围棋的艺术魅力以及对青少年能力和智力发展的意义.docx

围棋的艺术魅力以及对青少年能力和智力开展的意义 围棋的艺术魅力以及对青少年能力和智力开展的意义 摘 要： 古代的四大艺术，琴棋书画，历史悠久，源远流长，其中的棋说的就是围棋围棋是中国人的先祖奉献给人类、留给子孙后代享之不尽的最伟大创造，是中国先祖对人类世界作出的非常了不起的奉献围棋千变万化，不仅具有陶冶情操、愉悦身心、增长智慧的艺术魅力，对于青少年计算能力、思维能力、创造能力及社会交往能力的培养也有极其重要的意义 关键词： 围棋 艺术魅力 能力开展 1.艺术魅力 1.1陶冶情操，愉悦身心 围棋是一种最能发挥想象、最具无穷魅力、含无穷变化、最能陶冶情操、愉悦身心的一种思维竞技游戏和文化传承载体，它更是一种最能诠释东方哲学思想和美学思想的客观存在在“中华典籍与非物质文化遗产特展〞上，展出了一部刊刻于明代汪廷讷篆刻的?坐隐先生精订捷径奕谱?此刻画正反映了围棋对于我们的先人超然世外、万物皆空的逍遥和忘忧清乐、友朋欢聚的愉悦正如唐孟郊诗云：“仙界一日内，人间千载穷双棋未遍局，万物皆为空樵客返归路，斧柯烂从风〞古时如此，现在亦然在当今竞争日趋剧烈的现实社会，今人借以愉悦身心、忘忧解压，也可以算作对围棋精髓的体味。

时下很多小孩子很顽皮，很爱动，常常是“坐不定立不定〞，家长让子女学围棋，并不都是为了让孩子从事竞技体育，走上职业棋手的道路，而是抱着让小孩“静下来〞才带去学棋的因此我从教时总是尽可能地让他们从中感悟到中国文化的博大精深，以及从这些文化艺术活动中身心获得愉悦和心灵获得净化棋圣〞聂卫平曾说：“围棋可以陶冶人的情操，让人三思而后行，这是几千年来的文化积淀〞 1.2增长智慧 围棋，联系着哲学、数学、军事、教育、艺术、天文等多种学科，是一项具有科学和艺术价值的体育工程，是启迪智慧和灵性的传统文化遗产现在，复旦、南开、北师大等院校已将围棋列入选修课，各地有许多小学纳入正式课程大家都用自己的方式传承围棋文化，我认为围棋一方面可以娱乐，另一方面可以从娱乐中领悟智慧，这些智慧非三言两语可以说清楚的 2.能力培养 2.1计算能力 围棋对于青少年尤其是少儿计算能力的培养有很大益处对弈中每下一子都有攻防作用，全过程斗智斗勇，紧张剧烈，能有效培养孩子高度的注意力、快速的计算力从教围棋多年，常常欣喜地看到许多孩子学棋不久，计算和识字能力都有明显提高很多小朋友对数字加减乘除感到枯燥无味，而下围棋运用数字的时机很多，可以让你在娱乐中不知不觉地接纳数学，使计算能力得到锻炼和提高。

有的小学低年级学生学棋不到半年时间，就可以掌握三位数以内的加、减、乘、除运算方法下棋要看书，一天看一点，一天学一点，不懂的地方就问，慢慢就能养成自学和看书的好习惯，无论是识字、看书、写字能力都有明显提高对于这一点，我曾对一所小学两组同一年级各科成绩水平相当的小学生进行跟踪比照试验，时间为1年2学期，每组学生各10名，结果显示，进行过1年的围棋学习，实验组的学生学习时能注意力集中、独立思考，各科成绩平均均数均优于普通组，尤其是数学成绩尤为突出 2.2思维能力 围棋对于培养青少年的思维能力和全局观念有很大帮助围棋的全局观念比任何棋牌都显得重要和明显，在竞技过程中，既要重视眼前利益，更要把握长远利益；既要守卫自己的局部利益，更要时刻从全局保证获得最大利益，为了自己获得长远的、全局的利益，有时不得不牺牲眼前的、局部的利益下围棋常有输赢，孩子的好胜心、好奇心强，总是想赢，输了不服气下棋要战胜对方，不能光临着一味地攻击，还要学会一些攻防战术围棋对弈中常常要通过弃子、转换来扭转危局，实现反败为胜因此，学习围棋对于逐步提高孩子们的思维能力，培养他们胜不骄败不馁、独立思考、不依赖的自立精神，培养孩子全面整体地看问题、超前决策能力和拥有长远眼光，做事形成全局观念有十分重要的作用。

2.3创造能力 创造是艺术乃至整个社会历史开展的原动力围棋不仅可以培养青少年的计算能力，而且因其强烈而清晰的创造个性特征而充满无穷魅力，可以极大地激发孩子的创造力，培养孩子的创造力围棋棋盘上有纵横十九条线，构成三百六十一个交叉点沈括在?梦溪笔谈?一书中指出，棋局的总数3361，这是一个有173位的天文数字，古语云：“千古无同局〞棋局的变化犹如浩渺的星空兵法?曰：“多算胜，少算不胜而况于无算乎？〞双方在对弈过程中，需要不断思索，反复比拟，进行大量脑力活动，时时进行形势判断，根据双方之实空的差距，不断调整自己的作战方案千变万化的下棋方式可以培养学生的创造精神和自信心，使得他们在学习解题时的思路更宽，计算步骤清楚有序 2.4社会交往能力 社会交往能力是指孩子经过学习获得的在特定社会情境中有效地与他人交往的活动能力，随着生活范围的不断扩大，孩子与同伴的交往活动日渐频繁儿童心理学研究说明：青少年从幼儿时期就已经有了与同龄伙伴交往的强烈需求，这是一种社会生活需要的萌芽，也是一种掌握社会技能和社会行为的准那么完美的对弈生活需要两个棋手默契合作，围棋对弈不仅是智慧的碰撞，更是心灵与心灵的交流，是孩子们之间的一种合作游戏。

通过围棋学习，孩子们学会做人、学会做事、学会与人相处这对于培养孩子的群体意识、合作精神和社会实践能力大有裨益 参考文献： 【1】翟燕生，徐莹.围棋入门[M].金盾出版社，2007，01. 【2】王成喜，孙其峰.梅谱[M].河北美术出版社，1997，07. 【3】田俊涛.试析围棋文化的内涵[J].探索学术论文，2007. 。