七年级新教材生物教学总结-生物总结.docx

本文为Word版本，下载可任意编辑七年级新教材生物教学总结-生物总结 　　一、教材的基本状况 　　新教材使同学在知识、技能、情感立场与价值观等方面全面进展，引导同学主动参加和体验各种科学探究活动，而不仅仅是被动地学习知识，因此，摆脱“以学科为中心”和“以知识为中心”的课程观念的束缚，促进同学实现学习方式的转变 　　首先，与老教材不同的是，它突破了传统的学科体系，构建突出人和生物圈的知识体系传统的学科体系侧重讲解并描述植物、动物和人体的形态、结构和生理，对动植物的形态、结构和生理，往往还要从低等到高等分门别类的讲解并描述，以求突出进化的脉络然而在当今社会，重知识传承，轻技能培育的做法已经明显不能适应时代的需要而新教材的内容是围绕人与生物圈从同学的生活实际出发，更能调动同学的'学习爱好其次，新教材安排了系列化，多样化的科学探究活动包括观测与思索，试验，调查，讨论，资料分析，模拟制作，进一步探究，演示试验，设计，技能训练，课外实践等再次，新教材特别留意科学方法教育教材结合有关活动介绍了观测、试验、调查和资料分析等科学探究的一般方法第四，新教材重视技能培育的梯度设计转变了以往将试验依附于知识内容的做法，根据同学技能进展的水平和需要，先安排思维和操作技能要求较低的探究活动。

后安排技能要求较高的活动第五，着重对生物学概念和原理的理解，适当删减需要单纯记忆的知识减削知识内容的份量，为同学主动探究提供时间和空间例如：关于被子植物，删掉了原教材中根、茎、叶的形态，花的类型，叶序，花序等内容在《植株的生长》一节，介绍了根是如何生长的第六，新教材留意反映生物科学的新进展随着生物科学的快速进展，细胞水平和分子水平的生物学知识越来越重要，正在成为一般公民应当具备的科学素养的重要组成部分新教材还对近年来的生物科学成果做了相当介绍，如克隆哺乳动物，转基因生物、人类基因组计划等有些列入教材正文，有些那么供同学课外阅读 　　二、新教材的教学收获 　　新课改下，硬性说教少了，寓教于乐，寓教于情，以情动人，以情感人的情景随处可见例如在讲授爱护环境的内容时，从同学们的身边事实和现象出发，让同学“耳闻目睹”身边因乱开采煤矿而污染的环、河流、小溪，每年因认为因素造成的火烧山等由于新教材多了许多问题探讨，合作争论，技能训练，思索与实际生活的联系等小知识假如每一项都在课堂里实施，就需要大量的时间因此，我在课前会把同学分组合理搭配同学，分工合作，充分发挥每个同学的积极性和制造性，在课前通过争论，查阅资料把问题预备好。

课堂上就可以做到有的放矢，然后分组总结，这样上课时的课堂气氛就会比较活跃同学们也可以很好沟通自己的心得体会由于新教材中安排了教好的“探究”和“进一步探究”活动，但是有些探究活动无法在课堂中完成那么我就把课堂探究和家庭试验相结合，依据生物特有的生长发育时间，提前1-2周，将一些周期性长的试验与生活实际联系亲密的课堂探究试验相结合例如：将“种子萌发的外界条件”和“测量种子的发芽率”，“根伸长最快的部位”等设计成与家试验相结合的试验这样一来，既培育了同学的自主探究意识，又使试验结果和教学进度保持全都充分发挥了同学的主观能动性、独立性新课标下，我在教学工作中不仅仅重视试验结果，更重视试验过程在课前让同学参加试验材料，用具的预备工作，同学在预备过程中已经开始思索有关的问题例如：在上“植物的开花和结果”一节课时，同学通过各种途径带来了各式各样的花，极大地丰富了课堂资源再例如：让同学参加收集种子，蚯蚓等，不仅解决了试验材料问题，还让同学在采集材料的时候，亲身体验生物的生活环境，为同学提出可以探究的问题奠定良好的基础 　　三、课改中涌现的问题和反思 　　在同学的合作争论学习的过程中，缺少同学独立思索的过程，同学的参加度不均衡，为争论而争论，有些争论时间，同学关注的仍旧只是自己，而不是整个小组合作和沟通。

此外新课改提倡对同学要赏识，激励和宽容，坚持正面教育，以表扬，鼓舞为主即使同学回答了极简约的问题，也予以夸奖这样太多的鼓舞，同学都听腻了长期下去只能带给他们更多的迷失根本起不到激励作用为了避开产生这样的现象，我认为对同学制造性的回答要予以确定和嘉奖，对同学错误的回答，既要指出不足之处，也要抓住可取之处，予以表扬不可挫伤同学的自尊心和自信心假如一个同学只能表扬，不能批判，将来怎么能面对挫折和失败呢？没有批判和惩戒的教育是不完整的教育，也培育不出健全的人格只有在客观的基础上坚持鼓舞性原那么，才是富有魅力和价值的评价 　　四、今后的打算 　　当前的基础教育课程改革对老师提出了更高的要求不仅要教，更要不断的学习，加强终身学习的意识和技能需要不断更新理念，掌控现代教育技术，并用于自己的教育教学此文转自，以适应不断改变的时代对教育提出的要求并要培育和进展自己的反思技能，培育和强化创新精神与创新技能，成为课程的开发者和教育教学的讨论者 　　走进新课标，我发觉要学习的东西还许多，要转变观念的任务还很重，课堂教学的改革力度还要加强，但我相信，只要我们锐意进取、改革，我们肯定会迎来一个绚烂的明天。

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