八年级历史上册复习提纲八年级历史《明治维新》评课稿.docx

本文格式为Word版，下载可任意编辑八年级历史上册复习提纲八年级历史《明治维新》评课稿 八年级历史《明治维新》评课稿 一、新课导入：复习上节课内容导入新课，引导学生复习旧知，学习兴趣一下子被激发了 二、利用图片资料分析日本明治维新的背景，直观形象，学生探究的兴趣对比猛烈 三、引导学生分析表格，图表，历史资料，有理有据地分析明治维新的内容，让学生有的放矢，史料结合，巩固了分析解决问题的才能 四、通过结合现实，分析日本明治维新的影响，让学生比较当时及今天的中国，让学生学有所用，以史鉴今 五、布置作业：教师提出下一节课要研究的问题和要求，学生完成课后作业 技术应用 该教师技术应用策略较好的环节： ⒈PPT教学贯穿整堂课，图片等画面与文字相配，显得形象、生动，学生学习兴趣很浓，教学效果也不错 ⒉课题中的改革背景、内容、影响等，运用了信息技术手段，显得更加灵动、好玩，吸引了学生的眼球 ⒊课件制作对比细腻，直观，图文并茂 该教师需要提升的环节： ⒉ 有几张PPT画面背景可再淡一些，应突出文字，不能喧宾夺主。

⒉课件文字中有些幻灯片字体太小了，没有放大，学生看得不是很领会 评课建议从信息技术应用与学科教学融合的角度来看，今天吴老师的这节《明治维新》一课真正表达了信息化教学的实效性这节课，分析了明治维新的背景、内容及影响 整堂课，吴老师抓住课文的重点和难点，以学生为本，以读为本，通过多种图片、文字、图表等资料，让学生在分析中归纳学识点，得到思想的深化，提高 在信息技术应用策略方面，我觉得好的地方好多，如，吴老师事先用心制作课件，PPT教学贯穿整堂课，图片文字图表等相配，显得形象、生动，学生学习兴趣很浓，教学效果也不错运用了信息技术手段，显得更加灵动、好玩，吸引了学生的眼球课件制作对比细腻，学生一看就领略 若今后我也来上这节课，我会更加关注在信息化应用背景下的这课教学，图片与文字处理得更为妥当一些，实物投影技术更为纯熟一些，师生互动教学更丰富灵动一些 总之，这节课吴老师从“质疑——释疑——存疑”，环节相扣，设计高明，再加上教师的语言也极为亲切，听起来更加安逸，学生自始至终都兴趣高涨，学习效率较高 — 3 —。