多媒体信息技术有效优化幼儿园安全教学策略探究.docx

多媒体信息技术有效优化幼儿园平安教学策略探究摘要：幼儿园面对的群体是3—6岁的幼儿，幼儿年龄小，平安意识淡薄，自我保护能力差，在幼儿园平安教育活动中有效利用现代化多媒体信息技术辅助教学，即能拓宽幼儿的视野，增强幼儿平安意识，也能使幼儿园的平安教学活动更加生动有趣关键词：信息技术;优化;幼儿园;平安教学幼儿园?纲要?中明确指出：“幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位〞作为幼儿教师，要明确领会?纲要?精神，将?纲要?细节落到实处大家知道，幼儿园面对的群体是3—6岁的幼儿，孩子年龄小，平安意识非常淡薄，自我保护能力差又好模仿，经常性的追逐打闹、磕伤、玩火、玩电、吞食异物、随意拨打特殊 、甚至听信陌生人、吃陌生人食物等如果我们还是借助以往的教学手段出示相关挂图，以教师说，幼儿听为主，幼儿似懂非懂，导致平安知识不能灵活运用于生活，起不到良好的教育效果因此，在信息科技迅速开展的时代下，将多媒体信息技术手段灵活运用于幼儿园平安教学活动中，会促使平安教学课堂生动有趣，幼儿的学习积极性提高了，平安意识增强了，自我保护能力提升了，具有非常重要的意义一、多媒体信息技术——化幼儿被动学习平安知识为主动学习幼儿年龄小，注意力容易分散，持续时间短，学习非常被动。

传统的教学方式，吸引不了幼儿的注意力，特别是枯燥的平安知识，幼儿更提不起学习的兴趣在幼儿园平安教学活动中充分发挥多媒体信息技术，巧妙创设出与教学相适应的教学课件，化幼儿被动学习平安知识为主动学习，将有意想不到的收获在?認识特殊的 号码?这一中班平安教学活动中，幼儿对119、120、110这三个特殊的 号码已很熟悉，但是在什么情况下拨？如何拨？是否随便拨？对这些问题，孩子们似懂非懂如果还是按照传统的教学手段，出示挂图，引导幼儿观察画面，教师提问，幼儿应答来开展活动，大局部幼儿的注意力一定不会集中，对平安知识的领会可想而知于是在新形式开展下，我们可以变换一种教学方式，把多媒体信息技术引进课堂，改变传统的教学模式，事先上网下载消防车、救护车、警车图片及相应车的鸣笛声，结合软件中的声效功能制成动态课件;活动开始，先让幼儿逐一听，区分是哪种车鸣？再根据幼儿的答复，运用希沃白板涂擦功能，显现出相应的图片，让幼儿在声音和图片的刺激下，从声音和外形上分辨这三种车身、鸣笛声幼儿的学习兴趣一下被调动起来;接着学习拨打 ，活动前把三个特殊 的接话内容录制下来，并配上图片〔火灾、生病、斗殴〕，教师与幼儿互动，请幼儿听听、说说，试试判断该打哪个 等？幼儿争先恐后的参与，积极性高，课堂气氛浓厚。

正是因为现代化多媒体信息技术手段有效辅助教学，才使得幼儿化被动学习平安知识为主动学习二、多媒体信息技术——使幼儿园平安教学变静态形象为动态形象在幼儿园平安教学活动中，运用现代化多媒体技术辅助教学具有不可比拟的优势它能将一些静止的图片、人物、辅助教学材料等转化为动态形象这样，幼儿的视觉、听觉在多媒体技术的刺激下，课堂整体效果会大大提升地震、踩踏、火灾……这些自然灾害时刻潜伏在我们身边，让幼儿学习有效的应对措施是无可厚非的但是平时单靠教师的讲解和观看图片来教育幼儿，显然这样的平安教学起不到太大的作用，这就需要我们借助现代化多媒体信息技术手段唤醒幼儿感官刺激，使幼儿园平安教学变静态形象为动态形象在?地震来了我不怕?活动中，先让幼儿观看近期九寨沟地震视频：房屋倒塌、路面断裂、地陷、游客四散躲避……这些触目惊心的画面，使得幼儿看得屏气慑息;为了确保活动真实有效，让幼儿感同身受，活动延伸到现场演练当警报声响起时，我们以平安疏散人员的身份组织幼儿就近躲避，用双手护住头部;待警报声再次响起时，引导幼儿躬身弯腰，沿着指挥员指示的平安通道路线，快速有序地撤离，到达平安指定地点，教师立马清点幼儿人数，并时刻安抚幼儿情绪，不慌不乱，保持安静。

整个演练活动紧张有序，有条不紊，幼儿感同身受，平安意识明显增强三、多媒体信息技术——提供平安教育内容直观形象，贴近生活幼儿生活经验缺乏，缺乏对食品平安的认识，他们对一些色彩鲜艳、含香精浓郁的食物特别感兴趣，特别是小班幼儿，每每放学后总要吵着家长给自己买些带玩具的小零食;针对这些情况，在开展?垃圾食品我不吃?活动中，让每位幼儿先运用iPad中的拖拉功能，将自己喜欢的食品放进相应的框里，初步进行尝试分类，哪些是垃圾食品？哪些是绿色食品？接着播放视频?皮皮猴的故事?，让幼儿理解什么是垃圾食品，并区分垃圾食品和绿色健康食品;最后，运用白板希沃软件中的课件，玩食品抢答游戏，稳固区分垃圾食品和绿色健康食品，迁移到我们的生活中，让幼儿了解我们身边的这些小食品，看去颜色艳丽，包装精美，味道香，口感好，价格廉价，还有小玩具在里面，却对我们的身体健康有非常大的危害通过多媒体信息技术，提供直观形象，贴近生活的平安教育内容，增强幼儿意识随着现代化科技时代的开展，多媒体信息技术无处不在，在幼儿园平安教学中有效运用多媒体技术辅助教学，拓宽幼儿视野，增强幼儿的平安意识，为幼儿园平安教育活动开辟了一条新的途径参考文献：【1】孙杰远.信息技术与课程整合[M].北京：北京大学出版社，2021.【2】幼儿园?平安教育?教师用书[M].福州：福建少年儿童出版社编.张爱新，福建省宁德市，周宁县实验幼儿园。