fourth 4th, fifth 5th与本课相关的趣味知识生日聚会生日聚会的习俗产生于很久以前的欧洲人们认为,在人生日的那一天,魔鬼会闻讯而来为了使过生日的人免受伤害,朋友和家人会来到他家和他共度危难并带来关切之情和良好的祝愿赠送礼物能让气氛变得更加愉快,从而把魔鬼挡在门外这就是生日聚会的来源起初只有国王被认为有足够的分量获得举行生日聚会的权利渐渐地,孩子们也能够在自己生日的当天举行生日聚会。

最早为孩子举行的生日宴会出现在德国与本课相关的习题一、给下列字母排序,组成单词1.trhid 　　　2.foturh 　　　3.coentst 　　　4.Nmoveber 　　　5.bidrthay 　　　6.tpri 　　　7.shEnlig 　　　8.srtpos 　　　二、写出下列序数词和月份的缩写1.one 　　　　　　2.two 　　　　3.three 　　　 4.four 　　　5.five 　　　6.January 　　　7.February 　　　8.April 　　　9.March 　　　10.September 　　　教学反思我在本课教学中以同桌之间问答、听录音等有趣而又有效的方法学习了序数词first, second, third, fourth, fifth,根据课文所给的活动安排训练了句型:When is…?及其回答通过学生创编对话,加深了对本课知识的理解,以培养学生综合运用语言的能力和创新能力学生对序数词掌握得很好,能运用到句型中,而且对介词on用在日期前掌握得也很好!本课的自由会话活动训练了学生的口语表达能力和运用英语的能力,通过找规律归纳序数词培养了学生的动脑思考问题和运用语言的逻辑思维能力,而且,通过男女生对唱歌曲活跃了课堂气氛,调动了学生学习的积极性。