第六节二力平衡.doc

第六节 二力平衡教学目标知识与技能1.知道什么是二力平衡2.理解二力平衡的条件及物体在平衡力作用下的运动状态过程与方法1.通过观察分析，知道什么是二力平衡2.通过实验探究，知道二力平衡条件及物体在平衡力作用下的运动状态情感态度与价值观1.培养学生观察、分析和概括的能力2.培养学生研究物理问题，由浅入深的科学方法3.在探究实验中，培养学生的交流、合作团队精神教学重点难点1.通过实验探究，知道二力平衡条件及物体在平衡力作用下的运动状态2.知道一对平衡力与一对相互作用力的区别教学过程一、导入新课复习提问：牛顿第一定律的内容是什么？一切物体在没有受到力作用的时候，总保持静止状态或匀速直线运动状态设疑：物体处于静止状态或匀速直线运动状态，是否就一定不受力呢？情景展示：1、放在桌上的书是静止的；2、在平直马路上匀速行驶的汽车分析：放在桌上的书是静止的，它受到重力和支持力在平直马路上匀速行驶的汽车，受到牵引力和阻力总结：可见，物体在受到力作用时，也可能处于静止或匀速直线运动状态设疑：力可以改变物体的运动状态，几个力作用在物体上，为什么没有改变物体的运动状态呢？总结：这是因为作用在物体上的各个力改变运动状态的效果互相抵消，相当于不受力，也就是说这同个力互相平衡。

二、新课教学（一）力的平衡1、几个概念力的平衡：物体在受到几个力作用时，如果保持静止状态或匀速直线运动状态，我们就说这几个力互相平衡物体的平衡状态：静止或匀速直线运动状态当物体在两个力的作用下，处于平衡状态时，就称做二力平衡2、二力平衡条件的探究物体受两个力作用能保持平衡的情况最简单，我们先来研究这种情况设疑：物体受两个力作用一定就能保持静止或匀速直线运动状态吗？举例说明如放在光滑斜面上的书，要沿斜面向下滑汽车或电梯起动时，速度越来越快设疑：物体受到的两个力，要满足什么条件才能平衡呢？我们通过实验来研究教师点拨：力的大小、方向、作用点是决定力作用效果的三个要素，探究二力平衡的条件，可以从这三个要素来考虑演示1：把木块放在较粗糙的木板上，用手按住木块不动，两边各加不同钩码，放手后观察现象现象：木块静止不动教师分析：受摩擦力的影响演示2：把木块放在较光滑的木板上，用手按住木块不动，两边各加不同钩码，放手后观察现象现象：木块向钩码多的一方运动为了进一步减小摩擦力的影响，用小车代替木块演示3：把小车放在较光滑的木板上，用手按住木块不动，两边各加不同钩码，放手后观察现象现象：小车向钩码多的一方运动。

演示4：把小车放在较光滑的木板上，用手按住小车不动，两边各加相等钩码，放手后观察现象现象：小车静止不动是平衡状态）结论：静止的物体受到二个力大小相等时才可能继续保持静止状态演示5：把小车放在较光滑的木板上，用手按住小车不动，把二条细绳系在木块的同一侧，两绳挂上相等的钩码，放手后观察现象现象：小车向挂钩码的一侧运动结论：物体受到两个力必须方向相反才可能静止演示6：用手旋转小车至某一角度静止，在两边挂上相等的钩码，使二个力不作用在同一直线上，放手后观察现象 现象：小车转动，不能平衡，当两力在一条直线上时，小车静止结论：物体受到的二个力必须作用在同一直线上，物体才可能静止演示6：用两个相同的小车中间系住一根细绳，用手按住，两边各挂上相等的钩码，方向相反，作用在同一直线上，剪断细绳，放手后观察现象现象：两小车都不能静止结论：二力平衡说的是同一个物体上的两个力总结：二力平衡条件：作用在一个物体上的两个力，如果大小相等，方向相反，并且在同一直线上，这两个力就彼此平衡二）、二力平衡的条件的应用1、根据平衡状态，找出平衡力例1、图12-6-2中，物体能保持平衡状态的是 例2、静止在桌面上的茶杯，G=2.5N，桌面的支持力大小为多少？例3、一降落伞和运动员的总重力为750N，在空中张开伞匀速直线下降，在此过程中运动员和伞受到空气阻力的大小为多少？2、根据物体受力情况，判断它是否处于平衡状态。

例1、一本书 G=3N，桌面对它的支持力 N=3N，书处于什么状态？例2、汽车行驶时，受到的牵引力为F，受到的阻力为f.（1）当F ＞f时，汽车做什么样的运动？ （2）当F=f时，汽车做什么样的运动？（3）当F ＜f时，汽车做什么样的运动？三、课堂小结四、布置作业认真复习本节内容，并完成书后49页作业题1、2、3、4、5五、巩固练习1、关于运动和力，下列说法正确的是（ ） A.物体处于静止，一定不受力 B.物体在平衡力作用下，一定保持静止状态 C.物体在做匀速直线运动时，一定受平衡力的作用 D.运动的物体在平衡力作用下，一定作匀速直线运动2、汽车在平直公路上匀速前进，下列四对力中，属于平衡力的有（ ）①汽车受到的重力和支持力 ②汽车受到的牵引力和摩擦阻力③汽车受到的重力和牵引力 ④汽车受到的重力和地面受到的压力 A.①② B.①③ C.②③ D.①②③3、小李体重为700N,当他站在静止的电梯内时，电梯对他的支持力F1为＿＿ N，若电梯匀速上升，电梯对他的支持力＿＿F1，（填“＞”，“=”，“＜”）F1，若电梯匀速下降时，电梯对他的支持力＿＿（填“＞”，“=”，“＜”）F1。

六、板书设计 第六节 二力平衡一、力的平衡静止状态平衡状态不受力受力为平衡力匀速直线运动状态 二、二力平衡条件：同体、等值、反向、共线三、二力平衡条件的应用1、根据平衡状态，找出平衡力2、根据物体受力情况，判断它是否处于平衡状态。