
鲁教五四制初中化学九上《7.4到实验室去:配制一定溶质质量分数的溶液》word教案.doc
5页备课时间上课时间主备人唐艳课题实验配制一定溶质质量分数溶液课时1课型实验教学目标1、 了解配制一定溶质质量分数溶液的步骤和所需的仪器;2、 初步学会配制一定溶质质量分数溶液3、练习称量、量取、溶解等操作4、在自主探究、观察比较中,培养学生分析、比较、抽象、概括的思维能力重难点分析及教学方法重难点:掌握配制一定溶质质量分数溶液步骤和所需的仪器教学方法:引导与自我探究相结合的方法教学过程教学过程一、情境引入:在医院里,我们经常会看到病人输液,许多就是氯化钠生理盐水(即溶质质量分数为0.9%的食盐水);农业生产上常用10—20%的氯化钠溶液来浸种那么你知道怎样配制一定溶质质量分数的溶液吗? 二、课前预习:1.溶质的质量分数= --------- 100%2.配制 50g 溶质质量分数为6% 的NaCl溶液时:(1)经计算在 上称量 gNaCl并倒入干燥洁净的烧杯里,然后用 量取 ml蒸馏水倒入装有NaCl的烧杯里,并用 不断搅拌,使NaCl完全溶解,即得所需溶液水的密度约为1g/ml)(2)称量一定质量的NaCl时,应先放 ,后放 ,砝码放在 ,NaCl放在 ,且在托盘两边各放一张 。
天平接近平衡时,为使药品不过量,添加药品的技巧是 5g以下用游码(3)量筒使用时,量筒必须放 ,视线要与量筒内 保持水平,快接近刻度线时,改用 加液体学生讨论交流后回答小组讨论练习中遇到的疑难问题,个人展示答案然后思考: 利用提供的氯化钠和仪器如何配制溶质质量分数为6%的氯化钠溶液50g,需要几个步骤?用到哪些仪器?[播放视频]三、 合作探究:配制溶质质量分数为6%的氯化钠溶液50g(水的密度1g/ml)下面就请同学们先来熟悉一下桌上的药品和仪器,看演示合作完成探究实验引导:1、注意操作的规范性 2、边做边思考有哪些因素会影响配制得到的溶液的质量分数学生实验,教师巡视过渡:同学们都已经配好了,那么在组内交流一下探究过程中发现的问题,分组作出说明学生讨论、总结,教师点拨你发现了吗?(通过刚才的实验你发现有哪些因素会影响实验的准确性)1、 称量氯化钠时需不需要用到砝码? 2、 将氯化钠固体倒入烧杯时,还有部分氯化钠固体留在纸上,则所配得的氯化钠溶液的质量分数 ﹤ 6%;3、 某同学由于紧张将量筒中的水倒入烧杯时,不慎溅到烧杯的外面,则所配得的氯化钠溶液的质量分数 ﹥ 6%;4、 将配制好的氯化钠溶液转移进试剂瓶时,仍有部分留在烧杯中,则所配得的氯化钠溶液的质量分数 ﹦ 6%;洗涤仪器:学生完成四、学生总结实验过程中出现的问题。
五、课堂训练1.配制一定溶质的质量分数的氯化钠溶液的一些操作步骤见下图,正确的操作顺序是( ) A.①②③④⑤ B.②①④③⑤ C.③④①②⑤ D.④⑤①②③100g溶质质量分数为10%的氯化钠溶液,下列操作正确的是( )10g氯化钠固体直接放在天平的托盘上称量 B.量取90ml水时,俯视读数 C.为加快固体溶解,用温度计搅拌溶液 D.将配好的溶液倒入细口瓶中,盖紧瓶塞,并贴上标签3.在配制一定质量分数的氯化钠溶液时,下列出现的操作失误,会引起所配溶液的溶质质量分数降低的是( ) A.用托盘天平称量氯化钠时,将砝码放在左盘,但未使用游码 B.用量筒量取蒸馏水读数时,仰视凹液面的最低处 C.将量筒中的水倒入烧杯时,有水洒出 D.将配好的氯化钠溶液转移到细口瓶时,不慎撒出部分溶液50g 5%的氯化钠溶液: (1)实验步骤应 、 、 、 、 (2)需要的玻璃仪器有: (3)在托盘天平上称取 氯化钠,用规格为 的量筒量取 水。
(4)将称量的氯化钠和水倒入烧杯中,为加快氯化钠的溶解速率,常用的方法是 、 、 (5)在量取水的体积时,若俯视读数,则配制的溶液的溶质质量分数会 填偏高、相等、或偏低)板书设计配制一定溶质质量分数的溶液一、配制50g16%的氯化钠溶液 二、注意事项配制50g16%的氯化钠溶液,步骤:1、计算 氯化钠的质量=50 g16%=8 g 水的质量=50 g-8 g=42g2、称量或量取3、溶解4、装瓶保存作业设计必做:总结实验报告册选做:课外实验探究 教学后记 学生在实验步骤上仍有需要注意的操作问题,教师需要不时的提醒学生的规范操作 通过实验,学生的实验能力有一定的提高。
