
2022-15学年度第二学期学校体育工作总结(可编辑).docx
31页2022-15学年度第二学期学校体育工作总结第一篇:2022-15学年度第二学期学校体育工作总结 2022-15学年度第二学期 钟村第二小学学校体育工作总结 时光匆匆流走,又一学期的工作结束了,体育教研组在教导处的安排和指导下,更在各位体育教师的协助下,顺利的按照学校体育工作计划完成任务为了使以后的体育教研工作能更好的开展,特将本学期的体育教研工作总结如下: 一、基本情况概述 全校共有学生637人,15个教学班由于我校坚持以育人为本的原则,全面贯彻党的教育方针,全面实施素质教育在重视德育、智育的前提下,加大了体育课教学的开设,通过一学期来的教学,学生学到了不少的基本技术和技能,具有一定的体育素质,为上好这门学科打下了基础另外学生活动场地宽敞,同时,也有一定数量的设施,给学生营造了一个美好的环境 二、取得的成绩与经验 1、培养了一些有体育特长的学生,发展他们的体育特长,开发他们的体育潜力如足球、田径、跳绳等 为了响应和结合共建“校园足球培训网点”活动方案,在去年四月十五日,广州市番禺区校园足球网点学校终于成立:在过去的一年来,校长统一协调,保证了具备足球教学、训练、比赛所需场地及器材等条件。
足球教练根据情况对其他教师进行培训指导在学生每周保证了不5少于小时足球活动时间每周每班一校足球课校园足球队一经组队,每日下午5:00—6:30点安排训练,区足协安排教练每周1-5到校指导训练学生学校还利用体育课、课外活动时间和节假日组织学生开展各种形式的校园足球活动和比赛 2、组织了教师进行集体备课,研究教学方法,提高教师的业务水平 3、充分发挥了每位教师的主动性、积极性,加强了教师对体育课的认识,知道体育教学在义务教育中的重要地位 整学期的课堂教学,着重抓好学生的素质教学,提高了教学质量积极参加了一年一度的西片教学研讨课,本校内容是:一年级的发展下肢力量 (水平一),由李麟樊荣老师执教本课根据低年级学生的身心特点, 着重培养学生在体育活动中敢于接受挑战,在不断体现进步的过程中增强自信教学过程体现学生主体地位,在老师的指导下,采用“友伴分组”合作尝试的教学模式,从学生的情感因素出发,体现团体协作、互相关心、共同提高,教学方法以启发诱导、学生自主、研究协作学习为主使每一个学生在集体配合下,提高学习的自信心,学会如何与同伴结合,体验集体活动的乐趣和身心感受给学生创设宽松、和谐、民主、快乐的课堂气氛,使学生在“玩中练,练中学,学中思,思中创。
从中体验到体育课给他们带来无穷的乐趣做到人人享有体育,人人都有进步,人人拥有健康改变 过去学生的被动执行任务为现在的主动参与,充分调动学生的积极思维,培养学生的实践能力和创新精神变老师“教”的要求为学生“学”的需要打破了以往死板的常规教学,大大提高了学生的学习兴趣性和积极性经过评比本教研课获西片的一等奖 4、培养了学生爱好体育的兴趣,使他们养成了锻炼身体的好习惯 本学期继续开展了每月的级际比赛,有效地提高了学生对体育的兴趣继续有计划地抓好“国标”的测试,对身体素质较差的学生运用运动处方进行耐心的,经过师生的努力,学校的体育“三率”全部达到区的标准,达标率为98.5%,优秀率18.7%,合格率为98.5% 5、继续完善第三套全国中小学系列广播体操《希望的风帆》的教学,完善学校自编操《展示未来》、校园舞、手语舞和大课间活动的开展工作,做到每天一操本学期着重开展了全校的进退场的训练,采用齐步走的方法,大大提高了学生的精神面貌认真抓好跳绳和跑操运动,规定了学生每天做操后跳绳2分钟和跑操1分半钟,每节体育课前5分钟进行跳绳练习;一学期下来,学生的跳绳技术和身体素质都有很大的提高,在西片抽测中跳绳的优秀率在90%以上。
在第九周参加了西片小学生的广播操、和快乐大课间活动评比,获得一等奖 7、学校的足球队参加了2022“广州市番禺区市长杯”足球赛、“番禺区校园杯”足球赛,通过比赛,学生的技术得到了提高西片中小学生男子8人足球赛获西片第一名 三、采取的方法与措施 1、采取集体备课的方式,在教学方法上互相学习,经验上互相交流,取长补短,不断改进教学方法,提高教学质量 2、督促每位教师按课表上课,反对重主课,轻副课的现象 3、严把备课关,上课关,杜绝了打无准备之仗的现象,提高课堂效率 4、加强教学常规管理,按时进行常规月查,促使每位教师更好地去完成教学任务 四、存在的不足与今后努力的方向 1、 存在的不足: 在教学工作中教师好多时候还注重基本技能和基本技巧能力的训练,没有通过一些游戏活动来提高学生灵敏性以及应急能力的培养总体来说,学生的身体素质还有待提高, 一、二年级学生的身体综合评价,统计出结果不容乐观,优秀生并不多学生一年一度的体检,近视、砂眼、烂牙的现象有所上升学生自觉参加锻炼身体的比率并不高 2、今后努力的方向: 在今后的教学工作中,将汲取经验教训,扬长避短,使全体体育教师水平有一个新的提高。
第二小学体育教研组 2022-7-3 、 第二篇:20222022学第二学期学校工作总结 2022—2022学第二学期学校工作总结 常州市新北区奔牛初级中学 2022.07 本学年,学校在党的十八大精神指导下,以创建省教育现代化示范区为契机,坚持教育优先发展的方针不动摇,继续高举“办好人民满意的教育”大旗,促进规范管理、提升教育质量,打造特色品牌为核心,全面深化教育领域综合改革,贯彻落实素质教育,不断改善办学条件,努力开创了学校教育现代化的新局面 (一)德育为先,创新方法,大力提高德育工作实效性 1、依据《中学德育大纲》、《中学生日常行为规范》和《公民道德建设实施纲要》,从学校的实际情况出发,将德育目标科学化、具体化,突出重点、难点,抓出了成效德育处和各年级组从基础道德、基础文明教育抓起,从行为规范的养成教育抓起,从身边的小事抓起,从学生的行为习惯抓起 本学年,我们重点抓了学生的养成教育、刻苦学习的教育做到:文明礼貌,规范着装,规范仪表,讲究环境卫生达成“身体结实,为人诚实,知识扎实,做事踏实”等学生培养目标 2、充分发挥了德育对教学工作的保障功能,找到德育和教学工作的结合点,各年级组制定出适合本年级的学习、行为规范要求,全员参与,管理育人。
建立健全学校、处、年级组、学生组成的学生日常行为检查网络,德育处、年级组做到“四有”:天天有巡查,隔天有抽查,周周有讲评,月月有奖惩行政值班做到“四勤”:勤看、勤说、勤巡、勤沟通对学生按时上下课、交往、着装、卫生、纪律等进行巡查和监督 3、做好学生的心理健康教育,促进学生身心健康发展本学期,心理咨询工作更细致、更深入、更人性化了每月举办一场专题心理讲座、出一期心理简报开设心理班会,让心理教育走进课堂、走入学生中间建立健全了七年级学生心理健康档案,强化团体心理,创设团体心理模式,使更多的同学从团体心理中获益 4、加强法制教育,全校开展了“七·五”普法宣传教育,继续开展“花季梦想,普法领航”法制教育进校园活动,以法制讲座、法律宣传、开展“学法、知法、守法”的教育活动,利用“12·4”国家宪法日活动,开展“远离毒品”、“拒绝邪教”、不断提高师生的法律素养特别针对校园暴力欺凌事件,教育学生运用法律武器保护自己,开展反校园欺凌活动2022年11月邹媛、刘嘉欣同学在“2022反校园欺凌小橘灯灯杯征文书画大赛”征文中获市一等奖;韩贺龙获市二等奖 5、创新共青团、少先队工作一是对原有的常规活动和特色活动进行创新;二是拓展了活动的空间,开发活动的资源、创造新的活动,如小记者活动、假日活 1 动、利用校园文化画廊进行各种宣传活动等。
5月30日45名新团员举行“新团员入团宣誓仪式”,我校团委被评为“新北区优秀中学团委”、奔牛初中九(6)班团支部获得新北区“最强中学团支部”提名,姜雯同学获得新北区“优秀中学团干部”称号 6、开展丰富多彩的德育活动,在活动中提升德育体验开展“缤纷冬日”系列读书活动,围绕该读书活动,开展我爱奔牛调查、摄影、手抄报比赛活动和读书征文比赛开展关爱贫困学生活动,其中38名学生受益,8名学生获得了牵手 2022年4月学校组织学生开展了新北区组织的诚信之约活动,获得区二等奖利用寒假组织部分学生开展了一杯姜茶活动,慰问环卫工人,让学生体会奉献的快乐 7、社会实践活动推陈出新学校坚持开展每学期一次社会实践活动,本学年组织学生赴常州嬉戏谷和天目湖开展了社会实践活动家校活动彰显活力我们各年级组根据年级组的具体情况都有效的召开了多次家长会,取得了家长对学校教育的支持,有效促进了家校互动,通过专门的家校联系本和班主任的辛勤批改,取得了好的家校联系效果 (二)和谐发展,以质取胜,努力提高教学质量 1、优化教学过程管理,切实提高教学质量 优化教学过程管理,是全面提高教学质量的重要条件,是加强教师队伍建设,提高教师专业能力和水平的需要,离开了教学过程的质量,就谈不上教学成果的质量。
1)、规范备课管理开学初,各学科在教研组长的带领下,根据教材内容、学生情况,认真制定了切实可行的学科教学计划要求教师备课做到:认真学习《新课标》、认真研究学生、认真撰写反思教师的备课均做到一课一案,教学目标明确、讲授内容具体、有重点难点分析、教学过程设计精心、有教学方法、板书设计、作业布置和教具准备情况要求教师特别是青年教师能进行二次备课和撰写课后反思 2)、督查作业批改开学初,教导处明确规定:作业量要适当,要适合学生实际,难易要适度,并能适合不同层次的要求;对作业的设计和批改必须做到“四精”(精选、精讲、精练、精批)和“五必”(有发必收、有收必改、有改必评、有差必补、有错必纠);切实减轻学生过多的课业负担;同一年级的老师在作业的布置上尽量做到统一教导处不定期的进行抽查,切实保证了该项工作更好地实施 3)、常规检查制度化、规范化为了规范教学行为,我们根据教学检查常规要求,从教师的备课、上课、听课、作业批改、检测后分析等方面提出了具体明确的要求每学期除抽查外,另有期中、期末的两次定时检查常规检查采用集中检查、 2 互阅评比等方式,由蹲点行政人员、年级组长、教研组长和备课组长对每位教师的教育教学工作进行全面检查与考评。
教导处作检查小结,指出教师备课和作业中的问题,促使教师在提高备课质量和作业质量上下功夫,进一步规范了教师的常规工作 4)、多措并举,转化后进首先,向课堂要质量提高课堂效率,努力向课堂要效益课堂作为教学的主阵地,努力备好每一节课,上好每一堂课其次,家校合 一、多措并举我校学生整体学习基础较差,再加上我校学生中外来工子女占70%以上,有些家长家庭教育方法欠妥,也不能与学校配合共同做好学生的教育转化工作,给学校转化后进生工作带来一定的难度为此,学校分别按年级召开学生、家长座谈会,有效通过家长会和家长互通信息,相互探讨家庭教育和学校教育的方法各学科老师分学科明确补差责任人,制订补差计划、落实补差措施,充分利用课余时间做好个性化的工作,努力促使所有正常学生能达到课程标准确立的基本要求 2、严格执行教学常规,深化课堂教学改革 课堂是实施素质教育的主阵地,深化课堂教学改革,就是将新课程的理念落实到课堂教学的实践中,转变“教”和“学”的方式,坚持“以人为本,以质量为本”开展多种形式的教研活动,深化教学改革,提高每一堂课的效益。
