入木三分-讽刺手法课件.ppt

第第28讲讲 入木三分入木三分 ——讽刺手法讽刺手法1ppt课件￿￿￿￿￿￿￿￿￿批判或揭露你身边的一些人批判或揭露你身边的一些人或事，越形象夸张越好或事，越形象夸张越好2ppt课件￿￿￿阅读文段，想一想，作者运用什么方式来表达自己情感的 东京也无非是这样上野的樱花烂熳的时节，望去确也像绯红的轻云，但花下也缺不了成群结队的“清国留学生”的速成班，头顶上盘着大辫子，顶得学生制帽的顶上高高耸起，形成一座富士山也有解散辫子的，盘得平的，除下帽来，油光可鉴，宛如小姑娘的发髻一般，还要将脖子扭几扭实在标致极了 （鲁迅《藤野先生》）3ppt课件￿￿￿阅读文段，想一想，作者运用什么方式来表达自己情感的 东京也无非是这样上野的樱花烂熳的时节，望去确也像绯红的轻云，但花下也缺不了成群结队的“清国留学生”的速成班，头顶上盘着大辫子，顶得学生制帽的顶上高高耸起，形成一座富士山也有解散辫子的，盘得平的，除下帽来，油光可鉴，宛如小姑娘的发髻一般，还要将脖子扭几扭实在标致极了 （鲁迅《藤野先生》）4ppt课件•讽刺即用比喻或夸张等手法对某些错误、弱点进行揭露、批评，使大家对这些错误、弱点有更鲜明、更深刻、更清楚地理解认识。

5ppt课件探究一探究一￿￿￿阅读文段，想一想，作者运用什么方式来表达自己情感的 东京也无非是这样上野的樱花烂熳的时节，望去确也像绯红的轻云，但花下也缺不了成群结队的“清国留学生”的速成班，头顶上盘着大辫子，顶得学生制帽的顶上高高耸起，形成一座富士山也有解散辫子的，盘得平的，除下帽来，油光可鉴，宛如小姑娘的发髻一般，还要将脖子扭几扭实在标致极了 （鲁迅《藤野先生》）6ppt课件•选文通过“形成一座富士山”“油光可鉴”“标志极了”等反语写出了清朝留学生的种种丑态，暗藏着作者对当时清朝留学生的讽刺，表达作者的失落和反感厌恶之情7ppt课件宝典一：正话反说宝典一：正话反说•人的感情发展到了极顶，往往会以完全相反的方式表现出来；在语言上就是“说反话”作为讽刺手段的“反话”，是“反话正说”，用肯定赞美的语言描述明显的丑恶、虚假的现象，表达作者的鄙视与挖苦8ppt课件•结合人物性格特点，运用细节讽刺，给下文的横线处填写恰当的内容9ppt课件小试牛刀小试牛刀   片段提升（一）片段提升（一）•中国军人屠杀妇人的______，八国联军惩创学生的_______，不幸全被这几缕血痕抹杀了。

伟绩”和“武功”都是褒义词，这里作为反语使用，表达了对“中国军人”和“八国联军”强烈的讽刺和憎恨伟绩伟绩武功武功10ppt课件小试牛刀小试牛刀   片段提升（一）片段提升（一）•￿“批判或揭露你身边的一些人或事批判或揭露你身边的一些人或事”，￿ ￿在在此基础上进行运用此基础上进行运用1-2处反语，使描述对象处反语，使描述对象更加生动更加生动11ppt课件探究二探究二•阅读下面的选文，看看它们在语言表达上有什么特点•佳作引路：•例1：他爬将起来，又拍着手大笑道：“噫！好！我中了！”笑着，不由分说，就往门外飞跑，把报录人和邻居都吓了一跳走出大门不多路，一脚踹在塘里，挣起来，头发都跌散了，两手黄泥，淋淋漓漓一身的水众人拉他不住，拍着笑着，一直走到集上去了￿￿￿￿￿￿￿￿￿（吴敬梓《范进中举》）12ppt课件•阅读下面的选文，看看它们在语言表达上有什么特点•佳作引路：•例1：他爬将起来，又拍着手大笑道：“噫！好！我中了！”笑着，不由分说，就往门外飞跑，把报录人和邻居都吓了一跳走出大门不多路，一脚踹在塘里，挣起来，头发都跌散了，两手黄泥，淋淋漓漓一身的水众人拉他不住，拍着笑着，一直走到集上去了。

￿￿￿￿￿￿￿￿￿（吴敬梓《范进中举》）13ppt课件例例2 2：范进即将这银子交与浑家打开来看，一封一封雪：范进即将这银子交与浑家打开来看，一封一封雪白的细丝锭子，即便包了两锭，叫胡屠户进来，递白的细丝锭子，即便包了两锭，叫胡屠户进来，递与他道：与他道：““方才费老爹的心，拿了五千钱来这六方才费老爹的心，拿了五千钱来这六两多银子，老爹拿了去两多银子，老爹拿了去屠户把银子攥在手里紧屠户把银子攥在手里紧紧的，把拳头舒过来，道：紧的，把拳头舒过来，道：““这个，你且收着我这个，你且收着我原是贺你的，怎好又拿了回去？原是贺你的，怎好又拿了回去？””范进道：范进道：““眼见眼见得我这里还有这几两银子，若用完了，再来问老爹得我这里还有这几两银子，若用完了，再来问老爹讨来用屠户连忙把拳头缩了回去，往腰里揣屠户连忙把拳头缩了回去，往腰里揣 （吴敬梓（吴敬梓《《范进中举范进中举》》））探究二探究二14ppt课件例例2 2：范进即将这银子交与浑家打开来看，一封一封：范进即将这银子交与浑家打开来看，一封一封雪白的细丝锭子，即便包了两锭，叫胡屠户进来，雪白的细丝锭子，即便包了两锭，叫胡屠户进来，递与他道：递与他道：““方才费老爹的心，拿了五千钱来。

方才费老爹的心，拿了五千钱来这六两多银子，老爹拿了去这六两多银子，老爹拿了去屠户把银子屠户把银子攥攥在在手里紧紧的，把拳头手里紧紧的，把拳头舒舒过来，道：过来，道：““这个，你且这个，你且收着我原是贺你的，怎好又拿了回去？收着我原是贺你的，怎好又拿了回去？””范进范进道：道：““眼见得我这里还有这几两银子，若用完了，眼见得我这里还有这几两银子，若用完了，再来问老爹讨来用再来问老爹讨来用屠户连忙把拳头屠户连忙把拳头缩缩了回去，了回去，往腰里往腰里揣揣 （吴敬梓（吴敬梓《《范进中举范进中举》》））例例1 1：他爬将起来，又：他爬将起来，又拍着手大笑拍着手大笑道：道：““噫！好！我噫！好！我中了！中了！””笑着，不由分说，就往笑着，不由分说，就往门外飞跑门外飞跑，把报录人，把报录人和邻居都吓了一跳走出大门不多路，一脚踹在塘里，和邻居都吓了一跳走出大门不多路，一脚踹在塘里，挣起来，挣起来，头发都跌散头发都跌散了，了，两手黄泥两手黄泥，淋淋漓漓一身的，淋淋漓漓一身的水众人拉他不住，拍着笑着，一直走到集上去了水众人拉他不住，拍着笑着，一直走到集上去了。

                          （吴敬梓（吴敬梓《《范进中举范进中举》》））15ppt课件宝典二：细节描写•细节描写：细节描写是指抓住生活中的细微而又具体的典型情节，加以生动细致的描绘，它具体渗透在对人物、景物或场面描写之中16ppt课件小试牛刀小试牛刀   片段提升（二）片段提升（二）•结合人物性格特点，运用细节讽刺，给下文的横线处填写恰当的内容•传来了狗的尖叫声奥楚蔑洛夫向那边一瞧，看见从商人彼楚金的木柴厂里跑出来一条狗，用三条腿一颠一颠地跑着，不住地回头瞧它后边跟着追来一个人，穿着浆硬的花布衬衫和敞着怀的坎肩他追上狗，身子往前一____，_____在地下，_______住了狗的后腿又传来了狗的叫声，还有人的叫喊：“别放走它广有人从商店里探出头来，脸上还带着睡意木柴厂四周很快就聚了一群人，仿佛一下子从地底下钻出来的17ppt课件小试牛刀小试牛刀   片段提升（二）片段提升（二）•结合人物性格特点，运用细节讽刺，给下文的横线处填写恰当的内容•传来了狗的尖叫声奥楚蔑洛夫向那边一瞧，看见从商人彼楚金的木柴厂里跑出来一条狗，用三条腿一颠一颠地跑着，不住地回头瞧它后边跟着追来一个人，穿着浆硬的花布衬衫和敞着怀的坎肩。

他追上狗，身子往前一探，扑倒在地下，抓住了狗的后腿又传来了狗的叫声，还有人的叫喊：“别放走它广有人从商店里探出头来，脸上还带着睡意木柴厂四周很快就聚了一群人，仿佛一下子从地底下钻出来的18ppt课件小试牛刀小试牛刀   片段提升（二）片段提升（二）•￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿“批判或揭露你身边的一些人或事批判或揭露你身边的一些人或事”￿ ￿在（一）基础上进行运用在（一）基础上进行运用1-2处细节讽刺，处细节讽刺，使描述对象更加生动使描述对象更加生动19ppt课件探究二探究二•阅读下面选文，说说语言表达的妙处•佳作引路：佳作引路：来到集上，见范进正在一个庙门口站着，散来到集上，见范进正在一个庙门口站着，散着头发，满脸污泥，鞋都跑掉了一只，兀自拍着掌，口里着头发，满脸污泥，鞋都跑掉了一只，兀自拍着掌，口里叫道：叫道：““中了中了! !中了中了! !””胡屠户凶神似的走到跟前，说道：胡屠户凶神似的走到跟前，说道：““该死的畜生该死的畜生! !你中了甚么你中了甚么? ?””一个嘴巴打将去众人和邻一个嘴巴打将去众人和邻居见这模样，忍不住的笑不想胡屠户虽然大着胆子打了居见这模样，忍不住的笑。

不想胡屠户虽然大着胆子打了一下，心里到底还是怕的，那手早颤起来，不敢打到第二一下，心里到底还是怕的，那手早颤起来，不敢打到第二下范进因这一个嘴巴，却也打晕了，昏倒于地众邻居下范进因这一个嘴巴，却也打晕了，昏倒于地众邻居一齐上前，替他抹胸口，捶背心，舞了半日，渐渐喘息过一齐上前，替他抹胸口，捶背心，舞了半日，渐渐喘息过来，眼睛明亮，不疯了众人扶起，借庙门口一个外科郎来，眼睛明亮，不疯了众人扶起，借庙门口一个外科郎中的板登上坐着胡屠户站在一边，不觉那只手隐隐的疼中的板登上坐着胡屠户站在一边，不觉那只手隐隐的疼将起来；自己看时，把个巴掌仰着，再也弯不过来自己将起来；自己看时，把个巴掌仰着，再也弯不过来自己心里懊恼道：心里懊恼道：““果然天上果然天上‘‘文曲星文曲星’’是打不得的，而今菩是打不得的，而今菩萨计较起来了萨计较起来了想一想，更疼的狠了，连忙问郎中讨了想一想，更疼的狠了，连忙问郎中讨了个膏药贴着个膏药贴着 （吴敬梓（吴敬梓《《范进中举范进中举》》））20ppt课件宝典三：修辞夸张宝典三：修辞夸张•修辞夸张：修辞夸张：夸张，是为了达到某种表达效果的需要，对事物的形象、特征、作用、程度等方面着意夸大或缩小的修辞方式。

21ppt课件小试牛刀小试牛刀   片段提升（三）片段提升（三）•请为《皇帝的新装》选段续写几句话，运用夸张讽刺的手法来表现皇帝的特点• 许多年前，有一个皇帝，为了穿得漂亮，不惜把所有的钱都花掉他既不关心他的军队，也不喜欢去看戏，也不喜欢乘着马车去游公园——除非是为了去炫耀一下他的新衣服•______________________________________________________________________________________22ppt课件小试牛刀小试牛刀   片段提升（三）片段提升（三）•￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿“批判或揭露你身边的一些人或事批判或揭露你身边的一些人或事”￿ ￿在（一）（二）基础上进行夸张讽刺，使在（一）（二）基础上进行夸张讽刺，使描述对象更加形象生动描述对象更加形象生动23ppt课件探究四探究四•阅读下面的文章，说说语言表达的妙处•佳作引路：我吃了一吓，赶忙抬起头，却见一个凸我吃了一吓，赶忙抬起头，却见一个凸颧骨，薄嘴唇，五十岁上下的女人站在我面前，两手颧骨，薄嘴唇，五十岁上下的女人站在我面前，两手搭在髀间，没有系裙，张着两脚，正像一个画图仪里搭在髀间，没有系裙，张着两脚，正像一个画图仪里细脚伶仃的圆规。

细脚伶仃的圆规•　　我愕然了　　我愕然了•　　　　““不认识了么？我还抱过你咧！不认识了么？我还抱过你咧！””•　　我愈加愕然了幸而我的母亲也就进来，从旁说：　　我愈加愕然了幸而我的母亲也就进来，从旁说：•　　　　““他多年出门，统忘却了你该记得罢，他多年出门，统忘却了你该记得罢，””便向便向着我说，着我说，““这是斜对门的杨二嫂，这是斜对门的杨二嫂，…………开豆腐店的开豆腐店的•　　　　24ppt课件•哦，我记得了我孩子时候，在斜对门的豆腐店里哦，我记得了我孩子时候，在斜对门的豆腐店里确乎终日坐着一个杨二嫂，人都叫伊确乎终日坐着一个杨二嫂，人都叫伊““豆腐西施豆腐西施””但是擦着白粉，颧骨没有这么高，嘴唇也没有这么但是擦着白粉，颧骨没有这么高，嘴唇也没有这么薄，而且终日坐着，我也从没见过这圆规式的姿势薄，而且终日坐着，我也从没见过这圆规式的姿势那时人说：因为伊，这豆腐店的买卖非常好但这那时人说：因为伊，这豆腐店的买卖非常好但这大约因这年龄的关系，我却并未蒙着一毫感化，所大约因这年龄的关系，我却并未蒙着一毫感化，所以竟完全忘却了然而圆规很不平，显出鄙夷的神以竟完全忘却了然而圆规很不平，显出鄙夷的神色，仿佛嗤笑法国人不知道拿破仑，美国人不知道色，仿佛嗤笑法国人不知道拿破仑，美国人不知道华盛顿似的，冷笑说：华盛顿似的，冷笑说：•　　　　““忘了，这真是贵人眼高忘了，这真是贵人眼高……”……”•　　　　““那有这事那有这事…………我我……”……”我惶恐着，站起来说。

我惶恐着，站起来说•　　　　25ppt课件•““那么，我对你说迅哥儿，你阔了，搬动又笨重，那么，我对你说迅哥儿，你阔了，搬动又笨重，你还要什么这些破烂木器，让我拿去罢我们小户你还要什么这些破烂木器，让我拿去罢我们小户人家，用得着人家，用得着•　　　　““我并没有阔哩我须卖了这些，再去我并没有阔哩我须卖了这些，再去……”……”•　　　　““阿呀呀，你放了道台了，还说不阔？你现在阿呀呀，你放了道台了，还说不阔？你现在有三房姨太太；出门便是八抬的大轿，还说不阔？有三房姨太太；出门便是八抬的大轿，还说不阔？吓，什么都瞒不过我吓，什么都瞒不过我•　　我知道无话可说，便闭了口，默默的站着　　我知道无话可说，便闭了口，默默的站着•　　　　““阿呀阿呀，真是愈有钱，便愈是一毫不肯放阿呀阿呀，真是愈有钱，便愈是一毫不肯放松，愈是一毫不肯放松，便愈有钱松，愈是一毫不肯放松，便愈有钱……”……”圆规一面圆规一面愤愤的回转身，一面絮絮的说，慢慢向外走，顺便愤愤的回转身，一面絮絮的说，慢慢向外走，顺便将我母亲的一副手套塞在裤腰里，出去了将我母亲的一副手套塞在裤腰里，出去了26ppt课件•他只是摇头；脸上虽然刻着许多皱纹，却全然不他只是摇头；脸上虽然刻着许多皱纹，却全然不动，仿佛石像一般。

他大约只是觉得苦，却又形动，仿佛石像一般他大约只是觉得苦，却又形容不出，沉默了片时，便拿起烟管来默默的吸烟容不出，沉默了片时，便拿起烟管来默默的吸烟了•母亲问他母亲问他, ,知道他的家里事物忙，明天便得回去；知道他的家里事物忙，明天便得回去；又没有吃过午饭，便叫他自己到厨下炒饭吃去又没有吃过午饭，便叫他自己到厨下炒饭吃去•他出去了；母亲和我都叹息他的景况：多子，饥他出去了；母亲和我都叹息他的景况：多子，饥荒，苛税，兵，匪，官，绅，都苦得他像一个木荒，苛税，兵，匪，官，绅，都苦得他像一个木偶人了母亲对我说，凡是不必搬走的东西，尽偶人了母亲对我说，凡是不必搬走的东西，尽可以送他，可以听他自己去捡择可以送他，可以听他自己去捡择27ppt课件•下午，他拣好了几件东西：两条长桌，四个椅子，下午，他拣好了几件东西：两条长桌，四个椅子，一副香炉和烛台，一杆抬秤他又要所有的草灰一副香炉和烛台，一杆抬秤他又要所有的草灰（我们这里煮饭是烧稻草的，那灰，可以做沙地的（我们这里煮饭是烧稻草的，那灰，可以做沙地的肥料），待我们启程的时候，他用船来截去肥料），待我们启程的时候，他用船来截去• （鲁迅（鲁迅《《故乡故乡》》））28ppt课件宝典四：对比手法宝典四：对比手法•对比手法：对比手法：对比，是把具有明显差异、矛盾和对立的双方安排在一起，进行对照比较的表现手法。

29ppt课件小试牛刀小试牛刀   片段提升（四）片段提升（四）•结合人物性格特点，运用对比讽刺，给下面选文横线处填写恰当的内容•““不错不错…………这是谁家的狗？我绝不轻易放过这件事！我要拿点颜这是谁家的狗？我绝不轻易放过这件事！我要拿点颜色出来给那些放出狗来到处乱跑的人看看色出来给那些放出狗来到处乱跑的人看看…………警官对巡警说：警官对巡警说：““去调查一下，这是谁家的狗，打人报告上来！这条狗呢，去调查一下，这是谁家的狗，打人报告上来！这条狗呢，__________________________________________________________________________________        ““这是席加洛夫将军家的狗这是席加洛夫将军家的狗人群里有人说人群里有人说        ““席加洛夫将军？哦席加洛夫将军？哦…………叶尔德林，帮我把大衣脱下来叶尔德林，帮我把大衣脱下来…………真要命，天这么热，看样子多半要下雨了真要命，天这么热，看样子多半要下雨了…………只是有一件事我还只是有一件事我还不懂，它怎么会咬着你的！不懂，它怎么会咬着你的！””奥楚蔑洛夫对赫留金说，奥楚蔑洛夫对赫留金说，““难道它难道它够得着你的手指头？够得着你的手指头？______________________________________•__________________________________________________________________________________________你这种人啊你这种人啊…………是出了名的！我可知道你们这些鬼东西是什么玩意！是出了名的！我可知道你们这些鬼东西是什么玩意！””• （契诃夫（契诃夫《《变色龙变色龙》》））30ppt课件小试牛刀小试牛刀   片段提升（四）片段提升（四）•结合人物性格特点，运用对比讽刺，给下面选文横线处填写恰当的内容。

•““不错不错…………这是谁家的狗？我绝不轻易放过这件事！我要拿这是谁家的狗？我绝不轻易放过这件事！我要拿点颜色出来给那些放出狗来到处乱跑的人看看点颜色出来给那些放出狗来到处乱跑的人看看…………警官对警官对巡警说：巡警说：““去调查一下，这是谁家的狗，打人报告上来！这去调查一下，这是谁家的狗，打人报告上来！这条狗呢，把它弄死好了，马上去办，别拖！这多半是条疯狗条狗呢，把它弄死好了，马上去办，别拖！这多半是条疯狗…………请问，这到底是谁家的狗？请问，这到底是谁家的狗？””        ““这是席加洛夫将军家的狗这是席加洛夫将军家的狗人群里有人说人群里有人说        ““席加洛夫将军？哦席加洛夫将军？哦…………叶尔德林，帮我把大衣脱下来叶尔德林，帮我把大衣脱下来…………真要命，天这么热，看样子多半要下雨了真要命，天这么热，看样子多半要下雨了…………只是有一只是有一件事我还不懂，它怎么会咬着你的！件事我还不懂，它怎么会咬着你的！””奥楚蔑洛夫对赫留金奥楚蔑洛夫对赫留金说，说，““难道它够得着你的手指头？它是那么小，你呢，却长难道它够得着你的手指头？它是那么小，你呢，却长得那么魁梧！你那手指头一定是给小钉子弄破的，后来却异得那么魁梧！你那手指头一定是给小钉子弄破的，后来却异想天开，想得到一笔什么赔偿费了。

你这种人啊想天开，想得到一笔什么赔偿费了你这种人啊…………是出了是出了名的！我可知道你们这些鬼东西是什么玩意！名的！我可知道你们这些鬼东西是什么玩意！””31ppt课件小试牛刀小试牛刀   片段提升（四）片段提升（四）•￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿“批判或揭露你身边的一些人或事批判或揭露你身边的一些人或事”￿ ￿在（一）（二）（三）基础上进行对比讽在（一）（二）（三）基础上进行对比讽刺，使描述对象更加鲜明形象生动刺，使描述对象更加鲜明形象生动32ppt课件总结宝典：总结宝典：•鲁迅说：鲁迅说：““一个作者，用了精炼的，或者简直有些一个作者，用了精炼的，或者简直有些夸张地笔墨夸张地笔墨----但自然也必须是艺术地但自然也必须是艺术地----写出成一群写出成一群人的成一面的真实来，这被写的一群人，就人的成一面的真实来，这被写的一群人，就 称这称这作品为作品为` `讽刺讽刺’’这就是说作者在真实的基础上，这就是说作者在真实的基础上，以讽刺和嘲讽的手法，或用比喻，或用夸张，揭露以讽刺和嘲讽的手法，或用比喻，或用夸张，揭露腐朽落后的现象，批判愚昧反动的行为，使人在会腐朽落后的现象，批判愚昧反动的行为，使人在会心的笑声中予以否定，这种手法就是讽刺。

心的笑声中予以否定，这种手法就是讽刺•讽刺手法犀利有力，而且使用灵活，或正面进攻，讽刺手法犀利有力，而且使用灵活，或正面进攻，或旁敲侧击；或讽刺揶揄；或正颜厉色；或旁敲侧击；或讽刺揶揄；或正颜厉色；嬉笑怒骂嬉笑怒骂，，皆成文章皆成文章•一正话反说一正话反说 一细节讽刺二夸张讽刺三对比讽刺一细节讽刺二夸张讽刺三对比讽刺33ppt课件综合实践综合实践•以身边的人或事为素材，以“难忘他（她）的_________”为题，补充题目，写一篇记叙文要求运用讽刺手法表现人物的特点俗世奇人”继续批判你的好人好事）34ppt课件。