人教版语文四年级下册第23课乡村四月PPT课件.ppt

春春春春春春夏夏夏夏夏夏秋秋秋秋秋秋冬冬冬冬冬冬乡乡村村四四月月作作者者：：翁翁卷卷        翁卷：字灵舒，永嘉翁卷：字灵舒，永嘉（今浙江温州）人，南宋诗（今浙江温州）人，南宋诗人能诗，与徐玑人能诗，与徐玑( (jījī) )、徐、徐照、赵师秀并称照、赵师秀并称““永嘉永嘉( (jiājiā) )四灵四灵””作品有《《四四岩集岩集》》、、《《苇碧轩集苇碧轩集》》一生不曾做官，喜欢田园生活，生不曾做官，喜欢田园生活，擅长做田园诗擅长做田园诗自由读课文，注意以下几点自由读课文，注意以下几点1、读准字音、读准字音2、读出节奏、读出节奏3、读出感情、读出感情蚕桑 cán sāng释义：养蚕的事了了le 用在句子的末尾或居中停顿的地方，表示变化或出现新的情况 liǎo完毕，结束liǎo完毕，结束j uàn (试卷）试卷） j uǎn（卷尺）（卷尺） l iǎo（了不起（了不起 ））le （好了（好了 ））cánsāng鸿是江边鸟鸿是江边鸟蚕是天下虫蚕是天下虫乡村四月乡村四月(宋宋)　翁卷　翁卷       绿遍山原白满川，绿遍山原白满川，子规声里雨如烟。

子规声里雨如烟乡村四月闲人少，乡村四月闲人少，才了才了(liǎo)蚕桑蚕桑又插田又插田 绿遍山原绿遍山原/白满川，白满川，子规声里子规声里/雨如烟乡村四月乡村四月/闲人少，闲人少，才了蚕桑才了蚕桑/又插田乡村四月乡村四月乡村四月乡村四月[ [ [ [宋宋宋宋] ] ] ]翁卷翁卷翁卷翁卷绿遍山原白满川，绿遍山原白满川，子规声里雨如烟子规声里雨如烟乡村四月闲人少，乡村四月闲人少，才了蚕桑又插田才了蚕桑又插田蚕桑蚕桑用笔在用笔在“山原山原”前面加个词，写出你想象到山原是怎么样的？前面加个词，写出你想象到山原是怎么样的？翠绿的山原翠绿的山原绿的淋漓精致的山原绿的淋漓精致的山原漫山遍野都是绿的山原漫山遍野都是绿的山原 白满川：指稻田里的水色映着天空的光辉川，平地子规：杜鹃鸟绿遍山原白满川绿遍山原白满川 ，， 子规声里雨如烟子规声里雨如烟绿遍山原山原——山陵/坡和原野白满川白满川这是怎样的雨？这是怎样的雨？蒙蒙细雨、绵绵细雨蒙蒙细雨、绵绵细雨……绿绿遍遍山山原原白白满满川川 ，，子子规规声声里里雨雨如如烟烟    山坡原野草木茂盛，一片葱茏，而稻田里的水色山坡原野草木茂盛，一片葱茏，而稻田里的水色与天光相辉映，满目亮白，杜鹃声声蹄叫，天空中与天光相辉映，满目亮白，杜鹃声声蹄叫，天空中烟雨蒙蒙。

烟雨蒙蒙乡村四月闲人少，乡村四月闲人少， 才了蚕桑又插田才了蚕桑又插田意思是：四月到了，农民都开始忙意思是：四月到了，农民都开始忙农活，没有人闲着，刚结束了蚕桑农活，没有人闲着，刚结束了蚕桑的事又要插秧了的事又要插秧了作者对劳动人民的同情之心与作者对劳动人民的同情之心与赞美之情赞美之情才　　　又才　　　又养蚕过程采桑采桑喂蚕喂蚕“上山上山”收茧收茧绿遍山原白满川绿遍山原白满川 ，，子规声里雨如烟子规声里雨如烟乡村四月闲人少，乡村四月闲人少，才了蚕桑又插田才了蚕桑又插田紧张繁紧张繁忙的劳忙的劳动景象动景象江南农江南农村初夏村初夏美景美景 山坡原野草木茂盛，一片葱茏，而稻田山坡原野草木茂盛，一片葱茏，而稻田里的水色与天光相辉映，满目亮白，杜鹃声里的水色与天光相辉映，满目亮白，杜鹃声声啼叫，天空中烟雨蒙蒙声啼叫，天空中烟雨蒙蒙•绿遍山原白满川，绿遍山原白满川，•子规声里雨如烟子规声里雨如烟 这句诗写了哪些景物？这句诗写了哪些景物？ 绿原、白川、子规、烟雨绿原、白川、子规、烟雨 作者描绘的是江南水乡的初夏美景作者描绘的是江南水乡的初夏美景。

•乡村四月闲人少，乡村四月闲人少，•才了蚕桑又插田才了蚕桑又插田 四月到了，农民开始忙农活，没有人闲四月到了，农民开始忙农活，没有人闲着，刚结束了桑蚕的事，又要插秧了着，刚结束了桑蚕的事，又要插秧了你从哪两个字可以看出农民农活繁忙呢？你从哪两个字可以看出农民农活繁忙呢？““才才”“”“又又””说明了农民的劳动的繁忙紧张说明了农民的劳动的繁忙紧张 这里体现出作者对劳动人民的同情之心这里体现出作者对劳动人民的同情之心与赞美之情与赞美之情绿遍山原白满川绿遍山原白满川 ，，子规声里雨如烟子规声里雨如烟乡村四月闲人少，乡村四月闲人少，才了蚕桑又插田才了蚕桑又插田紧张繁紧张繁忙的劳忙的劳动景象动景象江南农江南农村初夏村初夏美景美景（写景）（写景）（写人）（写人）    这首诗就像一幅色这首诗就像一幅色彩鲜明的图画，不仅彩鲜明的图画，不仅表现了诗人对表现了诗人对乡村风乡村风光的热爱与赞美光的热爱与赞美，也，也表现出他表现出他对劳动人民、对劳动人民、劳动生活的赞美之情劳动生活的赞美之情 这首诗以白描手法写江南农村这首诗以白描手法写江南农村初夏时节的景象，前两句着重写景初夏时节的景象，前两句着重写景绿原、白川、子规、烟雨、寥寥几绿原、白川、子规、烟雨、寥寥几笔就把水乡初夏时特有的景色勾勒笔就把水乡初夏时特有的景色勾勒了出来。

后两句写人，画面上主要了出来后两句写人，画面上主要突出在水田插秧的农民形象，从而突出在水田插秧的农民形象，从而衬托出衬托出" "乡村四月乡村四月" "劳动的紧张、繁劳动的紧张、繁忙前呼后应，交织成一幅色彩鲜忙前呼后应，交织成一幅色彩鲜明的图画明的图画 课文感知课文感知绿遍山原白满川绿遍山原白满川 ，，子规声里雨如烟子规声里雨如烟乡村四月闲人少，乡村四月闲人少，才了蚕桑又插田才了蚕桑又插田乡乡 村村 四四 月月巩固练习巩固练习          “绿遍山原白满川，子规声里雨如烟绿遍山原白满川，子规声里雨如烟这这句诗写了句诗写了——、、——、、——、、——四种景物四种景物这句诗的意思是：这句诗的意思是：——————————          “乡村四月闲人少，才了蚕桑又插田乡村四月闲人少，才了蚕桑又插田从从“——”“——”这两个字看出农民的劳动的繁忙这两个字看出农民的劳动的繁忙紧张这句诗的意思是：紧张这句诗的意思是：—————————这首诗体现了作者对劳动人民的这首诗体现了作者对劳动人民的—————————————————————————          我喜欢我喜欢《《乡村四月乡村四月》》中中“——————”一一句，因为句，因为———————————————。

填：填： 在空白处填一种动物名称在空白处填一种动物名称：： ①①①①月黑（月黑（月黑（月黑（ ）飞高，单于夜遁逃飞高，单于夜遁逃飞高，单于夜遁逃飞高，单于夜遁逃 ② ② ② ②春眠不觉晓，处处闻啼（春眠不觉晓，处处闻啼（春眠不觉晓，处处闻啼（春眠不觉晓，处处闻啼（ ） ③ ③ ③ ③小荷才露尖尖角，早有（小荷才露尖尖角，早有（小荷才露尖尖角，早有（小荷才露尖尖角，早有（ ）））） 立上头 ④ ④ ④ ④两个黄鹂鸣翠柳，一行（两个黄鹂鸣翠柳，一行（两个黄鹂鸣翠柳，一行（两个黄鹂鸣翠柳，一行（ ）））） 上青天古诗小擂台古诗小擂台雁雁鸟鸟蜻蜓蜻蜓白鹭白鹭联联 ： 说出诗的上句或下句说出诗的上句或下句 ①①本是同根生，（本是同根生，（ ）②②（（ ），二月春风），二月春风 似剪刀。

似剪刀③③人生自古谁无死，（人生自古谁无死，（ ）④④（（ ），唯见长江），唯见长江 天际流相煎何太急相煎何太急不知细叶谁裁出不知细叶谁裁出留取丹心照留取丹心照汗青汗青孤帆远影碧空尽孤帆远影碧空尽 多诵读多诵读  悟诗情悟诗情 过故人庄 孟浩然故人具鸡黍(shǔ)，邀我至田家绿树村边合，青山郭外斜 开轩面场圃，把酒话桑麻 待到重阳日，还来就菊花 田园乐 王维桃红复含宿雨， 柳绿更带朝(zhāo)烟 花落家童未扫， 莺啼山客犹眠 归园田居 陶渊明种豆南山下，草盛豆苗稀晨兴理荒秽(huì)，带月荷锄归道狭草木长(zhǎng)，夕露沾我衣衣沾不足惜，但使愿无违谢谢  谢谢你知道这首诗的作者是谁吗？你知道这首诗的作者是谁吗？ 谁能为大家介绍一下范成大？谁能为大家介绍一下范成大？ 提问导入提问导入范成大范成大 范成大范成大(1126(1126～～1193) 1193) 南宋诗人。

绍兴南宋诗人绍兴二十四年中进士淳熙十年，二十四年中进士淳熙十年，5858岁病辞此后此后1010年隐居石湖范成大是一个关心国年隐居石湖范成大是一个关心国事、勤于政务、同情人民疾苦的士大夫事、勤于政务、同情人民疾苦的士大夫他的忧国恤民的一贯思想在其诗歌创作中他的忧国恤民的一贯思想在其诗歌创作中得到了充分的体现范成大的诗，以反映得到了充分的体现范成大的诗，以反映农村社会生活图景的作品成就最高范成农村社会生活图景的作品成就最高范成大晚年作的组诗大晚年作的组诗《《四时田园杂兴四时田园杂兴》》，是他，是他田园诗的代表作品田园诗的代表作品 “ “四时四时”“”“兴兴””是什么意思？谁能用自是什么意思？谁能用自己的己的话说一说题目的意思？并猜想一下诗文会写话说一说题目的意思？并猜想一下诗文会写些什么内容？些什么内容？       “兴兴”在这儿读在这儿读第四声第四声，在文中，他指：兴致；，在文中，他指：兴致；“杂兴杂兴”就是就是——各种兴致；各种兴致；“四时四时”在这儿表示的在这儿表示的是是——一年四季，那么整个题目的意思连起来说就一年四季，那么整个题目的意思连起来说就是是——诗人看到一年四季不同的田园景色而产生了诗人看到一年四季不同的田园景色而产生了很多的感想。

很多的感想《《四时四时田园杂兴田园杂兴》》共共6060首分““春春日日”“”“晚春晚春”“”“夏夏日日”“”“秋秋日日”“”“冬冬日日””五组昼出昼出/耘田耘田/夜绩麻，夜绩麻，村庄村庄/儿女儿女/各当家童孙童孙/未解未解/供耕织，供耕织，也傍也傍/桑阴桑阴/学种瓜四时田园杂兴四时田园杂兴范成大范成大       小声自读，边想边画：诗中都写了哪些人小声自读，边想边画：诗中都写了哪些人物？他们分别在干什么？你是从哪儿看出来的？物？他们分别在干什么？你是从哪儿看出来的？昼出耘田夜绩麻，昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家村庄儿女各当家童孙未解供耕织，童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜也傍桑阴学种瓜村庄儿女村庄儿女————耘田耘田 织布织布童孙童孙————学种瓜学种瓜 自由读文，借助注释或利用工具书查阅自己要自由读文，借助注释或利用工具书查阅自己要理解的词语，理解诗意不懂的地方作上记号理解的词语，理解诗意不懂的地方作上记号 昼昼 出出 耘耘 田田 夜夜 绩绩 麻，麻，村村 庄庄 儿儿 女女 各各 当当 家童童 孙孙 未未 解解 供供 耕耕 织，织，也也 傍傍 桑桑 阴阴 学学 种种 瓜。

瓜白天白天 除草除草 搓麻线搓麻线 各人有自己的活干各人有自己的活干 不懂得，不会不懂得，不会  做，从事做，从事靠近靠近赏析赏析““昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家 ” •诗歌一、二句写了什么内容？诗歌一、二句写了什么内容？ 农民劳动的繁忙景象农民劳动的繁忙景象 •昼和夜分别指什么？围绕耘田绩麻启发想象农民们除了昼和夜分别指什么？围绕耘田绩麻启发想象农民们除了““耘田绩麻耘田绩麻””还要干些什么活？还要干些什么活？ 插秧、收割、犁地、积肥插秧、收割、犁地、积肥………… 赏析赏析““昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家 ” •想象范成大见此情景会对想象范成大见此情景会对“村庄儿女村庄儿女”说些什么？说些什么？ 辛苦、勤劳、各有各的本事辛苦、勤劳、各有各的本事……结合想象诵读，注意读出敬重之情，读出诗的节奏结合想象诵读，注意读出敬重之情，读出诗的节奏赏析赏析““童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜 ” 你们喜欢这些小孩子吗？你们喜欢这些小孩子吗？勤劳勤劳不怕苦不怕苦可爱可爱爱劳动爱劳动天真天真好学好学 带着作者对那些儿童的喜爱之情来读。

读出小孩子的调皮可爱读出小孩子的聪明好学、读出你自己的喜爱之情白天锄地，夜晚搓麻，农家男女各自忙着自己的事情，各自有自己的拿手本事 小孩子哪里懂得耕织之事，也模仿着大人的样子，在靠近桑树的下面学着种瓜昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜昼出昼出/耘田耘田/夜绩麻，夜绩麻，村庄村庄/儿女儿女/各当家童孙童孙/未解未解/供耕织，供耕织，也傍也傍/桑阴桑阴/学种瓜四时田园杂兴四时田园杂兴范成大范成大放声自由读诗，想象其意境，体会农民一家辛勤劳动的生活放声自由读诗，想象其意境，体会农民一家辛勤劳动的生活 在古代也有许多文人墨客都很喜欢亲近大自然，喜在古代也有许多文人墨客都很喜欢亲近大自然，喜欢田园生活，如陶渊明、杨万里等老师这里再提供两欢田园生活，如陶渊明、杨万里等老师这里再提供两首诗人们在田园生活中写下的诗让大家欣赏学习首诗人们在田园生活中写下的诗让大家欣赏学习              夏时田园杂兴夏时田园杂兴                                    范成大范成大黄尘行客汗如浆，少住侬家漱口香黄尘行客汗如浆，少住侬家漱口香。

借与门前盘石坐，柳阴亭午正风凉借与门前盘石坐，柳阴亭午正风凉过故人庄过故人庄 孟浩然孟浩然 故人具鸡黍，邀我至田家故人具鸡黍，邀我至田家 绿树村边合，青山郭外斜绿树村边合，青山郭外斜 开轩面场圃，把酒话桑麻开轩面场圃，把酒话桑麻 待到重阳日，还来就菊花待到重阳日，还来就菊花古诗诵读古诗诵读西塞山前白鹭飞，西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥桃花流水鳜鱼肥青箬笠，青箬笠，绿蓑衣，绿蓑衣，斜风细雨不须归斜风细雨不须归渔歌子渔歌子【词】        《《渔歌子渔歌子》》又名又名《《渔父渔父》》或或《《渔父乐渔父乐》》作者写了五首作者写了五首《《渔歌子渔歌子》》，这是第一首据，这是第一首据《《词林纪事词林纪事》》转引的记载说，张志和曾谒见湖转引的记载说，张志和曾谒见湖州刺史颜真卿，因为船破旧了，请颜帮助更换，州刺史颜真卿，因为船破旧了，请颜帮助更换，并作并作《《渔歌子渔歌子》》       张志和，本名龟龄，字子同，金华张志和，本名龟龄，字子同，金华（今属浙江）人。

生卒年不详唐肃宗（今属浙江）人生卒年不详唐肃宗时待诏翰林后因事被贬，绝意仕进，时待诏翰林后因事被贬，绝意仕进，隐居江湖间自号玄真子，又自称烟波隐居江湖间自号玄真子，又自称烟波钓徒著书亦名钓徒著书亦名《《玄真子玄真子》》词人简介】          同学们读《渔歌子》有什么感觉？这首词写了哪些景物？西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥青箬笠，绿蓑衣，斜风细雨不须归青箬笠，绿蓑衣，斜风细雨不须归渔歌子渔歌子【自由读词】         全诗着色明丽，用语活泼，全诗着色明丽，用语活泼，生动地表现了渔父悠闲自在的生生动地表现了渔父悠闲自在的生活情趣景物：白鹭、桃花、流水白鹭、桃花、流水鳜鱼、斜风、细雨鳜鱼、斜风、细雨       再读这首词，通过查找资料，再读这首词，通过查找资料，借助注释理解这首词的意思，遇到借助注释理解这首词的意思，遇到不懂的地方作上记号不懂的地方作上记号【注释】 不须：不想 归：回去，回家 西塞山：即道士矶，在湖北大冶县长江边鳜鱼：俗称“花鱼”“桂鱼”箬笠：用竹篾编成的斗笠       西塞山前白鹭在自由地翱翔，桃花盛西塞山前白鹭在自由地翱翔，桃花盛开，水流湍急，水中的鳜鱼很肥美。

漂浮开，水流湍急，水中的鳜鱼很肥美漂浮在水中的桃花是那样的鲜艳江上一位老在水中的桃花是那样的鲜艳江上一位老翁戴着青色的箬笠，披着绿色的蓑衣，冒翁戴着青色的箬笠，披着绿色的蓑衣，冒着斜风细雨，悠然自得地垂钓，他被美丽着斜风细雨，悠然自得地垂钓，他被美丽的江南春景迷住了，久久不愿回家的江南春景迷住了，久久不愿回家译文】        请同学们看课文插图，描绘这请同学们看课文插图，描绘这首词所描写的景物首词所描写的景物 这是一幅垂钓的画面，白色的鹭和红色的桃花点缀其间，色彩本来极其鲜明，而由于斜风细雨的笼罩，却又呈现出迷迷蒙蒙的意境 【词句赏析】         “西塞山前西塞山前”点明地点，点明地点，“白鹭白鹭”是闲适的象征，写是闲适的象征，写白鹭自在地飞翔，衬托渔父白鹭自在地飞翔，衬托渔父的悠闲自得的悠闲自得 西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥【词句赏析】        “桃花流水鳜鱼肥桃花流水鳜鱼肥”意思是意思是说：桃花盛开，江水猛涨，这说：桃花盛开，江水猛涨，这时节鳜鱼长得正肥这里桃红时节鳜鱼长得正肥这里桃红与水绿相映，是表现暮春西塞与水绿相映，是表现暮春西塞山前的湖光山色，渲染渔父的山前的湖光山色，渲染渔父的生活环境。

生活环境 西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥       描写了渔父捕鱼的情态描写了渔父捕鱼的情态渔父戴青箬笠，穿绿蓑衣，在渔父戴青箬笠，穿绿蓑衣，在斜风细雨中乐而忘归斜风细雨中乐而忘归斜风斜风”指微风词句赏析】 青箬笠，绿蓑衣，斜风细雨不须归       此词在秀丽的水乡风光和理想化的渔人此词在秀丽的水乡风光和理想化的渔人生活中，寄托了作者爱自由、爱自然的情生活中，寄托了作者爱自由、爱自然的情怀词中更吸引我们的不是一蓑风雨，从怀词中更吸引我们的不是一蓑风雨，从容自适的渔父，而是江乡二月桃花盛开期容自适的渔父，而是江乡二月桃花盛开期间春江水涨、烟雨迷蒙的图景雨中青山，间春江水涨、烟雨迷蒙的图景雨中青山，江上渔舟，天空白鹭，两岸红桃，色泽鲜江上渔舟，天空白鹭，两岸红桃，色泽鲜明但又显得柔和，气氛宁静但又充满活力明但又显得柔和，气氛宁静但又充满活力 【词赏析】 请同学们有感情地齐读这首词西塞山前白鹭飞，西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥桃花流水鳜鱼肥青箬笠，青箬笠，绿蓑衣，绿蓑衣，斜风细雨不须归斜风细雨不须归渔歌子渔歌子【布置作业】 1.背诵背诵《《渔歌子渔歌子》》。

2.同学们动手给这首词配上一幅彩同学们动手给这首词配上一幅彩色画来向人们展示江南的美景色画来向人们展示江南的美景。