二年级语文上学期古诗阅读与理解必考题人教版.doc

二年级语文上学期古诗阅读与理解必考题人教版班级：_____________ 姓名：_____________1. 课内古诗文阅读登鹳雀楼（唐） 王之涣白日依山尽，黄河入海流欲穷千里目，更上一层楼注：鹳雀楼：古名鹳鹊楼，因时有鹳鹊栖其上而得名，其故址在永济市境内古蒲州城外西南的黄河岸边《蒲州府志》记载：“（鹳雀楼）旧在郡城西南黄河中高阜处，时有鹳雀栖其上，遂名［1］联系古诗文，写出下列字词的意思依（   ）   穷（ ）   千里目（   ）   欲（   ）［2］对这首诗的赏析，不恰当的两项是 （ ）A.诗人的视角在前后两联发生了转换，前一联写俯视所感，后一联写纵目所望B.前一联真实客观地写出了鹳雀楼耸入云天、飞鸟难及的巍巍高度C.后一联以天垂四野、黄河奔向远方山谷的壮阔景象，映衬出鹳雀楼的雄伟气势D.运用对偶，给人以工整匀称的美感，这是本诗写作上的一个突出特点E.全诗主旨是抒发诗人登上鹳雀楼凭高四望时胸中所涌起的壮志豪情2. 阅读理解江畔独步寻花（唐）杜甫黄四娘家花满蹊，千朵万朵压枝低留连戏蝶时时舞，自在娇莺恰恰啼［1］解释词语蹊：___________留连：___________恰恰：___________娇：_____________［2］用现代语言翻译一下后两句。

［3］赏析一下“留连戏蝶时时舞”3. 课外阅读凉州词王之涣黄河远上白云间，一片孤城万仞山羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关1）诗中的“春风”除了指自然现象之外，还指的是?（2）下列理解不恰当的一项是（ ）A.诗歌前两句以远川高山衬托“孤城”，描绘出边地的雄阔苍凉之景B.“杨柳”是双关语，既指音乐的曲调，又指现实中的杨柳树C.诗歌用“何须”二字，由边地图景描绘转入情感抒发D.全诗极写戍边者不得还乡的怨情，情绪消极悲切4. 阅读短文，完成练习彩色的梦（节选）脚尖滑过的地方，大块的草坪，绿了；大朵的野花，红了；大片的天空，蓝了，蓝——得——透——明！［1］脚尖滑过的地方有__________、_________和__________［2］文中表示颜色的词语有_________、_________、_________［3］补充完整跑得_________ 急得_________   玩得_________5. 根据古诗完成练习1）(   )朝有位诗人(   )特别喜爱春天，他用写诗的形式来表达对春天的( 喜爱 )这首诗是诗人居住在乡村写下的一首诗，所以题目叫《 》2）《村居》描写了一幅( )孩子们在村旁的芳草地上(   )的画面。

3）这首诗描绘了什么景象？诗人表达了什么情感？ _____________________________________________________6. 完成下列练习悯农（其一）__________________粟，______________________［1］把古诗补充完整［2］这首诗的作者是________朝的________写的［3］“粟”的意思是________________，“四海”的意思是_______________［4］这两句诗写出了农民生活的疾苦“______________，_____________［5］这首诗表达了诗人________________7. 阅读《绝句》片段，回答问题绝句两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天1）《绝句》是唐代诗人   写的诗中一共描写了六种景物：   、   、   、   、   、船提到的四种颜色，分别是   、   、   、   2）补充诗句两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天    ，    3）写出后两句话的诗意8. 先把诗歌补充完整，再完成练习 敕勒歌北朝民歌敕勒川，阴山下，天似穹庐，笼盖四野［1］补充诗歌［2］这是一首描绘________的诗歌。

    ）A.山川 B.草原［3］“天似穹庐，笼盖四野”是怎样的景象？（    ）A.天好像锅底一样，田野到处都是绿色 B.天空像圆顶的帐篷，笼罩着大地［4］请根据诗歌的大意，把下面的句子补充完整 _______蓝蓝的，________一眼望不到边，________吹过原，牧草________，露出了成群的________9. 阅读每当我走过老师的窗前静静的深夜群星在闪耀，老师的房间彻（chè）夜明亮，每当我轻轻走过您窗前，明亮的灯光照耀我心房啊！每当想起你，敬（jìng）爱的好老师，一阵阵暖流心中激（jī）荡（dàng）［1］从文中找出下列词语的近义词闪烁——（_________）   整夜——（_________） 亲爱——（_________）［2］在括号里填上合适的词语宽大  心间  敬爱  闪耀  未眠  寂静（_________）的深夜   群星（_________）（_________）的房间   彻夜（_________）（_________）的老师   暖流（_________）［3］写出一两句赞美老师的诗句10. 课内阅读晓出净慈寺送林子方毕竟西湖_______中，风光不与_______同。

接天_______无穷碧，映日_______别样红［1］把古诗补充完整［2］本诗的作者是_____朝诗人________［3］本诗描绘了_______的美丽风光［4］读完诗句“接天____无穷碧，映日____别样红”你看到了什么样的画面？_____________________________11. 我会背，也会填宿新市徐公店篱落疏疏   ，树头花落   追黄蝶，无处寻这首诗是______代诗人________所作，诗中主要写的是________追________，最后________________的情景12. 阅读诗歌节选，完成练习脚尖滑过的地方，大块的草坪，绿了；大朵的野花，红了；大片的天空，蓝了，蓝——得——透——明！在葱郁的森林里，雪松们拉着手，请小鸟留下歌声小屋的烟囱上，结一个苹果般的太阳，又大——又红！［1］照样子写词语例：草坪大大的草坪大大的草坪，绿了野花   天空_______   ____________________ _____________［2］填空我梦见在______的森林里，______拉着手，请小鸟留下______我梦见小屋的烟囱上，结一个______般的太阳，又______——又______！［3］你做过彩色的梦吗？用几句话写一写。

我梦见___________________________13. 阅读下面的两段诗，回答问题［甲］老师——绿叶在风里沙沙，那是Ⅰ____________，帮您消除一天的疲倦［乙］老师——满树盛开的花儿，那是Ⅱ____________，感谢您时时把我们挂牵1）诗中的横线上应该填什么？请选一选填序号）①我们的笑脸 ②我们给您唱歌Ⅰ：   Ⅱ：   （2）选择填空填序号）①花儿 ②绿叶甲段写了紫丁香的   ；乙段写了紫丁香的   3）甲、乙两段诗的主要内容分别是什么？请连一连甲段    感谢老师的挂牵乙段    帮老师消除疲倦14. 默写古诗，并填空1.把古诗补充完整2.这首诗的作者是 代诗人  诗的前两句用 的修辞手法，描绘了 （动  静）态中的柳树，后两句用自问自答的形式，把对柳树的赞美引向对 的赞美15. 古诗阅读村居[清] 高鼎草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢［1］题目“村居”表示（   ）A.在乡村里居住 B.在乡村里居住时见到的景象［2］“忙趁东风放纸鸢”中“纸鸢”的意思是（ ）A.蝴蝶 B.燕子 C.风筝［3］“东风”指的是（   ）A.春风 B.东边刮来的风 C.吹向东边的风［4］我知道这首诗描写的是_____（填写季节），我是从诗句中的“_________________”看出来的。

［5］这首诗描写人物活动的句子是 ____________，诗中的人物是__________，活动是__________，时间是__________，诗人选写的儿童、东风、纸鸢为美好的春光平添了几分生机和希望［6］诗歌通过“儿童散学归来早”，“忙趁东风放纸鸢”的情景，表现了孩子们的_________，春天的_______［7］诗歌用一个“____”字，一个“______ ”字把静止的杨柳拟人化了页码 / 总页数。