第12课 植物的果实（教学设计）-三年级科学下册（青岛版）.docx

青岛版三年级下册第四单元第十二课《植物的果实》教学设计【教学目标】科学观念目标：了解常见果实的结构,知道果实是由果皮和种子两部分组成；观察更多的果实,根据果实的特点对果实进行分类科学思维目标：学会横切、纵切的解剖方法,有序而准确地记录桃子等果实的结构了解不同的果实对植物的生存和种子传播的重要性；探究实践目标：运用观察法、实验法等科学探究的方法进行学习；培养学生的观察力、思维逻辑能力和科学实验能力态度责任目标：在探究过程中感受快乐以及小组合作的氛围；感受自然界的奇妙无穷与多姿多彩,激发学生探究自然的兴趣和欲望教学重难点】学会运用解剖的方法,通过实验和观察,总结归纳出果实是由果皮和种子两部分组成教学准备】甜瓜、桃子等教学过程】一、 情境导入出示果园果实挂满枝头的视频师：视频中你看到了什么，有什么感受?生：我看到了果树上结满了果子师：花儿凋谢后，果实慢慢挂满枝头果实有什么特点呢？今天我们就一起来研究植物的果实板书课题二、 探究新知活动一：观察果实，有什么发现？将一些不同种类的果实，如苹果、梨子、橙子等放在课桌上，向学生展示师：观察这些果实，你发现了什么？生：从外形上看，它们的颜色、大小、形状各不相同。

师：苹果、桃子、橙子等水果的颜色和形状大不相同,从外表难以观察它们的共同特点,同学们想到用什么方法从外到内的顺序观察果实的结构呢?生：可以从内部找切开或剥开果实看一看师：我们可以像上一节课解剖花朵一样，把果实切开看看里面是什么样子的我们在进行活动时要注意什么？生：用小刀切的时候要注意安全，不要割着手出示活动方案：1、先将其中一个果实横放,由上至下从中切开（横切）,注意:速度要慢,手要扶稳,以免伤手2、然后再将另外一个果实直立放下,沿果实的纵轴由上至下切开（纵切）出示横切和纵切的图片）3、解剖果实，观察记录 学生以小组为单位进行活动活动结束后，小组件交流讨论总结:通过解剖多种果实的实验,同学们都能发现果实一般包括果皮和种子两部分果皮是指种子外面的所有部分,果皮又可分为外果皮、中果皮和内果皮以桃子为例,最外面一层表皮是外果皮,中间可食用部分(果肉)是中果皮,土黄色坚硬的壳是内果皮出示番茄、西瓜和苹果的解剖图）总结：凡是有果皮和种子两部分构造的都是果实活动二：果实的哪些特点有利于植物种子的传播？观看植物种子传播的视频植物的种子除了人工传播外还能靠其他的一些方式进行传播，使种子从一个地方到达另一个新的地方。

这与种子本身的特点有关苍耳（种皮有刺）→动物传播九节（动物食用、叼走）→动物传播豌豆（成熟后爆裂）→机械传播蒲公英（伞状轻盈）→风力传播、水流传播出示资料卡：适应于风力传播的果实和种子，大多是细小而轻的，而且常有翅或毛等附属物靠水的帮助来传播水生植物和沼泽植物的种子，多借水力传播椰子、莲蓬都靠水推向远方靠水传播的种子，它们外面总是包裹着一层又厚又轻，充满着空气的保护层，使它能够浮在水面，随波遨游依靠动物来传播有的种子或果实非常细小，被动物踩上时就会粘住，带到别的地方落下另一些植物，果实和种子上长着各种各样的刺和钩，一旦动物或人和它接触，那些带钩、带刺的小家伙，就能牢牢地挂住动物的皮毛或人的衣物散播三、全课小结师：这节课你都学到了什么？谈一谈你的收获 四、课外拓展观察周围某一植物从开花到果实成熟的过程，做好观察记录。