大班体育游戏教案金箍棒.docx

大班体育游戏教案金箍棒 大班体育嬉戏教案金箍棒是突出优秀的内容，盼望能让找寻大班运动教案的您有所帮忙 1、大班体育嬉戏教案金箍棒 　幼儿园大班体育嬉戏教案：金箍棒 　活动目标 　1、激发幼儿对体育嬉戏中制造活动的爱好，同时培育坚毅、英勇的意志品质 　2、经过玩耍纸棒，进展幼儿动作的协调性与敏捷性，提高身体的平衡本领 　3、促进幼儿在嬉戏活动中不断丰富阅历，感受胜利与合作的欢乐 　活动筹备 　1、音乐：西游记 　2、幼儿用金箍棒(每人一根) 　活动过程 　一、导入 　1、扮演角色：老师(猴王)，幼儿(小猴)引起幼儿爱好 　2、老师以猴王的口吻：猴儿们，金箍棒已经在我们的手里了，你们知道金箍棒可以干什么用吗? 　(幼儿自由谈论) 　老师：那好，现在我们拿着金箍棒去花果山练本事好不好? 　3、播放音乐：西游记 　伴随音乐，师幼一齐仿照孙悟空动作，拿着金箍棒做热身活动 　二、张开 　1、老师：孩儿们，花果山到了， 　(指导幼儿间隔1米的距离站好) 　2、熬炼上肢 　播放背景音乐《猴哥》 　(1)手拿金箍棒转动，看谁转的快。

　(熬炼手腕的敏捷性) 　(2)用手掌顶金箍棒，看谁定的时间长 　(熬炼手臂的耐力) 　(3)当望远镜学解放军射击 　3、熬炼单、双脚跳 　老师：猴儿们的本事练得很好了，我们可以去打妖怪了，路上要经过几条小河，你们能跳过去吗? 　(1)指导幼儿用金箍棒摆成小河 　请猴儿们想对策，怎样才能跳过小河幼儿自由尝试) 　(2)老师示范跳的方法和要求： 　要轻轻的跳，不要踩着金箍棒，踩着的就是掉进小河里了，要重新跳 　第一次：单脚跳竞赛 　其次次：双脚跳竞赛 　4、进展四肢协调本领 　老师：猴儿们，妖怪就在山洞的那边，我们钻过山洞去打妖怪! 　(1)指导幼儿面对面站成两队，把金箍棒举到和肩膀一样平，双方相互握住金箍棒，搭成山洞 　(2)猴王示范钻，然后让最终面的两个猴先钻，钻到头再搭起山洞让后面的猴钻 　提示猴儿一组一组的钻，转两轮结束 　三、结束 　老师：猴儿们，看!妖怪来了!走，我们撒妖怪去! 　(播放音乐)随音乐打妖怪结束 2、大班体育嬉戏活动教案：玩气球教案教案(附教学反思) 　教学意图： 　气球，是每个小伴侣都熟识宠爱的物品。

是常见易得的材料，幼儿对气球有相应的嬉戏阅历于是开展了此次活动用身体各个部位来碰触气球让幼儿感受身体各部位运动敏捷性之间的差异，让气球不落地训练幼儿对物体运动速度的推断进展手眼协调本领，体验手臂的推力和手腕的弹力 　教学目标： 　1.用身体各部位玩气球，熬炼身体的协调性和敏捷性 　2.挑战自我，发挥制造性 　3.提高幼儿身体的协调本领，体验玩嬉戏的乐趣 　4.培育幼儿对体育运动的爱好爱好 　5.在活动中，让幼儿体验与同伴共嬉戏的欢乐，愿意与同伴一齐嬉戏 　教学筹备： 　每人一个气球、粘纸若干、球网一副、音乐 　教学过程： 　一、热身活动 　老师带领幼儿跟音乐进入活动场地，每个小伴侣去抱一个气球，跟老师一齐跳兔子舞一齐热身 　二、把气球向上垫 　1.产生爱好 　(出示两袋用黑塑料袋装的东西)让幼儿隔着口袋摸一摸，然后猜一猜是什么东西出示气球) 　2.玩气球 　怎么把气球垫上去，不让它掉下来呢? 　你还有其它花样把气球向上垫吗? 　3.创意玩法 　除了手，身体的哪些部位也能连续的把球垫上去?(依据幼儿的创意，老师一一将粘纸贴在自己身体的相应部位做一标记。

如：头、胸、膝盖、屁股、脚等) 　4.尝试以上部位的玩法 　用以上这些部位来玩球，要想对策不让球掉下来，每个部位都要试一试老师鼓舞幼儿尽量用各部位尝试，提示幼儿看老师身上的粘纸所示部位) 　5.沟通共享 　老师身上粘纸的部位都能胜利地把球垫上去吗? 　哪种方法最简单?哪种方法挑战性最大?(老师经过让个别幼儿挑战用屁股、肚子、胸垫球，使幼儿意识到有些部位不太简单垫球，挑战性很大) 　6.挑战赛 　比一比谁是用头顶气球的冠军?要求中途气球不落地，假如落地，即自行回到空位上，最终留在场的为冠军老师采纳方法对冠军的孩子赐予鼓舞) 　三、气球向前拍 　1.比比谁的气球飞的远 　1)自主尝试用推、打、拳击等方法把气球向前拍 　2)沟通怎样能让气球飞得远 　2.“排球”赛 　1) 分成两组，分别站在场地的两侧，在音乐声中尽量将自己场内的气球拍到对方的场内，场地中气球少的一方为胜 　2) 沟通阅历 　怎样才能把气球拍到对方的场地内? 　3)场地交换再一次竞赛 　四、放松嬉戏，气球 　我们和睦球宝宝都累了，找一个好伴侣，用你的气球宝宝给他按摩一下。

跟音乐做放松运动会教室(交换尝试) 　教学结束： 　带上气球宝宝回家和爸爸妈妈连续嬉戏 　教学反思： 　1、探究动作 　让幼儿用手的各个部位(手指、手背、拳头等)来垫气球，感受垫气球的欢乐，了解气球的特性经过行验证熬炼了手眼协调本领，自然感受身体部位和运动关系 　2、竞赛挑战 　让幼儿选定挑战部位进行挑战(头顶、脚踢等)给幼儿展现自己和挑战他人的机会 　3、“排球”赛 　让幼儿尝试向前方远距离拍球进一步感受手臂、手腕的推力与暴发力，在紧急、激烈、刺激的竞赛嬉戏中挑战自我结束活动 3、大班体育嬉戏活动教案：椅子嬉戏教案(附教学反思) 　设计意图 　椅子是孩子们最熟识的，在幼儿园中，每天他们都与小椅子密切接触在平常带班时，我发觉孩子们笃爱用椅子做玩具，从椅子上跳下来，跨过椅子，当马骑等为此设计了此次户外体育《椅子嬉戏》活动 　活动目标： 　1.进展幼儿的平衡、跳动本领，探究椅子的各种玩法、提高动作的协调性和灵敏性 　2.培育幼儿克服困难的精神以及与同伴合作的意识和本领 　3.提高幼儿身体的协调本领，体验玩嬉戏的乐趣 　4.培育幼儿对体育运动的爱好爱好。

　5.经过活动幼儿学会嬉戏，感受嬉戏的乐趣 　活动筹备： 　小椅子若干把(同幼儿人数);录音机和音带;一块较空旷、松软的场地 　活动过程： 　热身运动，引起幼儿玩椅子的爱好 　1.老师带领幼儿每人拿一把小椅子进入场地，四散站立 　2.幼儿站在椅子上，在音乐伴奏下，师幼一齐做 　3.老师带领幼儿进行各种椅子嬉戏 　今日我们一齐骑马去郊游吧!这椅子就是我们的马，我们上马! 　①骑马引导幼儿将椅背朝前跨坐在椅子上，手持椅背向前上方跳起，仿照骑马动作在场地内来回行进2～ 3次 　②马术鼓舞幼儿仿照马术做各种动作，如站在椅子上跳下、站在椅子上分腿越过椅背跳下、单脚站在椅 子上等等，鼓舞幼儿合作嬉戏 　③爬山引导幼儿两人一组将椅子纵向并排放置成“小山”，进行“爬山”练习，即踏上椅面→跨过椅背 →踏上另一椅面→跳下 　④走独木桥引导幼儿自由组合将椅子横向并排当作独木桥，进行“走独木桥”的练习练习一段时间后 ，引导幼儿将全部椅子并排放置在一齐，练习走“长独木桥”1～2次 　⑤走脚印引导幼儿将椅背着地，把椅背与椅面之间的空间当成马蹄印，沿“马蹄印”行进1～2次。

　⑥走超级独木桥引导幼儿将放倒的椅面边缘当作超级独木桥，并在上面行进假如幼儿行走有困难，可 以引导幼儿自由选择一个合作伙伴相互搀扶行进 　4.老师带领幼儿进行放松活动 　①我们玩得真快乐!时候不早了，我们渐渐骑马回家吧!(幼儿做放松活动) 　②下面我们把马牵回马厩吧!(幼儿每人拿上小椅子回活动室) 　活动结束 　今日，我们小伴侣真棒，想出了这么多的椅子嬉戏，那么想不想跟更多的小伴侣来玩椅子嬉戏呢?好，现在就去找更多的好伴侣玩椅子嬉戏吧 　教学评析： 　这一活动所用的器械是幼儿园均具备的小椅子，老师依据大班幼儿的年龄特点和活动本领创编了以“骑马 郊游”为主题情节的各种椅子嬉戏，较好地进展了幼儿的体能，培育了幼儿的合作精神 　在活动中，老师把大部分的时间让给幼儿活动，如给每个幼儿一张椅子，以削减等候，削减不必要的整队 ，进而使活动具有必定的运动密度和强度当幼儿利用小椅子进行走、跨、跳等练习时，老师能将全面观看和 重点观看相结合，分类指导，准时调整活动规划，以满意幼儿的需要，进而转变了以往只重教材、忽视幼儿或 只重结果、忽视过程的教学方法 　老师教态自然、亲切，语言幽默、生动，富有启发性，为幼儿创设了一个松弛、自由的心理环境。

无论是 幼儿的个体活动、结伴活动，还是集体活动，老师始终能重视培育幼儿的制造才能活动中，老师还具有较强 的保育意识，如准时为幼儿脱衣服、擦汗等，进而有效地保证了幼儿的健康和平安 　活动反思 　这是一节训练孩子平衡本领以及跳动本领的体育活动，老师制订的活动目标是： 　1.进展幼儿的平衡,跳动本领,提高动作的协调性和灵敏性 　2.培育幼儿克服困难的精神以及与同伴合作的意识和本领 　看到这样一个活动，我很笃爱的，很对我的胃口，呵呵，我感觉体育活动就应当是这样的，孩子们要有必定的运动量，对他们的身体本领要造成必定的挑战，他们才能在这样一次次的挑战中熬炼自己，提高自身的运动本领，这样的带有必定挑战自我的活动也才能更大地激发孩子们参与体育活动的爱好，他们会由于活动体现了自身的本领而更情愿主动参与体育熬炼由于现在的孩子受的庇护太多了，再不给他们一些熬炼的机会，他们都快成“玻璃人”了，这里不能碰、那里不能磕，动一动就会摔下来 　如何带着孩子们去活动呢?今日室外的温度很低啊，是今年第一个寒潮呢室外温度跟室内相差好多度，外面只有2度啊让孩子们躲在室内玩一玩吧?我速即打消了这一念头，我坚持认为，寒冷的天气也应当带孩子们到室外去溜一溜。

　于是，课前带着孩子们一齐将椅子，放在一个避风的地方，椅子排成了两长排，一张接一张像个长龙一样，这就是我们今日要走的独木桥 　开头运动了，假如一下子就在“独木桥”上走，那么笃信会比较冷的，于是，带着孩子们一齐跑步，一个接一跑了一大圈，身体有一些暖了，开头走独木桥，孩子们刚刚踏上这座长桥还有点害怕呢，老师庇护着怯弱一些的孩子，鼓舞他们大胆一些儿，没关系，渐渐向前走，孩子们一个接一个走着，一条长龙走完了，其次条长龙摆成了桥墩，两张椅子一拼，然后隔两米再放两张椅子，孩子们跨上椅子再从椅子上跳下来，孩子们有了从前走独木桥的阅历，已经能大胆地从桥墩上走了，大胆地跨上去，再跳下来，两条长龙走完了，我们又开头跑步了，带着孩子们进入寒风中，高人走，跳一跳，快快跑、渐渐走等等，跑完一圈，我们又开头了“独木桥”之旅，这一次孩子们明显大胆了很多，走的速度也快了不少，我在其次条长龙的最终设置了一个关卡：将一张椅子的椅背置于长龙中间，这样孩子们过长龙的时候就得跨过椅背再过去，对于他们没走过这么高的独木桥的孩子来说是有必定的。