32地球仪和地图.doc

课题3.2 地球仪和地图（1）总第 38 课时教学目标1、知道地球仪是地球的模型，了解地球仪上的两极、经线、经度、本初子午线、东西半球的划分，了解地球仪上的赤道、纬线、纬度、南北半球的划分，高中低纬度划分，了解经线、纬线表示的方向，经纬网及其作用2、学会制作小型地球仪教学重点地球仪上的经纬网的认识学生比较容易搞混，尤其是东西半球，东经西经的划分，所以在教学过程中要不断的进行强调教学难点地球仪上的经纬网的认识学生比较容易搞混，尤其是东西半球，东经西经的划分，所以在教学过程中要不断的进行强调教学准备资料的收集和课件的制作教学拓展——环球旅行，更好的认识地球仪教 学 活动学生活动【引入】前面我们已经学过了地球的形状和大小，从太空拍到的照片中，我们可以七大洲，五大洋，但如果我要找一个具体的位置，我们该怎么去找呢？ 我们可以借助一些工具，比如把地球做成一个模型，然后我们就可以把“地球”尽收眼底，这个模型叫做地球仪发地球仪）一、认识地球仪 通过地球仪，我们可以知道整个地球表面的情况，可以知道自己处在地球上哪个位置，要认识地球仪，从认识经线和纬线开始 1、经线和纬线 定义：连接南北两极的线叫经线，也称子午线。

南北两极，地轴，是否真的存在？） 赤道：在南北两极中间，与两极等距，并且与经线垂直 纬线：与赤道平行的线 经纬线的特点： （1）经线是半个地球的大圆，每条经线的长度都相等，约为2万千米 （2）纬线都是一个完整的圆，赤道是最长的纬线，长约4万千米 （3）由赤道到两极，纬线的长度逐渐减小 2、经度和纬度的划分方法【课件演示】 （1）经度的划分是以本初子午线为00经线，向东、西各分为180000经线以东（右）为东经，以西（左）为西经 （2）纬度的划分是以赤道为00纬线，向南北各划分900赤道以南（下）为南纬，以北（上）为北纬 3、东西半球和南北半球的划分 （1）东西半球：以西经200，东经1600为界，分为东西半球PS：往左大，是西经；往右大，是东经 有00经线的是西半球 （2）南北半球：以赤道为界，分为南北半球 4、中高低纬度的划分 低纬度中纬度高纬度00～300300～600600～900 ※环球旅行（地球仪拓展） 要求：从上海出发，环绕地球一周，标出至少5个主要城市极其所在经纬度，并判断再东西半球，南北半球，高中低纬度等。

方案：把全班分成4组，有一个小组长记录航行路线，一起讨论最好的录像（或者最有创意的路线），可以借助各种交通工具，但要有一定的合理性同时背投上打出“环游地球80天”的路线供参考 讨论20分钟，剩下20分钟全班交流课堂小结】【布置作业】P91 练习3 （先判断南北半球，再判断东西半球）找出北京的位置，及地球背面相对经纬度的位置；找出本地的位置 1160E ,400N 300N ,1220E（指导学生在地球仪上认识经纬线，认识他们的形状，指出南北两极，赤道，00经线和1800经线）【板书设计】3.2 地球仪和地图（1） 1、经线和纬线 连接南北两极的线叫经线，也称子午线南北两极，地轴，是否真的存在？） 赤道：在南北两极中间，与两极等距，并且与经线垂直 纬线：与赤道平行的线 经纬线的特点： 2、经度和纬度的划分方法 （1）经度的划分是以本初子午线为00经线，向东、西各分为180000经线以东（右）为东经，以西（左）为西经 （2）纬度的划分是以赤道为00纬线，向南北各划分900。

赤道以南（下）为南纬，以北（上）为北纬 3、东西半球和南北半球的划分 （1）东西半球：以西经200，东经1600为界，分为东西半球往左大，是西经；往右大，是东经 有00经线的是东半球 （2）南北半球：以赤道为界，分为南北半球 4、中高低纬度的划分教学反思较多的概念记忆不清楚课题3.2 地球仪和地图（2）总第39 课时教学目标3、知道地图是地理事物缩小在平面上的图形，了解地图的三要素，了解常用的地图类型及作用，学会使用常用的地图4、学会绘制简单平面示意图教学重点地图的比例尺和地图的方向也有难度，大小比例尺可以通过更多的实例来说明教学难点地图的比例尺和地图的方向也有难度，大小比例尺可以通过更多的实例来说明教学准备绘制学校的平面图，也可以让学生绘制家里的平面图，以及自己家附近环境的平面图，强调地图的三要素教 学 活动学生活动【引入】前面我们已经学过了地球的形状和大小，从太空拍到的照片中，我们可以七大洲，五大洋，但如果我要找一个具体的位置，我们该怎么去找呢？ 二、地图引入】要找地球上的一个位置，用地球仪不方便，所以，我们要用到地图 1、地图的定义 （1）怎么样把球面上的信息准确地体现到平面上去？ 投影法（课件演示）世界地图的投影过程。

2、地图的三要素 （1）比例尺 定义：表示图上距离比实地距离缩小的程度 比例尺＝图上距离/实地距离 比例尺类型：文字式；数字式；线段式（直线式） 注意：大小比例尺 大比例尺：大于或等于 1：100000（10万） 1厘米 表示 1千米以下 小比例尺：小于或等于 1：1000000（100万） 1厘米 表示 1万米以上 中间的称为中比例尺 （2）方向 定义：表示地图上的方向 判断方法：a 根据经纬网判断（注意经纬网是圆形的，例题说明） b 根据指向标判断（看箭头指的方向） c 没有上面两种，就是按照上北下南，左西右东的原则 （用课件演示） 地形和地物定向； 北极星定向 （3）图例 定义：包括各种符号和它们的文字说明，地方名称和位置 3、其他地图类型 版图、政区图、旅游图、平面图、立体图、电子地图、分层设色地形图等（通过课件介绍，简单介绍其应用） 4、简单应用：P89思考，独立思考计算，全班交流三、地图制作 校园地图的修改 用投影仪展示老的校园平面图，先让学生认识一些基本的建筑，然后指出哪些变动过了。

自己拿出白纸，对变动过的进行修改，可以进行讨论 同时老师在电脑上操作，一起参与修改，确定基本建筑，然后补充地图的三要素 （1）方向——确定方向，指出北边 （2）比例尺——没量过具体建筑的长宽，可以通过操场一圈300米来进行比较推算，估算出地图上1厘米大约等于实际多少米，然后表明比例尺 （3）图例——教学楼，住宿楼，行政楼，体育场等等 根据P88光明中学社区的图例，来进行标注 课堂上先简单的完成，课后有兴趣的同学可以和老师一起来完成！ 【课堂小结】【布置作业】（2）从世界地图——中国——浙江——宁波——北仑——新契 让学生从大到小认识地图，对地图有一定的感觉 （3）那怎么来看这些地图呢？看地图要注意什么呢？自然界其他定向法：根据太阳和钟表的方向； 树冠和树轮定向；（有哪些常见的图例，让学生从书上的地图上找）【板书设计】3.2 地球仪和地图（2）1、什么叫地图2、地图的三要素：比例尺、方向、图例 （1）比例尺 定义：表示图上距离比实地距离缩小的程度 比例尺＝图上距离/实地距离 比例尺类型：文字式；数字式；线段式（直线式） （2）方向 判断方法：a 根据经纬网判断（注意经纬网是圆形的，例题说明） b 根据指向标判断（看箭头指的方向） c 没有上面两种，就是按照上北下南，左西右东的原则 3）图例 定义：包括各种符号和它们的文字说明，地方名称和位置。

3、其他地图类型 版图、政区图、旅游图、平面图、立体图、电子地图、分层设色地形图等教学反思方向的教学有难度。