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经典情节 20 种情节是一个过程，一种力量，而不是一个物体确定情节模式，获得引领行 动的动力；确定人物模式，获得了解和塑造人物内心和动机的动力情节是一系 列不断构建统一行动和行为模式的因果关系，让读者不停追问“为什么”情节 需要记住已经发生的事情，这样才能推理事件和人物的关系，设法预测结果情节的共同特性：通过对抗制造压力，通过压力推动情节，随着对抗增加压 力也增加，情节也更为紧凑，结局必然是人物的某种改变（故事的意义所在） 当事件发生时，确保这件事是重要的（为达到什么目标而必须经历的一个事件过 程）让故事中的因果关系看似随意一些高潮部分的核心活动务必让核心人物 去完成情节分为动作情节和头脑情节前者是靠行动来支撑的历险故事；后者更注 重探索内心、人性和人与人的关系选定一个情节开始写作时要弄清楚写作重 点是动作还是人物，只有明确这点，才能明了书中的强力是什么，才能有一个中 心，在动作和人物之间形成平衡我们有权选择我们想要描绘的任何道德体系，并从该体系中得出我们想要的 任何结论，但必须令人信服左右为难：最精彩的故事不是善恶相对，二是善善相对，两种观点都合乎逻 辑，有理有据并让人兴致勃勃作为作者，对待问题的两面都要公正，要让读者 理解人物，理解他所处困境的复杂性，让读者明白问题不好解决。

人物，情节，事件三角关系：当你要展开作品深层次结构力量交锋的时候， 首先确定你希望人物作用力处于何种层面作者的第一要务是创作一系列事件，确定情节节奏，其次创作让这些事件发 生的人物人物成型是为了让事件更真实”人物通过行动才能鲜活起来情节和人物互为功能，行动是二者的基础在展开故事的时候，一定要牢记 读者想理解你的主人公为什么会那样做，即动机多读，读的越多，越能理解情节的本质，你才会知道每个情节的“规则”， 然后知道如何打破规则，赋予情节新的特色学会使用情节的秘诀不是照抄，二 是根据自己故事的需要改写当你详读经典情节时，试着把自己的想法和这些情 节使用的基本概念对应起来情节一：探寻探寻情节是找一个人、一个地方或是一样东西，需注意：主人公的意图和他 要找的东西第一幕：应包含一个激励事件要读者明白是什么原因导致主人公真正的寻 找在行程中有旅伴和帮手第二幕：探寻情节要经常变换场地，见很多人，去很多地方，但不能让人物 飘来飘去，而是根据计划的因果关系精心安排活动情节呈现圆圈式的形式，始 于起点，终于起点第三幕：旅程的目的是表现主人公自我实现的智慧，是一个不断成熟的过程 人物经历了整个探寻过程从而脱胎换骨。

人物在放弃寻找或是成功后得到启发 最终发现的和最初想要寻找的是不一样的情节二：探险探险重在旅程本身，而非踏上旅程的人通常含有罗曼史 第一幕：人物被某人某事激励开始探险通常是寻宝第二幕：探险之地是大千世界，新鲜陌生的地方和事件每一幕的事件取决 于同样的因果关系，一环连一环，环环相扣第三幕：故事结束时人物不必非得有什么重大改变情节三：追逐 追逐比参与追逐的人更重要追逐者有合理的机会抓住或者暂时抓住被追逐 者一旦被抓住就会有真正的危险第一幕：确定追逐的基本规则，确定赌注，以一个激励事件开始比赛第二幕：追逐过程多靠肢体行动情节惊险刺激，引人入胜，打破常规在地理空间上对追逐加以限制，范围越小，紧张感越强第三幕：被追者要么逃之夭夭，要么永远束手就擒情节四：解救 重点是拯救某人或某物，包括主角，反派，受害者强调行动和鲜明的道德 论第一幕：分离主人公被迫和受害者分离—激励事件第二幕：追逐主人公痛失所爱，开始追逐反派人物主人公的行为和去向 取决于反派人物的行动主人公遭遇的障碍通常是反派人物的杰作，但主角无坚 不摧尽量使这个过程有趣第三幕：对抗和团圆主角和反派不可避免的正面交锋，最终胜利解救受害 者获得团圆。

情节五：逃跑 重点是受害者的自救道德论点黑白分明作者的责任是通过不断改变逃跑 的条件让读者感到计划永远赶不上变化，意外连连第一幕：主角锒铛入狱或罪行落实，或莫须有反派控制局面 第二幕：牢狱生活和逃跑计划牢狱生活不好，逃狱计划曲折有效反派控 制局面第三幕：实施计划和成功逃狱主角控制局面情节六：复仇受伤—官方渠道求助无果—正义的野蛮复仇（罪罚相当）——成功或失败 第一幕：罪行主人公幸福生活被突如其来的犯罪对手终结，主角亲眼目睹 无能为力，身体，情感受伤严重，对主角各方面生活都影响重大主角官方求救 无果只能自己复仇第二幕；复仇主角谋划复仇计划并追寻对手，对手不断逃避，对立的二人 不共戴天第三幕：对抗大反派罪行最重（罪魁祸首），主角与其对决要么成功，要 么失败情节七：推理 确定目标读者；重在智慧，隐藏显而易见的线索；矛盾源于故事真相和表象 的冲突；读者在答案揭晓前尝试揭开谜底第一幕：交代故事的普遍元素（人物，地点，事件） 第二幕：交代故事的具体细节（人物，地点，事件之间的联系） 第三幕：谜底被揭开，反面人物的动机和事情的真相情节八：对手戏本质是正反人物的权力之争，双方势均力敌，但优势、特长不同。

冲突起源 于不可抗力和某种无法被撼动之物的碰撞，一般是反派先对正派发起挑战，即导 火线斗争的过程是双方在权力曲线上的较量过程，此起彼伏，你强我弱 第一幕：反派占上风，正派处劣势，痛苦明确的道德论点） 第二幕：正派由于命运转机在权力曲线图上逆转反派时刻关注，正派在 势均力敌的情况下发起挑战）第三幕：正反对决正派胜利，生活恢复正常，世界重回正轨情节九：落魄之人双方并不旗鼓相当但能以寡敌众，以小胜大确保你设计的正面人物的情 感和学识与读者相当或者低于读者水平，这样才能引起读者同情明晰落魄之人 想要实现目标的动机，看到人物行为背后的推动力第一幕：反派占上风落魄之人每况愈下第二幕：正派日渐得势，挑战对手，实现权力逆转 第三幕：双方实力均衡，正派公开挑战反派情节十：诱惑该情节是关于人物描写的情节，重在刻画人物动机，需求和性格冲动情节 的冲突是内心戏，表现故事主角的挣扎（知道如何做但没有做到）及其外在的行 为通常以伦理道德为准绳，结局需要主角完成低道德向高道德的过度第一幕：塑造正派本性和反派本性介绍诱惑本质，展现主角内心斗争（屈从，短暂愉悦—为屈从寻找借口—屈从后感到后悔）第二幕：屈从诱惑带来的不良后果。

主角设法逃离责任和惩罚，但越是如此，后果越严重第三幕：解决主角内心冲突主角忏悔，得到宽恕和原谅情节十一：变形记变形源于诅咒，读者知晓诅咒来源爱能破之变形人扮演主要人物，悲剧 角色（生活受到束缚，想逃离困境，唯解脱可得，但需要反面人物的行为配合， 但主角不能加快或者解释这件事的发生第一幕；变形人无法解释自己之所以被诅咒的原因，我们只了解此刻他被诅 咒的现状诅咒的解除需要反面人物的推动，反面人物是不幸的角色但冥冥之中 成为解救的不二人选第二幕：主角和反面人物关系的实质变化—通常是情感上彼此吸引第三幕：诅咒解除的条件实现，诅咒解除，变形人摆脱束缚，要么回归原形， 要么死亡情节十二：转变 着重描述主角经历生活发展某个阶段时所作出的改变及具体过程以转变的 本质为核心，描述它是如何从头至尾对主角产生影响的第一幕：讲述导致主角陷入危机从而开始发生转变的意外事件，开始了转变 的历程第二幕：描述主角转变后带来的后果 第三幕：为我们讲述一件使整个故事明晰化的事件主角理解了他真正经历 的一切，并且了解这些转变对他个人造成的影响至此，主角得以真正成长情节十三：成长 确保你创造的年轻人形象令人信服，不要让成长瞬间发生。

第一幕：描述主角在所有事件发生前的生活状态通常是纨绔，性格，地 位，所思所为）导火线—一场意外或者亲人离世，婚姻破裂或者被逐家门前 后生活的对比第二幕：主角对导火线做出反应挑战主角信念（关于这个世界的运行方式 —以武为尊）使其接受考验，在付出一定代价（度由作者把握）后才能吸取经验 教训展示人物经历变化的整个过程，逐步缓慢第三幕；主角建立起新的信仰体系并且成功经受住考验主角得以在道德和 心理方面成长情节十四：爱情故事 阻碍多：外在家庭社会反对，内在身份外形不配至少一方主动结局并非 一定圆满重点在于构思角色要招人喜欢并令人信服，要感受角色的感受强调 情感，蕴含多种情感纷争（恐惧，厌恶，吸引，失望等）第一幕：恋人相遇相恋两位主角现身并开始了他们的爱情故事（关系建立 的过程），彼此深深相爱并且私定终身结尾处意外出现将二人分开第二幕：一方努力寻找，拯救或与另一方重新结合挫折重重是中心，考验 强大严酷第三幕：恋人再续前缘一方找到终极道路克服所有障碍，二人重新在一起 幸福生活情节十五：不伦之恋（乱伦/正派魔道相恋）不伦之恋有悖社会习俗，将遭受社会压力，从而带来灾难性后果 第一幕：交代恋人之间的关系并对其所处的社会环境加以描述。

触犯了什 么样的社会禁忌，如何应对，周围人如何回应，是耽于幻想还是直面压力？） 第二幕：恋人关系加深加强，但社会和心理的压力会使其爱情逐渐消退 第三幕：恋人关系走到尽头，同时解决所有的道德冲突，恋人因死亡，压力 和被抛弃而分开情节十六：牺牲 做出牺牲意味着付出沉重的代价，但自我牺牲从来不是一件容易的事情主 要角色往往会犹豫不决，但在付出代价牺牲某些后总会经历重要的改变以牺牲 为主题的故事情节，其基础也在于故事人物的刻画，牺牲行为本身就是人物内心 的一种外在表现形式牺牲需要代价和风险，角色的道德水准由低到高，事情的发展迫使角色做出 决定确保故事角色做出的牺牲行为有足够的铺垫，讲述角色牺牲行为的动机， 描述角色的心路历程来展示其行为轨迹第一幕：故事角色一般是自私，孤僻，难以相处且内心脆弱，这样牺牲才会 显得困难对角色的铺垫让读者相信他所做出的从自私到无私的转变，重在描绘 潜在的紧张气氛反映角色内心的真实想法，刻画角色思想活动的一系列变化第二幕：道德困境没有其他途径可供选择做出正确的选择要承受巨大的 风险，牺牲通常涉及本我与超我之间的冲突第三幕；侧重描写角色为其牺牲付出了怎样的代价注意二点；角色做出了 什么牺牲并对自己造成什么影响；他的牺牲行为对他人造成什么影响。

这一阶段 极具感情色彩，但不可陷入感伤主义或让情节太夸张情节十七：自我发现之旅 围绕人探寻自我的诉求展开，以角色探寻和理解个人基本状况为目的在自 我发现的过程中了解生命的真谛，重点在于人物而非其行为作者要增强作品中 世界和人物的真实性以便读者在语句和信念间架起桥梁第一幕：主角满意当下生活不愿意寻求改变意外（导火索要有意义）出现 迫使人物做出改变并对自己的现有生活的美好产生怀疑第二幕：主角设法重获安宁，但事与愿违（置角色于现时与过往的冲突中并 以此为紧张形势的根本）第三幕：主角经历一系列斗争并获得领悟不要说教或迫使角色为你传递信 息情节十八：可悲的无节制行为讲述主角遭受心理危机的故事（因为精神失常或环境所迫，他们做出了异于 通常情形的失常行为，从而掉丢了有教养的伪装）危机源于自己心理缺陷塑 造令读者信服的人物并唤起读者同情，人物行为应当与其性格特征一致不要让 主角迷失在自己的无理智状态中第一幕：让读者了解变化之前的生活状态，但不要过多描述引入导火线— 导致主角生活发生变化的意外事件第二幕：事态逐渐失控主角受到怎样影响？给周围人带来怎样影响？ 第三幕：危机爆发后，主角经历了什么—被自己的缺陷控制还是走了出来？ 是彻底毁灭还是自我救赎？二选一。

情节十九：盛衰沉浮讲述主角的崛起或者衰落的。