苏科版（2024）八年级物理上册同步课件：跨学科实践——乐器的调查与制作.pptx

乐器的调查与制作,1.,通过网络或资料查阅,，能说出乐器的历史由来、特点和发声原理2.通过,观察与实践,，,能说出乐器的结构和声原理，会改变乐器发声的响度和音调3.,通过分析与实践，能运用所学声学知识自制一个乐器,，,增强动手操作的实践能力学习目标,中国古代十大乐器：,中国传统乐器,琵琶、二胡、编钟、箫、笛、,瑟、琴、埙、笙和鼓,根据演奏方式分类：,吹奏、弹拨、拉弦和打击乐器,交流：,你知道哪些中国传统乐器？,走近乐器,中国传统乐器,阅读课本,P.31,：,（,1,）为什么称贾湖骨笛为,“,中华第一笛,”,？,我国目前出土的年代最早的乐器实物,（,2,）贾湖骨笛,能够演奏的乐曲有哪些,？,传统的五声或七声调式的乐曲、富含变化音的少数民族乐曲,（,3,）贾湖骨笛,出土由什么重要意义,？,改写了先秦音乐史乃至整部中国音乐史，,为我们研究中国音乐与乐器发展史提供了弥足珍贵的实物资料,走近乐器,琴：,中国传统乐器,瑟,：,又称古琴、瑶琴、玉琴、七弦琴等，是中国最古老的弹拨乐器之一，其历史至少可以追溯到3000年前，孔子时期就已经盛行我国古老的民族乐器,起源可以追溯到远古时代商周以来,古瑟已流行于华夏大地,先秦古籍中经常与琴并称。

走近乐器,琴和瑟的比较,中国传统乐器,瑟,琴,瑟,形状,弦数,扁平的扁型,长方形,通常有七根弦，也有些琴有五根或九根弦,古时是五十弦，现在大部分是二十五弦,用手指或拨子弹奏,用拨子拨动弦发声,演奏,音色柔和,适合表现细腻的情感和意境,音色饱满、浑厚,适合表现宏大的气势和浓郁的情感,音色,发声原理：,(1),利用弦的振动发声,(2),改变弦的振幅改变响度,(3),改变弦的粗细、长短和松紧改变音调,拓展：,通过查阅资料，了解笛子和萧,走近乐器,结构：,二胡,二胡由琴筒、琴皮、琴杆、琴头、琴轴、千斤、琴马、弓子和琴弦等部分组成,1.,对照实物，通过实际操作，体会二胡各主要组成部分的作用,体验：,3.,展示二胡演奏，说说二胡是如何改变声音响度和音调,1,）,增大弓与弦的压力，增大弦的振幅，增大二胡发声的响度,2,）,改变手指按压位置，改变弦振动部分的长度，改变二胡发声的音调,2.,在二胡发声过程中，体会二胡的声音是如何产生的？,拉弦过程中，琴弦振动引发琴皮振动，经琴筒放大后发出声音,拓展：,走访二胡专业演奏或维修人员，进一步了解有关二胡演奏的注意事项，听听音乐专业人员的职业感受走进乐器,二胡,二胡是中国传统的弓弦乐器，属于胡琴类。

它历史悠久，起源于中国汉代，至今已有数千年的历史与其他中国传统乐器相比，二胡在国际上的地位很高它的独特音色和演奏技巧经常出现在世界范围内的音乐会和演出中二胡的构造相对简单，它由琴筒、琴弓和琴弦三部分组成琴筒是用整块紫檀或翘杆制成，弧形腰部两旁各有一个音孔，发音部位则为下端口琴弓则是由马尾毛和竹子制成，用来拨弦发声琴弦为两根，用马尾发制成，调音时通过琴弓把琴弦拨起，产生音乐二胡有两种类型，分别是南胡和北胡南胡是以江苏南通为中心，广泛流行于南方地区的一种二胡演奏风格；而北胡则是河北等北方地区流行的一种二胡演奏风格两种类型的演奏方式和曲目各不相同，都有其独特的魅力二胡的音色独特，有着悠长、饱满、哀婉的表现力它能够表达出许多情感和感觉，包括激情、缠绵、平静、悲伤等它的音色十分温暖，能够在寂静的夜晚带来宁静和安慰走进乐器,活动：,针对你感兴趣的一种中国传统乐器，以短文的形式介绍该乐器的类别、结构、发音特点、历史渊源、演奏要求等交流评价,回顾：,学生制作乐器展示,自制乐器,交流：,请对以上同学自制乐器进行评价，说出它们的优点，还能进行怎样的优化皮筋琴,酒杯琴,吸管排箫,组合琴,水碗琴,小结：,从以上同学自制乐器中，你得到什么启示,？,交流评价,小组活动：,利用不同的器材，完成乐器的制作，并留意制作过程中存在的问题和注意点。

交流：,在自制乐器过程中，关键环节是什么？自制乐器过程中有哪些注意点自制乐器,交流：,在制作乐器的过程中，你发现什么问题？,展示：,小组代表利用自制的乐器进行演奏,讨论：,以上问题中有哪些值得,通过实验探究的问题？,互评：,其他小组代表对其他小组的乐器进行评价，提出自己的意见和建议自评：,小组代表说明自制乐器是如何改变声音的响度和音调，存在什么不足？如何优化？,展示交流,总结：,各小组针对自制的乐器，将自评和互评相结合，陈述优点，小结不足，给出优化方案展示：,利用自制乐器进行演奏，并用录制成视频，在班级群中交流提升：,各小组根据总结，利用课余时间对自制乐器进行改进，努力解决存在不足总结提升,。