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《《语文童年系列语文童年系列》》教材教材使用说明使用说明 《《语文童年系列语文童年系列》》体系和名称解读体系和名称解读童真童真·绘话（一年级）绘话（一年级）——至真至纯、朴实无华、观察想象、自由表达至真至纯、朴实无华、观察想象、自由表达童萌童萌·写话（二年级）写话（二年级）——思维萌动、想象大胆、字词积累、看图写话思维萌动、想象大胆、字词积累、看图写话童趣童趣·作文（三年级）作文（三年级）——趣味引导、思路点拨、文从字顺、奠定基础趣味引导、思路点拨、文从字顺、奠定基础童达童达·作文（四年级）作文（四年级）——文情明达、语言流畅、结构完整、稳步提升文情明达、语言流畅、结构完整、稳步提升童智童智·综合（五年级）综合（五年级）——启迪智慧、布局谋篇、修辞联想、融会贯通启迪智慧、布局谋篇、修辞联想、融会贯通童慧童慧·综合（六年级）综合（六年级）——才思灵动、技能突破、综合训练、妙笔生花才思灵动、技能突破、综合训练、妙笔生花 乐享童年集训营（一至六年级）乐享童年集训营（一至六年级）——走进生活、开放教学、培养素质、提走进生活、开放教学、培养素质、提升能力。

升能力语文童年系列教材语文童年系列教材三年级：童趣作文（B春）、童趣作文（秋）童趣作文（暑）四年级：童达作文（B春）、童达作文（秋）童达作文（暑）五年级：童智语文（B春）、童智语文（秋）童智语文（暑）六年级：童慧语文（A）、童慧语文（秋）、童慧语文（春）《《语文童年系列语文童年系列》》编写思路概要编写思路概要一、紧扣语文新课标一、紧扣语文新课标 二、综合三大主打教材习作设计二、综合三大主打教材习作设计三、迎合小升初考试三、迎合小升初考试 四、兼顾语文综合素养四、兼顾语文综合素养一、紧扣语文新课标一、紧扣语文新课标二、综合三大主打教材习作设计二、综合三大主打教材习作设计人教版 (正统) 北师大版(开放) 苏教版(人文)三、迎合小升初考试三、迎合小升初考试 三四年级逐步铺垫 五六年级直击考题三四年级以显性强化写作训练为主（题设更开放更灵活，便于跟名校不同类型的写作训练接轨），以与之相关联的语文相关基础知识及小阅读训练为辅，对小学语文功底打好基础，从而为小升初考试做好铺垫五年级开始从字词句到段篇有目的、有计划地让学生接触小升初的考题类型和考试难易度。

六级年综合部分直接就是往年名校小升初试题汇编，从划分为基础知识、课外积累和语言运用、阅读与写作三块，到不同学校的全真试题呈现操练四、兼顾语文综合素养四、兼顾语文综合素养 国学基础知识 自然科学知识 人文教育 社会热点世博、神九、奥运、汶川地震、乔布斯、比尔盖茨、周杰伦、哈利波特…… 教材设置概说 三四级一个模式：专项作文训练 五六级一个模式：作文+阅读+综合 春秋同步、同体；暑期灵活、纵深1、每本设15个单元，30个课时2、每级均设3本，对应暑期、春期和秋期使用3、春秋与教科书紧密同步形式基本一致，暑期设置更为灵活，尤其是二升三、 三升四、四升五，初步考虑设置为不同的专题，对之前一学年的语文知识进行分门别类、纵深化梳理，形式更新颖，花样更独特，便于提升学习兴趣和学习效果 睿源教育六年级语文睿源教育六年级语文 三四阶段教材说明三四阶段教材说明 •一、教材的特色•二、教材的实现目标•三、教材的结构与体例•四、课时规划及进度安排1、内容的系统性•童慧语文（春）这一册为应对小升初选拔考试，融合了写作、阅读、真题综合汇编试卷三部分内容。

一、教材特色一、教材特色{内容的系统性内容的系统性—一、融入学法指导（阅读五步法：读一、融入学法指导（阅读五步法：读文章、明大意、赏细节、品情感、文章、明大意、赏细节、品情感、定中心）定中心）二、融入考点归纳，反复操练（阅读二、融入考点归纳，反复操练（阅读考查的六个一工程：一个题目、一考查的六个一工程：一个题目、一个事件、一个句子、一处细节、一个事件、一个句子、一处细节、一种情感、一个中心）种情感、一个中心）内容的系统性内容的系统性—{字字词词句句段段标点标点复句、病句、句式转换词语辨析、成语内容的系统性内容的系统性—四大标点符号的作用补充完整、语段感知、排序古典名著中的人物和典故、俗语古典名著中的人物和典故、俗语文化、文学常识、生活常识文化、文学常识、生活常识比喻、拟人、夸张、排比、比喻、拟人、夸张、排比、反问、设问、对偶（对联）反问、设问、对偶（对联）嵌入式、续写式、命题式、哲理式嵌入式、续写式、命题式、哲理式语段情景交际对话、分析言外之意、语段情景交际对话、分析言外之意、归纳中心思想归纳中心思想内容的系统性内容的系统性—•2、内容的针对性主要体现在以下两点：（1）重点难点定位清晰，考点定位准。

2）写作、阅读、综合部分课时划分有针对性，满足了小升初考试的试卷结构特点和学生的备考实际状况小升初语文名校考点小升初语文名校考点基础知识基础知识字：音、形、义等字：音、形、义等词：词性、词义等词：词性、词义等句：句式转换、病句修改、句子与句：句式转换、病句修改、句子与句子之间的关系等句子之间的关系等拓展运用拓展运用修辞、仿写，古诗词（背诵、赏析修辞、仿写，古诗词（背诵、赏析或运用），语段情景填充，国学常或运用），语段情景填充，国学常识等识等阅读阅读记叙文记叙文写作写作记叙文记叙文•3、内容的全面性•知识面广、题型全、考点全•4、内容的趣味性•故事引路，轻松快乐•技法口诀，妙趣横生•智慧总结，性情兼修二、教材的实现目标二、教材的实现目标•基础扎实•能力突出•习惯良好•方法得当 三、教材总体结构与体例三、教材总体结构与体例•共分为写作、阅读、综合三个部分•每部分体例如下：•故事先遣队故事先遣队•目标解读之目标解读之•技法一点通技法一点通•美文共赏析美文共赏析•练笔实战营练笔实战营•语文万花筒语文万花筒写作指导部分写作指导部分故故事事先先遣遣队队目目标标解解读读之之技技法法一一点点通通画龙又点睛美美文文共共赏赏析析语语文文万万花花筒筒阅读部分阅读部分•阅读导航阅读导航•实战演习实战演习•知识链接知识链接阅阅读读导导航航实实战战演演习习知知识识链链接接•1.考点扫描考点扫描•2.真题再现真题再现•3.当堂过关当堂过关•4.巩固提高巩固提高•5.走进名校走进名校综合汇编部分综合汇编部分考考点点扫扫描描真真题题再再现现当当堂堂过过关关巩巩固固提提高高走走进进名名校校四、课时规划与进度安排四、课时规划与进度安排•共共40课时课时•第一讲第一讲 言谈举止总关情言谈举止总关情-----（写好那人那事儿）（写好那人那事儿）•第二讲第二讲 阅读训练之写人篇技巧点拨阅读训练之写人篇技巧点拨•第三讲第三讲 阅读训练之写人篇实战演练阅读训练之写人篇实战演练 •第四讲第四讲 基础知识基础知识专题训练（一）专题训练（一）•第五讲第五讲 基础知识专题训练（二）基础知识专题训练（二）•第六讲第六讲 阅读训练之记事篇技巧点拨阅读训练之记事篇技巧点拨•第七讲第七讲 阅读阅读训练之记事篇实战演练训练之记事篇实战演练•第八讲第八讲 神形兼备神形兼备巧设计（谈作文的内容与形式）巧设计（谈作文的内容与形式）•第九讲第九讲 阅读训练之阅读训练之写景抒情散文篇写景抒情散文篇•第十讲第十讲 语言拓展语言拓展运用（一）运用（一）•第十一讲：第十一讲： 语言拓展语言拓展运用（二）运用（二）•第十二讲第十二讲 阅读阅读训练之哲理小品文篇训练之哲理小品文篇•第十三讲第十三讲 国学国学常识知识梳理与运用常识知识梳理与运用•第十四讲第十四讲 阅读训练之阅读训练之古诗文篇古诗文篇 •第十五讲第十五讲 古典诗词古典诗词知识梳理与运用知识梳理与运用•第十六讲第十六讲 全真试卷（一二）全真试卷（一二） •第十七讲第十七讲 模拟模拟试卷（一二）试卷（一二） •第十八讲第十八讲 全真试卷全真试卷（三四）（三四）•第十九讲第十九讲 模拟试卷（三四）模拟试卷（三四） •第二十讲第二十讲 全真模拟考综合卷全真模拟考综合卷  感谢感谢 …… …… 交交流流。