幼儿园特色课听课记录表(共6页).doc

精选优质文档-----倾情为你奉上幼儿园特色课听课记录表01听课时间 听课地点执教老师 听课老师动活名称、领域 小松鼠的礼物（语言）班级 大班活动过程一、 问好二、 导入①音乐，欣赏后知道这首音乐说的是谁？（关于爸爸、妈妈）②出示挂图，引出“松鼠”一家③老师讲述故事，边讲边出示小图片④讲述第一遍后，提问：故事的名称？故事里有谁？⑤提问：自己过生日的时候，爸爸、妈妈给自己过生日送什么礼物？如果爸爸、妈妈过生日你会送什么礼物？⑥再次讲故事⑦出示字词“美丽”“礼物”⑧游戏：吹泡泡请小朋友从小声到大声读字词、直到泡泡“破了”⑨ 让幼儿复习字词 教师将字宝宝写在“花朵”背后，放在花篮里，教师边念儿歌，边出示字词让幼儿认，认对了，把字卡送给宝宝⑩以游戏形式结束课堂备注 评析意见优点：①教师语气柔和，富有吸引力 ②运用多种游戏法学习字词缺点: ①个别字发音不够准确 ②活动环节衔接不过准确，活动重点难点不够突出建议：①能设置情境，让幼儿感受父母对宝宝的爱以及给予父母的馈赠②对故事加以熟悉幼儿园听课记录表02听课时间听课地点 执教老师 听课老师动活名称、领域 复习2、3的相邻数（计算）班级 中班活动过程一、律动进入活动室。

二、复习上节课内容①教师带上“小兔“头饰，引导幼儿复习数字宝（1—10），知道“顺数”、“倒数”②让幼儿说出单数（1、3、5、7、9）；双数（2、4、6、8、10）③猜谜，引出“小白兔”④律动“开火车”⑤出示图片，引导幼儿观察△ 教师逐个引导幼儿说出数字1、2、3△ 说出任意一个数字，引导幼儿说出比比数字少1，多1的数，如：1 、2 、3⑥游戏：找朋友 给幼儿发数字卡片，请拿到数字的任意一个宝宝，请他找出自己的好朋友如：数字“3”去找“2”⑦律动走出活动室 ⑧户外游戏结束活动备注 评析意见 优点：课堂秩序好，活动环节衔接紧凑，结合活动内容，充分利用教具缺点：操作教具时不够规范，疏忽一些细节；教师语气生硬，不够温和；在教学活动中忽视了“镜面”教学建议：①多给幼儿表现的机会，做到每位幼儿都参与到活动中来 ②本次教学活动容教师采用的是“坐”的教态效果会更好幼儿园听课记录表03听课时间听课地点 执教老师 听课老师动活名称、领域 小壁虎结尾巴 （语言）班级 大班活动过程一、随音乐拍手进场二、引入主题①森林里举行一场比赛，看看谁的尾巴最有用②出示图片，问：谁来参加比赛？（观察图片）③谁的尾巴没有了？没有尾巴怎么办？三、讲述故事。

①边讲述边提问②提问：故事内容③帮助幼儿巩固故事内容四、出示盒子，让小朋友猜猜①出示字卡，“壁虎”、“小鱼”、“老牛”、“燕子”②学习字词△以动作加深印象△教师做动作，幼儿猜△检查幼儿掌握情况五、小结：教育幼儿懂的爱护动物备注 评析意见 优点：①教师教态较好 ②利用多媒体教学，课堂气氛较好缺点：①没有更好地掌握本次语言教学活动的重点学习礼貌对话，知道小壁虎尾巴的作用以及与其他动物尾巴的区别）建议：①故事第一遍，教师要完整地讲述 ②加强故事中的礼物对话，教育幼儿平时向别人借东西时要有礼貌 ③让幼儿知道不是所有动物的尾巴断了都可以长出来幼儿园听课记录表04听课时间听课地点执教老师 听课老师动活名称、领域 风儿来了 （语言）班级 大班活动过程一、律动二、出示挂图，引导幼儿观察①让幼儿说出这是什么地方②让幼儿听“风”声③依次出示教具“风”、“树”、“草”、“小宝宝”三、引出课题“风儿”①教师逐句教幼儿儿歌②教师逐句带领幼儿朗读儿歌③幼儿集体朗读儿歌④请个别幼儿朗读五、出示字词：树、花、草、风、头发、弯腰、点头①教师带领幼儿朗读②教师任意抽取一张字卡，幼儿回答③个别回答。

六、总结：今天我们学了什么儿歌？把这首儿歌送给爸爸、妈妈 备注 评析意见 优点：①教师教态活泼、自然 ②利用“风”的声音较好 缺点：①教学活动内容有些多，对于大班的幼儿很难全部掌握 ②注重侧重点，不能全部兼顾 ③教师个别发音发音不准 ④教学活动环节不够紧凑 建议：①分清侧重点，加强学习 ②在朗读儿歌时，设置情境教学，如有些背景音乐 ③语言课重在法杖语言表达能力，因此教师应以幼儿为主体，引导幼儿说，鼓励幼儿大胆的说幼儿园听课记录表05听课时间听课地点 执教老师 听课老师动活名称、领域 故事（小白兔找太阳）班级 小班活动过程一、问好，音乐律动（合拢放开）二、出示头饰，“小白兔”①出示背景图，引导幼儿观察②引入课题“小白兔找太阳”三、教师讲故事，边讲述边出示教具②学习字宝宝“兔”、“子”四、游戏：丢手绢五、第二遍故事（教师讲故事） 提问：为什么它们把“灯笼”、“萝卜”、“气球”当成太阳六、提问总结：太阳是红红的，圆圆的，会发光，照在身上暖洋洋 备注 评析意见 优点：①具丰富，准备充分 ②教师语音语速较好缺点：①教具利用不够。

②引入课题衔接不够紧凑 ③头饰太大建议：①在引入课题时，应让幼儿自由说说自己印象中的太阳是怎样？ ②第一遍故事要完整讲述 ③重点让幼儿掌握故事中角色对话，掌握太阳的特点幼儿园听课记录表06听课时间听课地点执教老师 听课老师动活名称、领域 太阳和月亮（语言）班级 中班活动过程一、 开始部分 歌曲律动二、 基本部分1、 出示“金箍棒”把天空变出来① 出示图片“蓝天”引导幼儿说出“白天”② 出示图片“夜晚”引导幼儿说出“夜晚”③ 提问“白天”有什么？“夜晚”有什么？④ 出示卡片“太阳”“月亮”“小白兔”“小狗”“小花”“小草”2、学习儿歌①出示儿歌内容②老师朗读儿歌，请一个小朋友根据儿歌内容取相应卡片③根据展出的图片，让幼儿朗读儿歌④出示字卡“太”“阳”⑤教师出示字卡，请小朋友说出⑥出示背景图“菜园”让幼儿观察 — 请幼儿拔萝卜，并读出字宝宝的名字三、结束部分 请幼儿朗读儿歌备注 评析意见 优点：教师教态好，教具丰富 缺点：1、整个教学活动重点不突出2、个别环节的教具操作有些失误建议：在进入课题时，先让幼儿讨论说出自己印象中的“白天”“夜晚”是怎样的？专心---专注---专业。