2022届高三语文下学期开学摸底考试卷.docx

2022届高三语文下学期开学摸底考试卷一、积累运用io分.按要求填空5分）（1） ,悠悠我心曹操《》）,始速祸焉苏洵《六国论》）（3）《大学之道》中特别强调从天子到庶人各个阶层齐家治国平天下之根本的语句是：（4）李白在《蜀道难》中以“”句写善攀爬的动物难以翻越山岭来侧面表现蜀道艰 险答案】（1）青青子衿 短歌行（2）至丹以荆卿为计（3）壹是皆以修身为本（4）猿猱欲度愁攀援【解析】此题考查学生默写常见的名句名篇的能力注意以下字词的书写：衿、荆卿、壹、猿猱、攀1 .按要求选择5分）（1）将以下编号的语句依次填入语段空白处，语意连贯的一项为哪一项（）（2分）中国是学习的高手某种程度上，o技术水平并不决定经济的成功实际上，,而不 是相反事实恰恰相反，①没有一个初创者是为了拥有新技术而选择创业②技术创新是企业家驱动的经济开展的结果③创业的成功为开创新的技术应用场景提供了前提和可能④学习能力的快速积累确实揭示了中国经济成功的秘诀A.④①②③B.④②①③C.②③（D@D.②©③④（2）下面是某校校报记者为校艺术节文艺汇演草拟的简讯以下修改建议中，不恰当的一项为哪一项（）（3分）五月的鲜花开遍校园，甜美的笑容洋溢着青春的色彩。

今天下午，我校文化艺术节文艺汇演在大会堂 隆重举行合唱《中国梦》、小品《中国人》、相声《我的青春我做主》、舞蹈《青春街舞》等节目轮番上场教师 自编自演的三句半《同学，我要对你说》，在轻松诙谐的语言中流露出老师对我们的殷殷期望文艺汇演持 续了两个小时，台下观众笑声不断，汇演反映出全校师生团结、向上的精神面貌，营造出活泼、和谐的校 园气氛A.需要添加•个标题B.需要添加具体时间C.需要概括汇演特征应选Do.对甲乙两首诗分析不恰当的一项为哪一项（）（2分）A.甲诗的第二句写深秋霜林尽染，映衬着一江碧绿的秋水疾奔，借美好的秋色反衬别离之悲B.甲诗中的“水急流”虽是写景，但与诗中送别之情景密切相关，呼应了第一句的“解行舟”，也开启了 下一句的“人已远”C.乙诗一二两句既以“柳絮”“梅花”说明时间的变换，又以“洛阳”“三湘”说明地点的转移，渲染了 一种苍凉的气氛D.乙诗用暮春时节的典型物候“柳絮飞”和“梅花发”来写“离情别恨”，给人一种人生飘忽无定、聚散 难测的感觉答案】D【解析】此题考查学生理解诗歌内容的能力D. “用暮春时节的典型物候'柳絮飞'和‘梅花发'”错误，“梅花发”不属于暮春时节的典型物候, 是隆冬时分的典型物候。

应选Do.甲乙两诗相比，有人觉得甲诗的尾句比乙诗的尾句更好，有人却不这样认为请阐述你的观点5分） 【答案】例如一：甲诗的结尾更好满天风雨下西楼”是景物描写，是以景作结，比直抒胸臆（或直接 抒情•）更显得含蓄委婉，表达了诗人送别友人后再登楼目送友人远去的不舍和牵挂之情例如二：乙诗的结尾更好离恨空随江水长”是直抒胸臆，新颖别致，运用比喻和夸张的修辞手法, 将“离恨”比作浩浩荡荡的湘江水一样绵长而久远，比甲诗以景作结更富有感染力，写出了诗人与友人依 依惜别时的无可奈何和痛苦难过解析】此题考查学生鉴赏诗歌炼句的能力这是探究鉴赏题，考生可以根据自己的理解作答可以从诗句的内容、情感、表达方式、表现手法、 结构技巧等方面进行鉴赏甲诗第四句并不接着直抒离愁，而是宕开写景，以景结情但由于这景物所特具的凄黯迷茫色彩与诗 人当时的心境正相契合，因此读者完全可以从中感受到诗人的萧瑟凄清情怀这样借景寓情，以景结情， 比起直抒别情来，不但更富含蕴，更有感染力，而且使结尾别具一种不言而神伤的情韵乙诗结尾句运用比喻，把“离恨”比作“江水”，形象生动，“空随”二字似写诗人的心随行舟远去, 也仿佛王八员外载满船的离恨而去。

一个“空”字，委婉地表达出一种无可奈何而又恋恋不舍的深情结 尾句直接点出“离恨”，运用了直抒胸臆的抒情方式，直接表达出自己和友人的离愁别绪四）阅读下文，完成以下小题20分）袁先生传（宋）薛季宣①袁先生，讳溉，字道洁，汝阴人也尝举进士，免贡①，避地州西山中建炎初，集乡民为保聚，与 金人及群劫抗，屡克其众谋奉先生为主，先生逃于金、房山谷间或劝之旗试求官，先生曰：“官不可 旬求也移居蜀富顺②先生初从二程先生学，闻蜀薛先生名富顺邻家薛翁以卖香自给，其子晨以香山，父那么掩关待之 子蓑而归，因不复事邻里，莫详其趋步先生疑其薛先生也，具那么谒之，薛翁慢骂不应先生固已疑之矣 间日再往，又不得前，屡造其门，薛翁喜而见之先生与之语，不对；再见谈古今百氏，又不得一言；三 见纵论六经，薛翁才有喜色日：“子学已博，然寡要夫经所以载道，而言所以明道，何以多为！ ”先 生曰：“如先生言，吾心将以会道尔薛翁击节称善，因以所学授之居月余，励先生出关，薛翁因亦 遁去③靖康后，天下兵荒甫起，先生家为汝阴盛族，尝有客过其舍，先生察其状貌有异，白诸父曰：“客 奸人也徙家人避之是夜客以寇来，遂与乡社义兵斗死后众欲据前山为保，先生争之，不听。

独将 妻子聚保山后已而，前山果没金人大至，欲以万众攻山后营先生妈中兵不满干，召其众计曰：“虏 那么势盛，吾知数术，保以一箭破之其夕，虏寨山阿，先生使数十人各执鼓燧，如四山伏，约虏军噪扰, 燔山击鼓为应有谈经客愚甚，先生激使为虏装，窃虏号入宿虏酋帐下，以二矢授曰：“夜中发矢而窜 客如先生计，惟惬仅能发箭虏营惊乱，顾见火光并起，鼓声四合，因溃自相攻杀数百人，遂不敢复至④走②从问义理之辨，先生曰：“学者当自求之他人之言善非吾有走请终身诵服斯语已归，而闻 先生讣，求其书不可复得呜呼！假设先生者，可谓君子儒矣！（有删改）注释：①免贡：没有考中②走，谦辞，指作者13 .写出以下加点词在句中的意思2分）（1）官不可回求也（）（2）子蓑而归（）【答案】（1）随便、随意、胡乱地 （2）（同“暮”）晚上、黄昏、夜晚【解析】此题考查学生理解文言实词的能力1）句子意思是：官位是不可以随意求取的苟”在此处意思是“随便、随意、胡乱地”2）句子意思是：儿子黄昏回来后莫”在此处同“暮”，意思是“晚上、黄昏、夜晚”16 .结合文意，为以下加点词语选择释义正确的一项（2分）（1）或劝之旗试求官（）A.完成B.参加C.登上D.接受（2）先生疑其薛先生也，具那么谒之（）A.用尖物穿入B.用话揭人短处C.刀具D.名片【答案】（1）B （2） D【解析】此题考查学生理解文言实词的能力。

1）句子意思是：有人劝说他参加考试谋求官职就”在此处意思是“参加”2）句子意思是：先生怀疑他就是薛先生，准备了名帖去拜访刺”在此处意思是“名帖、名片”应选Do.第④段画线局部有两处需加句读，请用把这两处标识出来2分）学者当自求之他人之言善非吾有【答案】学者当自求之/他人之言善/非吾有【解析】此题考查学生文言文断句的能力划线句子中，可以通过抓主语断句，“学者”与“他人”是两个主语，引领两个完整句子，因此第一 处断句应从“他人”之前；“言善”和“非吾有”是主语“他人”的两个谓宾短语，因此中间应断开译文：求学之人应当自己去探究，别人说得再好，不是你自己获得的17 .把第②段画线的句子翻译成现代汉语6分）子学已博，然其要夫经所以载道，而言所以明道，何以多为！【答案】你的学问已经很广博了，却缺少要见经书是用来承载道的东西（的书、的事物），言辞是用来阐 明（说明、表达）道的，为什么（哪里，其他不给了）要那么多呢！【解析】此题考查学生文言文翻译能力赋分点：“然”，去U; “其要”，缺少要见；“所以"，用来…… 的；“何以"，为什么；“为”，呢18 .第③段中，袁源的破敌之计为何能成功？请结合文本推究其原因。

4分）【答案】先生最先的退敌之策与乡社义兵相左，最后证明先生有先见之明，致使义兵愿意听从先生之计或 者：先生在当地有一定的影响力与号召力解析】此题考查学生对文言文有关内容要点的概括和分析能力依据原文“靖康后，天下兵荒甫起，先生家为汝阴盛族”可知，先生家是汝阴的望族，在当地有一定 的影响力与号召力；依据原文“是夜客以寇来，遂与乡社义兵斗死后众欲据前山为保，先生争之，不听独将妻子聚保 山后”可知，众人想仗据前山自保，先生与他们争论，他们没有听先生单独带着妻子儿女及士兵保卫山 后不久，前山果然被攻陷，证明先生有先见之明20 . “君子儒” 一词源于《论语・雍也》：“子谓子夏日：'汝为君子儒，无为小人儒’”请结合袁溉的生 平事迹，分析作者心中“君子儒”的标准4分）【答案】先生不随意地求官君子儒要追求仕途要有原那么（或：淡泊名利）先生从二程，又从薛翁君子儒求学问没有门户之见或者：薛先生再三为难他，不愿与之谈论，最 终授教君子儒要三再虚心求教先生带着乡邻抗击金人及群盗君子儒要经世致用（有用于世、不读死书、为国家大业献出自己的智 慧、不仅博学还有计谋、学以致用）先生自言“做学问力求己见”，将此作为学规告诫弟子。

君子儒要独立思考（有独到见解）解析】此题考查学生对文言文有关内容要点的概括和分析能力首先理解“君子儒”的含义，是指地位高贵、通晓礼法，学识渊博又能践行、虚心独思、具有理想人 格的人然后在文中结合袁溉的生平事迹分析其身上如何表达上述特点依据原文“官不可苟求也”可知，先生认为官位是不可以随意求取的，追求仕途要有原那么；依据原文“先生疑其薛先生也，具刺谒之，薛翁慢骂不应……薛翁才有喜色”可知，薛先生再三为难 他，不愿与之谈论，袁溉屡次虚心求教，最终授教，表达了君子儒要虚心求教的品质；依据原文“金人大至，欲以万众攻山后营先生坞中兵不满千，召其众计……约虏军噪扰，燔山击鼓 为应”可知，先生带着乡邻抗击金人及群盗，表达了君子儒要不读死书，要为国家大业献出自己的智慧得 品质参考译文：袁先生，名溉，字道洁，颍州汝阴（今安徽阜阳）人曾参加科举考试，没有考中，避世隐居于颍州 西面的山中建炎初年，聚集乡民保卫家乡，与金人和劫匪对抗，屡次战胜他们众人谋划让袁先生做首 领，他逃到了金、房山谷之间，有人劝说他参加考试谋求官职，先生说：“官位是不可以随意求取的 后来搬到蜀地富顺县居住先生当初跟从程颐、程颖先生学习，（就）听说了蜀地薛先生的名声。

富顺邻居家姓薛的老翁以卖香为 生，他的儿子早上带着香出门，老翁就关上门等待儿子【可来儿子黄昏I可来后，就不再和邻里有来往，没 有人了解他的行迹先生怀疑他就是薛先生，准备了名帖去拜访，薛翁谩骂、不理睬他先生本来就怀疑 薛翁是薛先生，（现在更加确定了）隔了一天又去，同样不能接近，这样连续几天屡次登门拜访，薛翁才 高兴地见他先生和薛翁讲话，薛翁不予回应；第二次见面的时候，先生谈论古今诸子百家学说，又没有 得到薛翁的任何回应；第三次见面先生纵谈六经学说，薛翁脸上才有高兴的神色薛翁说：“你的学问已 经很广博了，却缺少要领经书是用来承载道的，言辞是用来说明道的，哪用得着那么多呢！ “先生说： “正像您所说，我一定会用心去领会道薛翁十分赞赏，于是把所学的教给了先生过了一个多月，（薛 翁）勉励先生离开四川，自己也就离开了富顺当初，靖康之役后，天下兵乱刚起，先生家是汝阴的望族曾经有个客人拜访他家，先生观察到其举 止样貌有异，就告诉父辈们说：“这个客人是坏人他让家人转移躲避这天晚上客人果然带着贼寇来 了，于是先生和乡社的义兵一起与贼寇殊死搏斗后来众人想仗据前山自保，先生与他们争论，他们没有 听先生单独带着妻子儿女及士兵保卫山后。

不久，前山果然被攻陷金人大队。