五年级上册语文教案-6.1、长歌行 ▎长春版 (1).doc

阅读链接 《长歌行》教学设计教材分析《长歌行》这首诗共10句，前四句写景，表现出春天万物生机勃勃、欣欣向荣的景象5、6两句以“常恐”过渡，想象悲秋将至，万物都将衰败枯萎，一派凄凉景象，暗含了作者慨叹时光飞逝，一去难回的感慨，为后四句抒发作者感情作了铺垫诗的后四句以“流水到海一去不复回”来打比方，起兴抒情，劝勉人们珍惜青春年华努力向上，免得年老力衰时空留余恨，意味深远，发人深省教学目标1.认识1个生字，会写3个字2.能有感情地朗读这首诗，读出诗的节奏和韵味能背诵这首古诗3、借助注释理解诗的意思，懂得珍惜时间的重要教学重点：1、通过课前预习和课上借助注释了解古诗的大意，体会诗人所表达的思想感情2、受到珍惜时间的教育，同时积累有关惜时的名言3、有感情地朗读古诗教学难点：1、了解古诗的大意，联系自己的生活实际和思想实际想开去，体会诗人所表达的思想感情2、有感情地朗读古诗教学过程：一、创设情境导入，揭示课题激趣①板书课题，这首诗出自《汉乐府》②出示课件让同学们了解题意和有关《汉乐府》的知识行是古代诗歌的一种，是乐曲的意思《长歌行》是一首汉代乐府民歌，汉代乐府的主要任务是采集各地民间诗歌和乐曲诗里有许多带“歌”和“行”的题目，如《东门行》《孤儿行》《悲歌》《古八变歌》《艳歌》等。

唐人仿此体式写的诗也很多：如白居易《长恨歌》《琵琶行》[设计意图：陶行知曾说：“学生有了兴趣，就会用全部精神去做事，学与乐不可分此环节通过谈话，激发学生对古诗的热爱，对传统文化的热爱，从而积极主动地参与到学习活动中来]二、回忆基本要求，奠定学习基础1、在学习古诗之前，老师有个小问题考考大家请你回忆往前学习古诗的经验，认为学习古诗有哪些基本的要求？2、学生答后出示：（读准字音，读通诗句；凭借注释，理解大意；联系生活，体会思想；背诵默写）今天我们就对照这些基本要求来学习《长歌行》请同学们打开课本[通过对古诗学习过程的回忆，领悟学习古诗的基本方法这有利提高学生独立阅读的能力，“授人以鱼”更要“授人以渔”]三、教师示范朗读，师生参与评价1、学生齐读2、教师范读，学生静听3、学生齐读4、男、女生赛读5、师生共同参与评价，采用多种形式朗读，读通诗文朗读前四句时，要注意引导学生展开想象，读出欣喜的情感朗读5、6两句时，要通过和前四句的对比，感悟作者思想感情的变化，读出无奈的语气后四句表达情感，要读出感叹语气背诵这首诗，可以引导学生采取自己喜欢的方式或比赛的形式来进行[设计意图：叶圣陶先生说：“阅读教学总得读。

张田若先生说：“阅读教学，第一是读，第二是读，第三还是读评价一节课成功与否，首先看全班学生是否把课文读熟了学生把课文读得正确、流利、有感情，就证明课文的内容理解了，文章的思想感情体会出来了]四、读懂古诗大意，体会作者感情1、学生自由默读，借助注释，读懂大意①已经读懂的轻声地把大意说给自己听一遍，再轻声读古诗，反复两次②四人小组合作学习2、交流诗意3、同学们真了不起，这么短的时间里就懂得了古诗的大意让我们带着对古诗的理解齐读一遍吧！4、同学们，这首诗想告诉我们什么呢?5.诗中的哪句话，对世人有规劝的含义呢？6、指导朗读名句，体会句子的含义7、背名句，师生共同默写名句，8、同学们，让我们细细地品读此诗，想想诗人是怎样让我们体会到他的思想感情的？前四句写景，表现出春天万物生机勃勃、欣欣向荣的景象5、6两句以“常恐”过渡，想象悲秋将至，万物都将衰败枯萎，一派凄凉景象，暗含了作者慨叹时光飞逝，一去难回的感慨，为后四句抒发作者感情作了铺垫诗的后四句以“流水到海一去不复回”来打比方，起兴抒情，劝勉人们珍惜青春年华努力向上，免得年老力衰时空留余恨五、巧妙创设情境，学生激情诵读与诗人同样感受的人有许多，颜真卿在《劝学》中写道：黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。

如果你是他，请你深情地读出这首诗同学们，你们还知道那些与诗人同样感受的人，如果你是他，会怎样读这首诗？自古以来，留下了许多珍惜时间的名句和感人故事，课下同学们搜集一下[设计意图：在教师煽情的导语下让学生朗读，绝不单是读诗，更多的是融进作者的心灵，去咀嚼、去思考，学生在读中感受乐趣、体味情感、激发兴趣、滋润心灵，让语言和精神同构共生，成为语文课堂最美的律动]六、展示校园景色，师生境中总结不知不觉，校园已春意盎然了课件）看，校园里的白玉兰绽放出洁白的花朵，看，花坛里的海棠上满是即将开放的蓓蕾，看，这是多么灿烂的笑容，似乎在告诉我们童年是多么美好同学们，距离你们小学毕业，还有多长时间？时间过得真快啊！还记得你们刚入学时稚嫩的样子一转眼，你们就要小学毕业了，真舍不得你们今天，老师就把这句诗，作为毕业赠言送给你们（少壮不努力，老大徒伤悲）请同学们，珍惜时间，努力学习，一定要记住这句诗：少壮不努力，老大徒伤悲[设计意图：“教学的艺术不在于传授本领，而在于立于善于唤醒、鼓舞和激励让学生在欢快的氛围中再现学习内容，同时受到珍惜时间的思想教育七、板书：长歌行汉乐府少壮不努力 老大徒伤悲。