移动通信实验交错四相移相键控(QPSK)调制及解调实验讲述.docx

实验二交错四相移相键控(OQPSK)调制及解调实验一、实验目的：1、了解OQPSK调制解调原理及特性2、了解载波在QPSK相干及非相干时的解调特性3、与QPSK调制对比，掌握它们的差别二、实验内容：1、观察I、Q两路基带信号的特征及与输入NRZ码的关系2、观察IQ调制解调过程中各信号变化3、观察QPSK调制及OQPSK调制各信号的区别4、观察解调载波相干时和非相干时各信号的区别三、基本原理：OQPSK又叫偏移四相相移键控，它是基于QPSK的一类改进型，为了克服QPSK中过零点的相位跃变特性，以及由此带来的幅度起伏不恒定和频带的展宽等一系列问题若将QPSK中并行的I,Q两路码元错开时间，称这类QPSK为偏移QPSK或OQPSK通过I、Q两路码元错开半个码元调制之后的波形，其载波相位跃变由180降至90避免了过零点，从而大大降低了峰平比和频带的展宽四、实验原理：实验模块简介：(1)基带模块主要功能：产生PN31伪随机序列作为信源；将基带信号进行串并转换；按调制要求进行基带成形，形成两路正交基带信号2) IQ调制模块主要功能：产生调制及解调用的正交载波；完成射频正交调制及小功率线性放大；完成射频信号正交调解。

3) 码元再生模块主要功能：从解调出的IQ基带信号中恢复复位同步，并进行抽样判决，然后并串转换后输出4) PSK载波恢复模块主要功能：与IQ调制解调模块上的解调电路连起来组成一个完整的科斯塔斯环恢复PSK已调信号的载波，同时可用作一个独立的载波源五、实验步骤1、在实验箱上按正确安装基带成形模块、IQ调制解调模块、码元再生模块、PSK载波恢复模块2、OQPSK调制实验a、关闭实验箱总电源，用台阶插座线完成如下链接源端口目的端口；连线说明基带模块：PN31基带模块:NRZIN提供PN31伪随机序列基带模块：I-OUTIQ模块：I-IN串并变换后的I路信号输入基带模块：Q-OUTIQ模块：Q-IN串并变换后的Q路信号输入*检查连线是否正确，检查无误后打开电源b、按基带成形模块上“选择”键，选择OQPSK模式c、用示波器观察基带模块上“I-OUT”及“Q-OUT”测试点，并分别于“NRZIN”测试点的信号进行对比，观察串并转换情况d、用频谱分析仪观测调制后QPSK信号频谱，观测点为IQ模块调制单元的“输出”端（TP4）3、OQPSK相干解调实验a、关闭实验箱总电源，保持步骤2中连线不变，用同轴视频线完成如下链接：源端口目的端口IQ模块：车^出（j2）IQ模块：车^入（j3）IQ模块：车^出（j5）IQ模块：车^入（j4）*检查连线是否正确，检查无误后打开电源。

b、示波器探头分别接IQ解调单元的“I-OUT”及“Q-OUT”端，观察解调波形c、对比观测解调前后的I路信号示波器探头分别接IQ模块白I"I-OUT”端及“I-IN”端，注意观察两者是否一致d、对比观察解调前后的Q路信号示波器探头分别接IQ模块白Q-OUT”端及“Q-IN”端，注意观察两者是否一致1、OQPSK再生信号观察a、关闭实验箱总电源，保持步骤2、3中连线不变，用台阶插座线完成如下链接:源端口目的端口连线说明IQ模块：I-OUT再生模块：I-IN将解调后的I路信号进行抽样判决IQ模块：Q-OUT再生模块：Q-IN将解调后的Q路信号进行抽样判决*检查连线是否正确，检查无误后打开电源b、按再生模块上的“选择”键，选择OQPSK模式c、对比观测原始NRZ信号与再生后的NRZ信号示波器探头分别接再生模块上的“NRZ”端和基带模块上的“NRZIN”端，观察两路码元是否一致，若不一致可回答步骤2重新试验六、实验结果：OQPSK调制实验：I-OUT测试点与NRZIN测试点的信号比较：上：I-OUT下：NRZINQ-OUT测试点与NRZIN测试点的信号比较：QPSK信号频谱:上：Q-OUT下：NRZINQPSK相干解调实验：IQ解调单元I-OUT:OSCIQ解调单元Q-OUT:对比观测解调前后的I路信号上：I-OUT下：I-IN对比观测解调前后的Q路信号：osc上：Q-OUT 下：Q-IN上：再生模块 NRZ 下：基带模块 NRZQPSK再生信号观察:书是我们时代的生命——别林斯基书籍是巨大的力量——列宁书是人类进步的阶梯高尔基书籍是人类知识的总统——莎士比亚书籍是人类思想的宝库——乌申斯基书籍——举世之宝——梭罗好的书籍是最贵重的珍宝别林斯基书是唯一不死的东西——丘特书籍使人们成为宇宙的主人一一巴甫连柯书中横卧着整个过去的灵魂一一卡莱尔人的影响短暂而微弱，书的影响则广泛而深远一一普希金人离开了书，如同离开空气一样不能生活一一科洛廖夫书不仅是生活，而且是现在、过去和未来文化生活的源泉一一库法耶夫书籍把我们引入最美好的社会，使我们认识各个时代的伟大智者史美尔斯书籍便是这种改造灵魂的工具。

人类所需要的，是富有启发性的养料而阅读，则正是这种养料雨果。