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使用利弊辩论赛班会材料第一篇：使用利弊辩论赛班会材料 使用利弊辩论赛材料 【辩题】中职生使用利大于弊（正方） 中职生使用弊大于利（反方） 【辩论过程】 【主持人】各位同学,走进中学校内，我们会发觉很多同学都拥有自己的从某种意义上说，已经成为他们生活的极为重要的部分在校内，有引发的种种问题也 同样的引起了学校的眷注和思索中职生在校内使用，会给同学们之间带来联络之便，但也可能影响学习，此事毕竟利大还是弊大已是现在校内的热门话题我校在此对于《中职生使用利弊》为主题张开辩论： 正方所持观点是：中职生使用利大于弊；反方所持观点是：中职生使用弊大于利，今日双方选手就要以此为话题进行一场精彩的辩论 在辩论赛正式开头之前，请允许我宣读一下竞赛中的留意事项 1、开篇立论、自由辩论以及总结陈词环节，每方使用时间剩余30 秒时，我们回以一阵警示声提示（请提醒）；用时满时，以铃声中止发言（请提醒）其他环节中间，无用时提示终止铃声响，发时言辩手务必停止发言，否则作违规处理 2、在竞赛中禁止展露挑衅性或不文明的语言 下面我宣布辩论赛正式开头 【正方一辩】是时代科技进展的产物,其目的是为了提高人们沟通的便利。

当前在国内进展的速度和普及率就证明白人们对的需求.科技的进展就是为人们服务的,既然有先进的技术可以用,为什么要禁止呢?再者，如今有许很多多的功能：是一种很快捷又便利的联系工具；又是一种不错的消遣工具已成为我们生活中必 要的工具这些都证明白明显是利大于弊的！所以我方坚决认为，中同学使用必定 是利大于弊的感谢 【正方二辩】随着的应用和普及，中职生拥有的数量越来越多，我们信任这种趋势还会持续下去，由于这是社会的进步而伴顺的普及，的应用功能也越来越多，上网也稀松平常这更为中职生接触社会、了解社会开拓了新的途径试问，我们的社会需要的是一心只读圣贤书的考试机器，还是能够融入社会、有所作为的人呢？再者，仅从通信这方面讲，莫非中同学就不能加强与亲戚伴侣的联系吗？莫非与父母兄 弟表达一下感情都有错？的便利必将惠及全部的中职生科技的飞速进展给人们带来了快捷与便利，但对便利辩友却认为使用是弊大 于利的我想请问对方辩友：没有的日子里，光有，你会知道那么多的事情吗？人找你有急事，不知道你在那，打你家固话，你在外面，找不到，怎么办？没有的日子里，当你遇到了火速事情不知所措时，又怎么办？ 【正方三辩】请问对方辩友既然的弊处那么多，为什么还要生产那么多呢？ 【正方四辩】请问对方辩友假如你在上学的路上发生了交通意外，旁边只有你和与你相撞的人，这时可以帮到你，请问好还是不好？ 【正方五辩】到了高中阶段，不少同学都需要住宿，一周才可以回家一次，思家之情不言而喻，而在此时便可以起到稳定同学心情的作用，假如父母担忧，一个，一条短信，都可以带着浓浓的亲情，传递到亲人的手中，送来关切与安心；从使用的现状来看，我们总结出中职生使用有利的方面： ①与以前同学多沟通，可以保持原有的友情；与现在同学多沟通，可以增进友情,遇到疑难问题时,可以用进行争论。

②一些的拍摄功能，可以随时拍下一些有意义有价值的东西③的闹钟装置,可以随时使用. ④通话记录功能, 不像家里的一样不在家的时候别人打来不知道,在里是有记录的便利查阅⑤的本身小巧玲珑，占很小的面积可以随身携带⑥当同学外出游乐或在其他地方 遇到危急时可以准时向家长，老师或警察求助⑦同学可以经过准时与家长联系，也可以向老师汇报学习等总之它能便利联络，便利使用，可以通简迅，突出轻巧这些观点选择 说一些 【正方六辩总结陈词】对方辨友认为使用弊大于利，这明显是错误的，在我方看来，中职生使用，便利联系，可以在课余时间放松，发生火速大事便利求助更何况这是社会进展的一大趋势，一件事物的产生，必有其缘由那么，为什么会产生？它便利了人与人之间的联系随着的日益普及，也进入了与我们息息相关的校内，在每个 班级中，拥有的同学，不占少数据某中学的问卷调查结果显示：有48%的同学每天带进校内，有73%的同学拥有已成为我们生活中必不行少的工具有人觉得同学上课玩嬉戏，利用传答案，那么没有，也有同学不听讲看别的杂志，考试时传纸条，偷看书请问，这是同学的错还是的错呢？假如说带弊大于利，那么为什么世界上要创造这种高科技的东西？假如说带弊大于利，那么又为什么家长要给孩子们买？就好比一把菜刀，厨子能用它做菜，而杀人犯却可以用它杀人，那么为了避开杀人犯作案，世界上就不再生产刀具了吗？明显不是的，对方辩友你们所提出的的弊端，只是一些个别现象，而大部分的用途都是正道上。

综上所述，我方认为使用是利大于弊的！感谢 【反方一辩】我方的关点是中职生使用弊大于利！接下来，我从以下角度进行论证我方观点第一：从哲学角度动身，中职生在校内内使用消遣的危害日积月累，必将影响终身进展唯物辩证法的进展观认为，量变是质变的必要筹备，质变是量变的必定结果当前部分中职生上课时迷上了嬉戏，用在学校谈恋爱，甚至登陆不健康网站，而且日积月累忍受着辐射，这些不但影响了中同学的学习成果，更使中同学的身心健康受到了危害，使中职生的世界观、人生观、价值观受到扭曲，不利于终身进展 其次：从经济学角度动身，中职生在校内内使用极易形成攀比和铺张之风据调查,多数拥有的同学每月的费在50-80元之间，甚至更多,而且大多会选择价位在1500元左右的. 有些同学还追求时尚,买的是iphone、开通的彩铃\炫铃\GPRS 业务,使每月的费直线上升,这已经形成了严峻的空虚攀比和奢侈铺张,扮演的已经是“电子海洛因”的角色啊！这对我们中同学，何利之有？ 第三：从心理学角度动身，中职生在校内内使用使其对基本道德的推断力下降甚至丢失中职生并没有真正接触社会，缺少人生阅历，处于走向成熟但绝非完全成熟的心理时期，所以当中职生在校内内使用时，请不要遗忘奇怪心是每一个中职生的天性，自制力差是全部中同学的普遍问题，在面对的无限诱惑时，中职生特有的年龄特征无法抵抗这些诱惑。

第四：从社会学角度动身，中职生在校内内使用简单造成交友内容的盲目化，造成人际交往的平安问题和社会问题中职生在校内使用进行各种沟通时，1.盲目扩大交友来源，甚至接触到校外不良人员和社会青年，增加平安隐患；2.无法掌握交友的时间性，不管上课还 是自习都沉溺于交友，无法保证正常学习生活秩序；3.交友内容无选择性，良莠不齐，任凭与生疏人做好友沟通信息，导致私密信息的暴露，造成各种社会性问题总之一句话，中职生使用弊大于利 【反方二辩】庆阳市教育部门对9 所中学同学使用状况所做的问卷调查显示，上网占21%， 短信谈天的占48%，下载图铃的占12%，拍照片的占3%，用于火速联系的仅占5%我们中学 生的生活就该这样丰富绚丽吗？其实中职生使用不仅可以便利沟通，还可以便利谈恋爱，便利考试作弊，便利上课开小差，这真是优点多多啊还有据统计，平均一个中同学，一个月至少花五十元在上，可中职生又没有经济来源，买，玩，花的自然是父母的钱喽此外，由于的好处实在是太多了，很多买不起的同学和社会人员，往往把中同学手中的当做巧取豪夺的目标利大还是弊大，各位自有公断 【反方三辩】有害处的东西多了、有害处的东西笃信有其好处，只是每个人看问题的角度不同。

【反方四辩】很大程度上，上学的同学展露意外是由于玩或者用听歌才导致的 【反方五辩】我要感谢对方辩友精彩的发言，但我想说“再华丽的言辞也掩饰不了错误的理论首先，我想指出对方辩友的以下几点漏洞：对方辩友一再强调的种种优势，功能越来越强大，但我们今日所争论的主体是中职生，使用的地点是在学校中职生在学校的主要任务就是学习，而对于学习来说，肯定不是必需品，没有哪位同学是由于使用而考上二本的，并且就中职生本身的特点而言， 现在所具有的很多功能对于我们中职生在校内使用来说，就是弊大于利的 【反方六辩总结陈词】下面，我将对我方观点进行总结：第 一、中职生在校内内使用 对自身影响极坏：一，影响学习据调查70%的中同学在校内内使用与学习无关， 对于自制力不强的中同学来说，莫非这还不影响学习吗？二，影响身心健康当辐射，垃圾短信，攀比之风，汹涌地袭向中同学时，莫非我们还要坦然处之，不顾身心健康，将手 机校内生活进行究竟吗？三，交友盲从当我们用尝着爱情的味道，盲目地聊着社会青年时，莫非这对我们健康成长有极大帮忙吗？ 其次，中职生在校内内使用对他人产生更卑劣的影响：其一，扰乱正常校内秩序。

上课 时响起的铃声让老师如何专注讲课，让同学如何严谨听讲？其二，为作弊供应便利用舞弊已经成为公然的隐秘了，一条作弊短信波及的范围是其他任何方式难以达到的， 种助长作弊的工具对于中职生诚信品质的培育有弊无利其三，作为珍贵物品，极易诱 发偷盗现象，引发中同学犯罪，影响校内治安因此，我方认为，本就是一种用来沟通的工具，应当为人所用，但是，当中职生在校内使用展露人为物役的状况时，再使用这个工具就必定是弊大于利的了当成为学习的敌人，作弊的工具，健康的杀手，精神的桎梏，生活的枷锁时，对方辩友还能义正词严的说，中职生在校使用利大于弊吗？ 其次篇：对于中学校生校内使用利弊辩论赛 中学校生校内使用利弊辩论赛 时间：2022.12.16 地点：防城港市第三中学八（10）班 正方一辩：叶思雨二辩：唐佳伶 三辩：陈源涌四辩：张爱诗 反方一辩：周圣恩二辩：张 焯 三辩：曾雨竹四辩：唐美琴 正方观点：中同学不应将带进校内 随着科技的进展，的功能也越来越多，拥有 的中同学数量也在增多，而随之而来的，还有很多带来的不良影响 一、的辐射影响中同学的身体健康。

有辐射，中同学成天佩带，把玩，深受辐射所害长此以往，便影响了同学的健康，导致同学身体健康状况、视力下降 二、的垃圾信息影响了中同学的思想健康 中的大部分内容都比较成人化，不适合中同学扫瞄更有甚者，还会展露一些黄色信息，使中同学过早地成熟，不利于中同学的成长 三、导致中同学成果下降 可以下载大量的嬉戏软件，很多自制力不强的中同学都无法经受嬉戏的诱惑，沉溺其中，导致上课精神不集中，成果下滑 四、诈骗短信数量多，中同学简单受骗 很多诈骗犯活跃于短信诈骗，中同学社会阅历不足，简单上当受骗 反方观点：中同学应将带进校内 是新时代的产物，功能齐全，种类繁多中有很多软件可以帮忙我们学习以及了解世界各地的状况，拓展视野 一、可以帮忙同学了解外界的信息 中同学，尤其是内宿生，平常在学校难以接触到电脑、电视等媒体，无法获知外界的信息而携带便利的便弥补了这一缺陷 二、可以让同学与老师家长加强沟通 中同学处于青春期阶段，有很多话不好意思当面和长辈说，这时候便扮演了一个“中介”的角色我们可以发短信给老师家长，而不必当面沟通 获胜方：正方（中同学不应将带进校内） 经。