突分练习-教案.doc

篮球：突分配合教案      学生人数    任课教师：教材       篮球：突分配合教 学 目 标 1、  通过本次课的教学，使70%以上的学生能够较熟练地进行交叉步持球突破 以及加跳步急停的连续动作 2、  30%以上的学生能非常熟练地进行接球跳步急停、交叉步持球突破的动作 3、  学生在三步上篮的时候，努力提高自己的命中率 学生在课上能够一直保持着高昂的气氛，学生之间互相协作、团结的精神教学 过程教学 内容教师活动时间学生活动开 始 部 分上 课 常 规1、教师鸣哨集队 2、检查一下出勤情况 3、安排见习生3分钟 1、学生听到哨声每人一球集队，队形如下   要求：快、静、齐准 备 部 分游 戏1、讲解游戏“两两打球听球抱团” （1） 场地：体育馆 （2）方法：每人一球，两两配对，运用各种运球，在保证自己不丢球的情况下，打掉对方的球，一次得一分，自己丢掉让对方得一分，累计分多者为胜，同时听哨声看手势，看手指数目抱团，多余的为失败者 （3）规则：不允许有任何推、拉、撞等犯规动作 2、制定奖惩条例；抱团失败者做3个俯卧撑，分数多者推分数少者的小车 3、手势与哨声结合为信号 5分钟1、  听清教师的讲解，头脑中建立概念，游戏开始。

2、  游戏中积极运用自己的技术，显示自己的实力 3、严格按照规则进行准 备 部 分熟 悉 球 性 1、  示意学生靠拢在自己的周围，并让学生的前后左右有一定的距离 2、  提示熟悉球性的名称，让学生做，不断的提高要求 3、  练习过程中，对个别内容用吹哨与做手势的形式来指挥学生 4、  教师运球，让学生跟着自己的节奏运球，边运边强调要点 高运球：胸、腰之间 低运球：膝部高度5分钟1、  按照教师的要求站好 2、  做出相应的动作 1）        原地身体三部位的绕球“头、膝、腰” 2）        原地胯下“8”字绕球，由小幅度到大幅度 3）        行进间单手控球地滚球听哨声） 4）        行进间胯下“8”字绕球 5）        行进间“8”字控球地滚球 3、集体原地运球，跟着教师的节奏，从而提高自己的控球能力基 本 部 分综 合 练 习一、复习自抛接地上的反弹球跳步急停→交叉步持球突破 三步上篮的组合练习 1、  宣布上述内容 2、  结合示范讲解练习方法，分配场地 3、  强调一下要领 突破要领：跨、转、探、加、运 急停要领： 跳起空中把球接 两脚落地稳如钉 4、  提醒学生不要闲着，没轮到的在旁边运球，做一些熟悉球性的练习。

5、  巡回观看，发现错误及时上前纠正，鼓励后进生 表扬先进生，并对其提出更高的要求，左右都要会突破8分钟1、  看清教师的示范，听清讲解要求，建立练习概念 2、  在各自场地进行练习，场地如下： 3、  按照要求巩固自己的动作急停要稳，跨步要大，上篮要准，节奏要强 4、  没有轮到的学生，努力练好基本功，在一旁运球，熟悉球性，提高球感 5、  学生之间互相讨论，后进生不要怕难为情，及时向好的学生询问或者向老师询问基 本 部 分综 合 练 习二、学习跑动中接传球跳步急停 → 交叉步持球突破        三步上篮 1、  集合学生，出示黑板，请学生分析图解 2、  作一些提示 1）        明确跑动路线 2）        位置轮换：上篮后跑至   的位置，拿篮板球后运求跑至    的排尾 3）        强调要求  A传球准  B接球牢  C停得稳  D上篮准 3、  每组发一张图解，便于学生巩固 4、  在各场地上看学生的练习情况,对一些做得不到位的动作,进行个别. 5、  必要时,抽几位好同学示范,起表率作用 13分钟1、  学生靠拢在黑板前 1）        议论 2）        自告奋勇地出列讲解 3）        不同意见补充2、听清讲解，加深印象3、分散在刚才的场地上，不清楚的看各场地上的图解，边看边实践。

4、努力提高自己的判断能力和传球时机、接球时机及跑动急停的位置等5、没轮到的同学继续练基本功 基 本 部 分身 体 素 质1、  鸣哨让学生靠拢 2、  讲解练习内容、练习方法 右图所示： 3、  指挥学生进行练习 4、  督促、鼓励学生8分钟1、分组轮换素质练习，如图：   仰  坐         俯  原   卧  姿         卧  地   起  运         撑  运   坐  球              球   兔跳放球 2、  要求： 3、  （1）仰卧起坐与兔跳分别双手持球于脑后与背后； 4、  （2）俯卧撑双脚夹球； （3）数量：        仰卧起坐2*15个        俯卧撑2*15个             兔跳28米结 束 部 分下 课 常 规1、  组织学生进行放松练习 2、  总结本课 3、  安排学生归还器材 4、师生再见3分钟 1、  学生集合，队伍如图： 2、  放松练习 3、  听教师总结 4、师生再见 场 地 器 材篮球场    篮球 50 只     折垫 6  张课 后 小 结　课  的  设  想 湖南师范大学 韩津玉      这节课的篮球选项主教材是复习交叉步持球突破，配合教材是跳步急停及三步上篮。

另外因为是高一年级的学生，只有个别学生的球性比较熟，大部分应以基本功练习为主，整堂课除了一些主要练习的内容以外，抓得很多的是让学生练基本功例如：每组练习时，一组只有一个学生在练，其它学生在旁边就是练各种运球，拨球，绕球等基本功  以上是一些教材的设制，下面谈谈整节课的构思 1、  点名的方法    体育课点名的方法很多，最常见的是采用报数的点名法，我在这堂课上是采用球数的点名法，按球数确定人的数量，每人一球，球多出来，那么人就少了，一问便知所以在课上看不到明显的点名制度 2、准备活动的安排  本堂课是用球来做准备活动的，首先是游戏，接着是熟悉球性，没有徒手操，也没有球操，把一些球性练习代替了身体各部位的活动，比如：原地胯下“8”字运球（由小幅度到大幅度），就是一个肩关节的活动和做了几个8拍的体前屈再比如：行进间胯下“8” 字绕球，每跨一步就是一个弓步压腿和腰部、膝部的活动等等因此整个准备部分过程不断起到了准备活动的效果，而且是一次篮球基本功的练习      3、发挥学生个性，处理个别差异  基本部分中，让学生自己看图解，自己组织练习一方面培养了学生看篮球图解的能力，另一方面发挥了学生的组织能力。

在练习过程中，总会有先进生和后进生，后进生的同时，对先进生不断提出更高的要求本堂课的突破是以左边为例，而要求先进生左右边都要会，在巡回中得以体现  本堂课是学生每人一球，一直贯穿着课的全过程，充分提高了器材的利用率学生不断的在活动，除了听讲解、看图解手中的球始终没有停过，一直在不断的动，不但体现了运动强度和练习密度，而且无意中在不断地训练篮球基本功 电视墙也就是电视背景装饰墙，是居室装饰特别是大户型居室的重点之一，在装修中占据相当重要的地位，电视墙通常是为了弥补客厅中电视机背景墙面的空旷，同时起到修饰客厅的作用因为电视墙是家人目光注视最多的地方，长年累月地看也会让人厌烦，所以其装修就尤为讲究。