四年级音乐上册我是草原小骑手教案.docx

四年级音乐上册《我是草原小骑手》教案　　　　教学内容：　　接力出版社音乐教科书四年级（上册）第三单元20页歌曲《我是草原小骑手》第一时　　教学目标：　　1、认知目标：学会演唱歌曲《我是草原小骑手》，感受蒙古族音乐风格的韵律，了解蒙古族的民俗风情　　2、过程目标：通过学唱、感受歌曲的风格特点，让学生体验民族民间音乐的美感和儿童的生活情趣　　3、情感目标：培养学生对以及音乐文化的关注和兴趣　　教学重点：　　学会演唱《我是草原小骑手》　　教学难点：　　唱准“1”和“2”七度和八度大跳音程　　教学过程：　　一、初步体验　　在《草原赞歌》的旋律中，老师带领学生做骑马的动作进教室　　1说一说　　师：刚才我们一起“骑着马儿”，非常神气地进了教室，你们知道哪个少数民族的人最喜欢骑马吗？　　生：蒙古族　　2看一看　　师：对，他们就是人们常说的“骑在马背上的民族”今天，我就带你们到蒙古的大草原上去欣赏一下那里迷人的风光吧你们准备好了吗，我们出发吧　　二、学唱歌曲　　1看视频，听歌曲录音　　师：大草原可真美呀，许多蒙古族的小朋友都在这里比赛骑马呢，而且她们的舞蹈也融入了骑马的动作，老师这里就有这么一种歌舞表演，同学们想不想看啊？　　生：想。

　　师：但是老师有小小的要求哦，在欣赏表演的过程中，同学们要带着这些内容听歌曲，“歌曲的情绪；大切分和大附点节奏在歌曲中的把握；”和“是怎么唱的？”（放《我是草原小骑手》视频）　　2解决问题　　分别提问学生　　师：我看哪个同学是细心的孩子，能把这些问题解决　　a歌曲的情绪：优美，欢快，自豪地　　b师敲打黑板上写出的节奏　　“2”和“1”七度和八度大跳音程　　3学唱歌曲　　同学们真像这神气的小骑手，这么多难关我们都一一闯过了好，那我们来一起学唱歌曲《我是草原小骑手》　　a模唱旋律（放慢速度）　　b轻唱旋律（放慢速度）　　唱歌词　　4歌曲处理　　师：我刚才听见有一位小朋友是这样唱的（范唱有下滑音的部分），你们也一起来试一试，觉得这样唱好听吗？为什么？　　（有模仿牛羊叫声的感觉，这么唱就更加贴切　　三、合作，创编，表现　　师：你们想用什么方式更好地表现这首歌曲呢？　　1分组讨论，创编　　2分组展示　　3集体展示　　四、总结　　师：今天我们来到了美丽的大草原游玩了一番，非常高兴蒙古族还有很多我们没有了解过的东西，希望同学们后自己去了解下面，我们就以一首非常典型的民歌结束我们本节　　（在《牧歌》的音乐中，带学生跳舞蹈走出教室）　　。