三年级上册科学教案-15、分离盐和沙 冀教版.doc

承德圣继学校三年级科学教学设计授课人： 主备人： 授课时间：2019年 月 日 课 题第15课 分离盐和沙教学目标1、 能说出食盐和沙的特点2、 能说出分离食盐和沙的方法3、 能根据食盐和沙的特点设计分离方案4、 能对探究分离食盐和沙的实验感兴趣重点难点重点：认识食盐和沙的特点及其分离方法教学准备食盐、沙、铁架台、烧杯、漏斗、滤纸、玻璃棒、铁圈、蒸发皿、三脚架等教学过程集体备课一、 情境与问题：出示：晒盐的图片学生仔细观察并思考：海水晒出的食盐与我们食用的食盐有什么不同呢？引导：海水晒出的食盐比食用盐颜色发黄，里面混有一些泥沙怎样将食盐中的沙子出去呢？要除去食盐中的沙子需要先将它们分离，那么怎样才能将食盐和沙分开呢？这节课我们就来研究这个问题二、探究与发现：1、 比较盐和沙有什么特点引导：在生产生活中，我们经常见到盐和沙这两种物质，你了解盐和沙的特点吗？下面我们从颜色、颗粒大小、是否溶于水等方面对它们进行比较将比较的结果记录在科学学生活动手册第18页中学生分组比较，教师巡回指导，提示学生用准确地词语记录它们的特点。

交流：盐和沙有什么不同？我们可以根据哪些特点分离盐和沙呢？教师小结：我们可以依据盐溶解于水而沙不溶解于水的特点来分离盐和沙2、 分离盐和沙（1） 掌握方法 播放：试验方法课件或视频教师提示学生关注：实验分几步？应注意什么？怎样加热盐水得到纯净的盐？）指定学生复述实验过程与方法出示实验方法，并引领学生找出中心词：搅拌、过滤、蒸发2） 温馨提示a、 溶解：搅拌时玻璃棒不要接触烧杯的底和壁b、 过滤：滤纸的边缘略低于漏斗口，水位低于滤纸边缘；漏斗颈下口直面靠在烧杯内壁上，把玻璃棒一端放在三层滤纸那一侧上，将浑浊的液体沿倾斜的玻璃棒缓缓倒入漏斗3） 实验观察学生实验，教师巡回指导3、 蒸发盐水（1） 掌握试验方法 播放：加热盐水实验方法的视频或课件 出示图片和文字，引导学生回忆实验要点出示实验方法：把盐水倒入蒸发皿，把蒸发皿放在铁架台的铁圈上，用酒精灯加热，同时不断用玻璃棒搅拌滤液，以防液滴飞溅待蒸发皿中出现较多固体时，停止加热2） 学生实验，教师巡回指导，提示学生实验中注意安全4、 得出结论交流：说说自己是怎样做实验的，观察到什么现象讨论：从盐与沙的混合物中将食盐与沙分开，主要经过了几个步骤？小结：将盐与沙的混合物分离主要经历了溶解----过滤----结晶几个过程，我们称这种方法为过滤法。

思考：利用过滤法，还可以分离哪些混合物？三、实践运用 拓展延伸 教学过程集体备课 引导：生活中有很多混合物是由两种不溶解的物质构成的，如籽粒饱满与籽粒不饱满的谷子；籽粒较大的玉米与颗粒较小的沙子等，这些混合物又该怎样分开呢？阅读：学生通过网络、图书等查阅有关资料，并记录下来。

总结：人们在生产和生活中需要分离的混合物有很多，比如：利用风力或浮力将粮食籽粒饱满的与瘪的分开，利用筛子将颗粒大小不同的物体分开等等五、本课总结回忆一下，通过本课的学习活动，你有什么收获？（预设：可以利用盐溶于水而沙不溶于水来分离盐和沙五、课堂练习： 做练习册反思与改进：。