23学与问课件.ppt

单击此处编辑母版标题样式,,单击此处编辑母版文本样式,,第二级,,第三级,,第四级,,第五级,,,,*,23 学与问,1,,初读体验，感知学与问,,这篇文章告诉了我们什么道理？,,2,,学法提示：,,1、小队内分自然段读课文，特别要读准生字新词的发音2、思考并交流：课文每个自然段分别写了什么？分别划出每段的段落大意3、讨论辨析：作者表达的观点究竟是什么？（比较先前几个观点的差别在哪？）,,3,,知识是学来的，也是问来的,学与问是,相辅相成,的，只有在学中问，在问中学，才能求得真知,4,,“问”常常,是,打开知识殿堂的金钥匙，,是,通向成功之门的铺路石5,,,只要他确实能给你启发，给你帮助，不管他年长年幼，地位高低，都可以成为你的老师，都应该向他请教 古人说的“能者为师”就是这个道理6,,,只要他确实能给你启发，给你帮助，不管他年长年幼，地位高低，都可以成为你的老师，,都应该向他请教 古人说的“能者为师”就是这个道理三人行必有我师焉 7,,▲ 整体感知二：理清课文线索，尝试复述课文内容学习提示：,,1、再读课文，思考：课文围绕“学与问”先写什么？再写什么？然后写什么？最后写什么？连成一段话说一说。

2、尝试把课文的五个部分的段意联系连起来说一说，同座练习复述课文的主要内容8,,23 学与问,,第二课时,9,,学与问是相辅相成的，只有在学中问，问中学，才能求得真知10,,哥白尼，波兰伟大的天文学家,沈括，北宋大科学家，著有《梦溪笔谈》,11,,预习反馈：（温故预习1）,,为了更好地证明自己的观点，课文作者举了两个事例举的第一个例子是,,的故事，说明,,（填写文中原文）；第二个例子是北宋科学家沈括小时候读白居易的诗《大林寺桃花》时，发现,,而产生疑问，后来他到深山的寺里去，才发现,,，才明白了其中的道理沈括的例子说明了,,（填写文中原文）,,12,,预习反馈：（温故预习1）,,为了更好地证明自己的观点，课文作者举了两个事例举的第一个例子是,,的故事，说明,,“问”常常是打开知识殿堂的金钥匙，是通向成功之门的铺路石填写文中原文）；第二个例子是北宋科学家沈括小时候读白居易的诗《大林寺桃花》时，发现,,而产生疑问，后来他到深山的寺里去，才发现,,，才明白了其中的道理沈括的例子说明了,在求知的过程中，我们还要善于把勤学好问的观察思考结合起来填写文中原文）,,13,,合作探究,作者是怎样紧扣观点，写出哥白尼勤学好问的？,学法提示：,,1、轻声读课文，圈画出能体现哥白尼勤学好问的关键词或相关标点。

2、和同座位交流自己圈画的内容，选择一处，品味人物表现，练习朗读，读出哥白尼的勤学好问3、结合资料链接中哥白尼的材料，讨论：从哥白尼的取得的成功中，你领悟到了什么？带着自己的阅读收获参加组内的讨论交流14,,波兰伟大的天文学家哥白尼，小时候就非常喜欢问他对世界充满了好奇，经常缠着爸爸妈妈问这问那：太阳为什么总是从东方升起，从西边落下？晴朗的夜空有那么多星星，为什么到了白天却无影无踪了？小鸡为什么要从鸡蛋里出来，而不是从母鸡的肚子里出来？……,哥白尼对科学奥秘的不懈探求，正是从这些稀奇古怪的“为什么”开始的15,,波兰伟大的天文学家哥白尼，小时候就非常喜欢,问,他对世界充满了好奇，经常缠着爸爸妈妈,问,这,问,那：太阳,为什么,总是从东方升起，从西边落下,？,晴朗的夜空有那么多星星，,为什么,到了白天却无影无踪了,？,小鸡,为什么,要从鸡蛋里出来，而不是从母鸡的肚子里出来,？……,哥白尼对科学奥秘的不懈探求，正是从这些稀奇古怪的“,为什么,”开始的16,,波兰伟大的天文学家哥白尼，小时候就非常喜欢,问,他对世界充满了好奇，,经常缠着,爸爸妈妈,问,这,问,那：太阳,为什么,总是从东方升起，从西边落下,？,晴朗的夜空有那么多星星，,为什么,到了白天却无影无踪了,？,小鸡,为什么,要从鸡蛋里出来，而不是从母鸡的肚子里出来,？……,哥白尼对科学奥秘的不懈探求，正是从这些稀奇古怪的“,为什么,”开始的。

17,,波兰伟大的天文学家哥白尼，小时候就非常喜欢,问,他对世界充满了好奇，,经常缠着,爸爸妈妈,问,这,问,那：太阳,为什么,总是从东方升起，从西边落下,？,晴朗的夜空有那么多星星，,为什么,到了白天却无影无踪了,？,小鸡,为什么,要从鸡蛋里出来，而不是从母鸡的肚子里出来,？……,哥白尼对科学奥秘的,不懈探求,，正是从这些稀奇古怪的“,为什么,”开始的问”常常是打开知识殿堂的金钥匙，是通向成功之门的铺路石),18,,,在求知的过程中，我们还要善于把勤学好问的观察思考结合起来19,,自学探究,,作者是怎样通过沈括的故事说明自己的观点的？,自学提示：,,1、第一步，,轻声读一读,作者在这一事例中说要说明的观点，,圈画,出观点中的关键词2、第二步，,默读,第四自然段，围绕观点中的关键词，用,波浪线,划出能表现观点的词选择一处认真品读3、第三步，结合资料链接中沈括的材料，思考：从沈括的事例中，你受到什么启发？用笔在课文空白处写一写20,,,在求知的过程中，我们还要善于把勤学好问的观察思考结合起来北宋有个大科学家，名叫沈括他小时候读白居易的诗《大林寺桃花》：“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开他想：为什么同是桃花，开花的时间相差这么远呢？他去问妈妈， 妈妈说：“兴许是花开花落，有早有迟吧！”妈妈的回答没能解开沈括的疑团，他仍然把这个问题放在心上。

有一次，他随大人到深山的寺庙里去，发现那里的温度要比山下低得多，才明白了其中的道理21,,结合课前搜集的身边同学或名人勤学好问的故事，选择下列观点中的一个（或你搜集的勤学好问的名言）尝试用事例说明你的观点观点1：“问”常常是打开知识殿堂的金钥匙，是通向成功之门的铺路石观点2：在求知的过程中，我们还要善于把勤学好问和观察思考结合起来观点3：只要他确实能给你启发，给你帮助，不管他年长年幼，地位高低，都可以成为你的老师，都应该向他请教观点4：如果你不懂得如何去问，那你一辈子都没有办法获得知识当堂训练：,,,22,,学与问是相辅相成的，只有在学中问，问中学，才能求得真知23,,1,、学贵有疑，小疑则小进，大疑则大进——陈宪章2、学而不思则罔，思而不学则殆——孔子,,,3、敏而好学，不耻下问 ——孔子,,4、三人行，必有我师 ——孔子,,5、读书好问，一问不得，不妨再三问，问一人不得，不妨问数十人——清    郑燮(xiè),,6、提出一个问题，往往比解决一个问题更重要——爱因斯坦,24,,。