2024年浙江省教师资格之幼儿保教知识与能力基础试题库和答案要点.docx

2024年浙江省教师资格之幼儿保教知识与能力基础试题库和答案要点一单选题(共80题)1、关于幼儿园的物质环境下列说法错误的是( )A.幼儿园应该设置种植区，引导儿童对大自然进行探索B.幼儿园的室外设备应该可以供幼儿攀、钻、爬、跑、跳、平衡、投掷等，锻炼幼儿的身体C.幼儿园的走廊也可以进行环境创设，利用环境耳濡目染地影响幼儿发展D.幼儿园的楼梯不应该进行环境创设，防止幼儿走楼梯时由于注意力不集中而受到伤害【答案】 D2、为了解幼儿同伴交往的特点，研究者深入幼儿所在的班级，详细记录其交往过程中的语言和动作这一研究方法属于（ ）A.访谈法B.实验法C.观察法D.作品分析法【答案】 C3、对幼儿学习品质的理解正确的是( )A.活动过程中的态度和行为倾向B.活动过程中的学习速度C.活动过程中的知识积累D.活动过程中的道德品质【答案】 A4、幼儿在活动区的物质支持是()A.玩具B.空间C.材料D.环境【答案】 C5、心理学家格塞尔的双生子爬梯实验，说明了（）对儿童学习技能的重要作用A.遗传因素B.教育因素C.环境因素D.生理成熟【答案】 D6、现在的幼儿与几十年以前的幼儿某些心理年龄特点基本相同，如思维的具体形象性、爱活动、爱游戏等。

这说NJL童心理发展的年龄特征具有()A.可变性B.整体性C.阶段性D.稳定性【答案】 D7、下列关于幼儿睡眠的说法正确的是( )A.3至6岁的儿童白天睡眠时间平均3小时较为合理B.幼儿教师在睡觉前可以给儿童讲引起悬念的故事C.有些幼儿喜欢趴着睡觉，教师不能干预幼儿睡觉姿势的喜好D.睡眠时生长素的分泌有助于幼儿大脑皮层的发育【答案】 D8、在性别角色发展的过程中，5岁的孩子可能发生的事情是（　）A.知道自己的性别B.有明显的自我中心C.认为男孩子穿裙子也很好D.认为男孩要胆大，女孩要文静【答案】 D9、学前儿童的骨骼特点是（　　）A.有机物多，无机物少；硬度大，弹性小B.有机物少，无机物多；硬度大，弹性小C.有机物少，无机物多；硬度小，弹性大D.有机物多，无机物少；硬度小，弹性大【答案】 D10、“一目十行”和“耳听八方”说的是（　　）A.注意的集中与分配、B.注意的稳定与范围、C.注意的范围与分配、D.注意的范围与集中【答案】 C11、认知发展理论——发生认识论是()提出的A.格赛尔B.华生C.班杜拉D.皮亚杰【答案】 D12、幼儿在认识“方”“万”和“日”“月”等形近字时出现混淆，这是（ ）所致。

A.观察的无序性B.观察的目的性不够C.观察的跳跃性D.观察的细致性不够【答案】 D13、在角色游戏中，教师观察幼儿能否主动协商处理玩伴关系，主要考查的是（)A.幼儿的情绪表达能力B.幼儿的社会交往能力C.幼儿的规则意识D.幼儿的思维发展水平【答案】 B14、智力游戏与其他游戏不同，智力游戏要有一定的（　　）A.适宜性B.新颖性C.科学性D.灵活性【答案】 A15、在超市结账时，妮妮要求妈妈给她买一盒彩虹糖，被拒绝后她大哭起来，无奈之下妈妈只好满足了她的要求此后每当妮妮提出要求不被满足时，总会使用哭闹的方式迫使妈妈满足自己该案例符合( )流派的观点A.精神分析B.认知主义C.行为主义D.人本主义【答案】 C16、幼儿园的环境创设主要是指（　　） A.购买大型玩具B.安装塑胶地板C.合格的物质条件和良好的精神环境D.选择较清静的场所【答案】 C17、 幼儿能区别一个人是男的还是女的，就说明他已经( )A.形成了性别角色习惯B.具有了性别概念C.产生了性别行为D.对性别角色有明确的认识【答案】 B18、福禄贝尔在幼儿园教育实践中创制的活动玩具被称为( )A.凡物　　B.积木　　C.恩物　　D.念物【答案】 C19、美国华盛顿儿童博物馆的格言“我听见就忘记了，我看见就记住了，我做了就理解了”，主要说明了在教育过程中应( )。

A.尊重儿童的个性　　B.培养幼儿积极的情感体验　　C.重视儿童学习的自律性　　D.重视儿童的主动操作【答案】 D20、比较研究发现，学前幼儿写字训练最合理有效的方法是()A.在游戏和生活中训练幼儿的手指灵活性，如穿珠子、使筷子、用剪刀等B.让幼儿先学习用毛笔写字，一段时间后再学习用硬笔写字C.到大班时尽量让儿童多训练写字D.坚持每天认、读、写1～2个简单的字，积少成多【答案】 A21、幼儿在一起玩，彼此之间有交谈，彼此之间有自己玩的主题，每个人的主题皆是独自的这是属于()形态A.单独游戏B.联合游戏C.平行游戏D.合作游戏【答案】 B22、就儿童注意发生的先后来说，是（　　）A.有意注意在先B.无意注意在先C.有意后注意在先D.三者无所谓先后【答案】 B23、在幼儿园中负责本班房舍、设备、环境的清洁卫生工作的是( )A.园长　　B.阿姨　　C.保育员　　D.幼儿教师【答案】 C24、我国幼儿园通常不要求在学前阶段教孩子写字，这符合（　　）A.独立自主性原则B.发展适宜性原则C.保教结合原则D.综合性原则【答案】 B25、为了保证幼儿园正常的保教工作的开展，保证教育质量，《幼儿园工作规程》(2016)对幼儿园班级人数做了明确的规定：幼儿园小班( )人。

A.25B.30C.35D.40【答案】 A26、老师在讲故事时，经常会用不同的语气、语速来表现故事中不同的角色，这样做是为了引起幼儿的( )A.无意注意B.有意注意C.有意后注意D.注意转移【答案】 A27、童年期的思维特点是以具体的形象思维为主，对抽象的事物不易理解；少年期则以抽象思维为主，能进行理论逻辑推断，这主要是从思维发展的角度解释了儿童身心发展的（　　）规律A.顺序性B.阶段性C.不平衡性D.个体差异性【答案】 B28、在幼小衔接过程中，应从根本上发展幼儿的智力，特别是智力的核心（ ）A.非智力因素B.掌握技能C.记忆知识D.思维能力【答案】 D29、儿童思维方式的变化发展，与思维所用工具的变化相联系，直观行动思维所用的工具主要是( )A.感知动作　　B.表象　　C.判断　　D.概念【答案】 A30、幼儿通过扮演角色，运用想象，创造性地反映个人生活印象的是()A.规则游戏B.结构游戏C.角色游戏D.表演游戏【答案】 C31、在活动中，某幼儿想喝水，老师正确的做法是( )A.立即让幼儿离开座位去喝水B.停止教育活动，敦促所有幼儿喝水C.批评后再让其喝水D.让幼儿坚持到下课【答案】 A32、从记忆的内容来看，儿童最早出现的记忆是( )A.运动记忆B.情绪记忆C.形象记忆D.语词记忆【答案】 A33、《幼儿园工作规程》规定，寄宿制幼儿园每日户外活动时间不得少于()。

A.1小时B.2小时C.3小时D.4小时【答案】 C34、影响幼儿身心发展的主要因素大致包括（　　）A.父母、老师、同伴和亲戚B.感知觉、注意、记忆和思维C.社区、家庭、幼儿园和大众传媒D.遗传、环境、教育和幼儿的主观能动性【答案】 D35、幼儿看见同伴欺负别人会生气，看见同伴帮助别人会赞同，这种体验是（　　）A.理智感B.道德感C.美感D.自主感【答案】 B36、（　　），教育部颁发了《幼儿园教育指导纲要(试行)》，这标志着我国幼儿教育改革进入了一个新阶段A.1989年6月B.1996年6月C.2001年7月D.2001年9月【答案】 C37、打过针的孩子一看到穿白大褂的人就害怕，与这种情绪相联系的心理现象是()A.记忆B.思维C.感知觉D.自我意识【答案】 A38、在国家的财政收入有了稳步的提高的基础上，应该对幼儿教育这个公益性的社会公共福利事业给予更多的资金投入在我国，幼儿教育纳入（　　）在现阶段已经具备了可能性A.初等教育B.义务教育C.基础教育D.学校教育【答案】 B39、儿童乳牙共有（　　）A.28颗B.26颗C.20颗D.18颗【答案】 C40、儿童在游戏中作为集体成员，学习相互理解，共同遵守规则，学会与人相处，促进了儿童（　　）。

A.认知的发展B.创造力的发展C.社会性的发展D.情绪的发展【答案】 C41、幼儿艺术活动的能力是在大胆表现的过程中逐渐发展起来的，教师的作用应主要在于激发幼儿感受美、表现美的情趣，丰富他们的（　　），使之体验自由表达和创造的快乐A.认识水平B.情感体验C.创造性思维D.审美经验【答案】 D42、 3～6岁幼儿的发展任务是培养( )A.信任感B.自主感C.主动感D.勤奋感【答案】 C43、菲儿把一颗小石头放进小鱼缸里，小石头很快就沉到了缸底，菲儿说:“小石头不想游泳了，想休息了从这里可以看出，菲儿思维的特点是（ ）A.直觉性B.自我中心C.表面性D.泛灵论【答案】 D44、（ ）认为“儿童发展是一个顺序模式的过程，这个模式是由肌体成熟预先。