2019年三年级数学下册教学工作计划.doc

2019年三年级数学下册教学工作计划一、班级实际情况分析　　本班学生整体学习数学的兴趣浓厚，在课堂上积极性高，表现欲强大部分学生学习较为主动，具有良好的学习习惯，基础知识掌握的也比较扎实，但学生整体较为浮躁，特别是在计算方面，粗心现象普遍存在，经常出现抄错数，写错符号，忘记在横式上写得数等情况班里有4至5名学生对于独立解决两步应用题存在一定的问题，主要是由于不能很好的理解题意另外还有少部分学生学习状态不稳定，还需要老师和家长进一步做好思想引导工作　　二、复习的目标、内容及课时安排　　复习内容：数与代数　　（课时5）　　复习要求　　1、除法：掌握整百数或几百几十除以一位数的口算、三位数除以一位数的笔算、商中间或末尾有0的除法，除法验算、估算及用两步连除解决的实际问题　　2、乘法：两位数乘整十数的口算、两位数乘两位数的笔算、估算　　3、千米和吨：建立1千米、1吨的长度观念和质量观念，知道1千米=1000米、1吨=1000千克能进行长度单位和质量单位之间的简单换算　　4、年月日：掌握年月日的相关知识点和概念，如大月、小月、平年、闰年、季度等，能正确计算一些简单的经过时间　　5、认识分数：进一步认识分数的意义，明确把一些物体看成一个整体平均分成若干份，其中的一份或几份也可以用分数来表示，能用简单的分数描述一些简单的生活现象，能通过实际操作表示相应的分数，能比较熟练地认、读、写简单的分数，会解决一些简单的实际问题。

　　6、认识小数：体会小数的含义，能认、读、写小数部分是一位的小数，知道小数个部分的名称，掌握一位小数的比较方法和加、减计算的方法，应用小数的有关知识解决一些简单的实际问题　　复习内容：空间与图形　　（课时5）　　复习要求　　1、轴对称图形：掌握轴对称图形的一些基本特点，知道对称轴，能在一组实物图案或简单的平面图形中识别出轴对称图形，能用一些方法做出简单的轴对称图形，能在方格纸上画出简单的轴对称图形　　2、平移和旋转：认识并能正确判断物体的平移和旋转现象，能在方格纸上将图形平移　　3、观察物体：能辨认从正面、侧面、上面观察到的简单物体的形状和相对位置，知道从同一角度观察不同形状的物体，得到的视图可能相同或不同，能根据指定的视图要求，拼摆出相应形状的物体　　4、长方形和正方形的面积：认识面积的意义，知道1平方厘米、1平方分米、1平方米的含义和实际大小，会进行面积单位之间的换算掌握长、正方形面积的计算公式，能应用公式计算长、正方形的面积，解决相关的实际问题　　复习内容：统计与概率　 （课时1）　　复习要求　　统计：了解平均数的意义，学会计算简单数据的平均数　　复习内容：实践与综合应用　　（课时5）　　复习要求　　1、学会从数学的角度提出问题、理解问题、灵活运用所学知识解决问题；感受解决问题策略的多样性；　　2、通过本册教材的综合应用活动 , 鼓励学生初步树立运用数学解决问题的信心 , 积累解决简单实际问题的经验 , 感受数学知识间的相互联系 ,逐步理解数学在实践中的作用。

　　三、复习方式　　讲练结合，点线结合，突出重点，突破难点　　四、 复习重点　　1、重点　　年、月、日，长方形和正方形的认识和周长计算，　　分数的相关知识，统计和可能性　　2、难点　　运用所学的知识联系实际解决问题　　五、具体措施　　教师方面　　1、认真备好、上好每一节复习课　　2、注意知识的整合性、连贯性和系统性，引导学生对已学过的知识进行归类整理，并注意激发学生的学习兴趣，提高教学效果　　3、复习作业的设计体现层次性、综合性、趣味性和开放性，及时批改，及时发现问题，查漏补缺，做到知识天天清　　4、注重培优补差工作，关注学生的学习，及时与家长加强沟通　　学生方面　　1、 在态度上主动学习，重视复习，敢于提问，做到不懂就问　　2、上课专心听讲，积极思考、发言，学会倾听别人的发言　　3、 课后按时、认真地完成作业，及时进行自我反思　　补差方面　　1、将课内课外补差相结合，采用“一帮一”的形式，发动学生帮助他们一起进步，同时取得家长的配合，鼓励和督促其进步　　2、多关注这些学生，做到课上多提问，作业多，练习多讲解，多表扬、鼓励，多提供表现的机会小学教育资料好好学习，天天向上！第 4 页 共 4 页。