《从百草园到三味书屋》课件（可下载）.docx

《从百草园到三味书屋》课件 《从百草园到三味书屋》课件 教学目标: ㈠学问和本领目标： 了解作家作品；领悟课文写景的精妙，提高描写的本领；理解并学习课文按空间挨次记叙大事；操纵文章的主旨 ㈡过程和方法目标： 经过合作与沟通，探讨写景的妙处；反复朗读课文，理清层次；结合自身实际，专心体味的思想感情，多角度深思课文的主题 ㈢情感态度和价值观目标： 熟悉鲁迅从小喜爱自然、喜爱生活，启发同学做生活的有心人，走好人生的每一步 教学重点： 1、领悟本文的写景的笔法，了解写景的基本原则和常用手法； 2、经过复述课文，学习本文选材、组材的技巧 教学难点： 描写三味书屋的部分难在两点： 1．对这部分内容的理解困难； 2．有些难解的词语 课时支配：三课时 预习筹备（可利用工具书查找相关资料） 一、字词积累 切实záo 菜畦qí 桑椹shèn 轻捷 油蛉líng 缠络chán 攒cuán 珊瑚shān hú 高枕而卧 豁huō 敛liǎn 脑髓suǐ 生疏mò 鉴赏荒无人烟hǎn 觅食mì 竹筛shāi 秕谷bǐ 系jì 传授shòu 书塾shú 渊博yuān 蟋蟀shuài 宿儒rú 蝉蜕tuì 人声鼎沸dǐng 窦dòu 厥士jué 拗ǎo 倜傥tì tǎng 金叵罗pǒ 盔甲kuī 绣像xiù 锡箔xī bó 二、背景材料 鲁迅（1881～1936），原名周树人，字豫才，杰出的文学家、思想家和革命家作品有小说集《彷徨》、《呐喊》，散文集《朝花夕拾》，散文诗集《野草》历史小说集《故事新编》，杂文集《热风》、《华盖集》、《华盖集续编》、《而已集》、《三闲集》、《二心集》、《南腔北调集》等专集他的小说《狂人日记》是中华现代文学史上第一篇白话文小说 《从百草园到三味书屋》选自《朝花夕拾》（原名《旧事重提》）“朝”指早晨，这里指童年；“夕”指晚上，这里指老年原来的意思是早晨开的花到晚上凋谢了去拾，这里指老年回忆童年的事这部集子里的大部分文章都是对自己童年、少年时代生活的回忆可以说《朝花夕拾》是童年时代的一曲恋歌 这组散文是在鲁迅生活中辗转流徙，心情最苦闷的时候，为了“在纷扰中寻出一点闲静来”，借旧时的美妙事物，来排遣目前的苦闷，寻一点“闲静”，寄一些劝慰而写的《朝花夕拾》包括：《狗·猫·鼠》、《阿长与？山海经？》、《二十四孝图》、《五猖会》、《无常》《从百草园到三味书屋》、《父亲的病》、《琐记》、《藤野先生》、《范爱农》十篇散文和《〈朝花夕拾〉小引》《后记》《朝花夕拾》中的散文，形式多样，笔法敏捷，抒情之中见讽刺，叙述之中显深意，严厉的内蕴常以幽默诙谐的语言出之，构成了独特的艺术风格 三、熟读课文，运用圈点勾画法，标出重点字词句及有疑问的地方 四、整体感知 1、从文题来看，你获得了哪些信息？ 2、同学探究：百草园和三味书屋是鲁迅童年生活过的两个地方，从题目看，文章是按空间挨次来写的，那么他们各自的起止段落为何，那一段又是过渡段，请探讨 教学过程： 第一课时 教学内容：了解作家作品； 积累生字生词； 整体感知课文 教学过程： 一、导入新课： 播放歌曲《童年》，在播放歌曲时，老师在一旁解说：童年是一首古老的歌谣，每个人都有难忘的童年，童年的小伙伴、童年的小隐秘、童年的故事是我们记忆中的珍宝我们杰出的文学家鲁迅先生在1926年9月18日，回忆起自己童年时期的往事，写下了一篇美丽散文，字里行间蕴涵着喜爱自然、喜爱生活的思想感情今日就让我们伴随这首美丽的乐章走进鲁迅先生的童年！看一看鲁迅先生的童年和我们的童年有哪些不同？ 二、巩固基础学问 1.鲁迅（1881～1936），原名 ，字 ，杰出的 、和 作品有小说集 、，散文集 ，散文诗集 他的小说 是中华现代文学史上第一篇白话文小说 2.解释下列词语的含义 荒无人烟 切实 人声鼎沸 轻捷 鉴赏 倜傥 三、同学朗读课文 四、题解：《朝花夕拾》（原名《旧事重提》）是一部散文集，共收集了十篇文章，大部分都是回忆自己童年、少年时代生活的写这些文章时鲁迅先生已经40多岁了，这本散文集题名为《朝花夕拾》，意思是早上的花到晚上才拾取课题用“从……到……”两个介词有以下的含义： a)“百草园”“三味书屋”点明全文记叙的两个地方“从……到……”表明文章是按“百草园”在前，“三味书屋”在后的时间和空间挨次来写的，很明显就是把文章分为两大部分内容 b)全文叙写了童年两处的生活片段第一部分，记叙百草园的生活；其次部分，记叙三味书屋的生活 c)表明白由童年的嬉戏、玩乐到长大读书的成长过程 五、整体感知文章内容 1.同学探究：百草园和三味书屋是鲁迅童年生活过的两个地方，从题目看，文章是按空间挨次来写的，那么他们各自的起止段落为何，哪一段又是过渡段，请探讨 明确：（1—8段）回忆百草园的好玩生活 （9段）过渡段，告辞百草园到三味书屋去读书 （10—24段）回忆在三味书屋的读书经受 2. 两个生活片段中各写了哪些好玩的事情？百草园：[1]好玩的动植物 [2]奇妙的传奇 [3]雪地捕鸟三味书屋:折花、寻蝉蜕，做戏，画画儿，喂蚂蚁（问“怪哉”虫——布满奇怪心；正午习字，晚上对课；逃课到小园中玩耍；师生一齐朗读时的情景；上课时偷偷在下面玩纸盔甲，画画儿） 六、布置作业，同学活动 1、阅读1—8段，以“一个 的童年”说一段话或给个这几段加一个小标题 2、阅读10—24段，以“ 的读书经受”说一段话 其次课时 教学内容：领悟课文写景的精妙，提高描写的本领 ； 学习本文选材、组材的技巧； 初步理解文章的主旨 教学过程： 一、合作沟通，感悟探讨： 研读学习第一部分 1.齐读1—8自然段 指导与思索： ①用一句话归纳这一部分的内容 ②勾划出景色描写和细节描写的段落 ③提出自己还不懂的地方 2.依据上面的“指导与思索”分析第一部分 ①明确：写“百草园”是“我”儿时的乐园（1）好玩的景物；（2）好玩的故事——美女蛇的故事；（3）好玩的活动——雪地捕鸟 ②勾划出景色描写和细节描写的段落 3.请同学朗读第2段，引导同学迸行分析 ①提问：写了百草园中的多少种动植物，它们分别是什么？ 写了十四种动植物，它们分别是：皂荚树、桑椹、菜花、何首乌、木莲、覆盆子、草丛、蝉、黄蜂、叫天子、油蛉、蟋蟀、蜈蚣 ②提问：在写这些景物、动物、植物的时候，用了哪些词语把它们写得更加生动、美妙呢？为什么把这些景物写得那么详细、生动、真实？百草园为什么是“我那时的乐园”？（重点引导同学如何描写景物） 既抓住事物的特点，又符合儿童的心理石井栏之所以“滑腻”，是由于井经过了常年累月的使用；之所以知道它“滑腻”，是由于童年的鲁迅多次奇怪地摸过它说黄蜂“肥胖”，不仅是它的体态较别的昆虫肥大，而且体现了儿童特殊的感觉叫天子突然间“直窜向云霄里去了”，也不单写出这种鸟儿的机智轻捷，还表现出儿童的羡意至于写油蛉“低唱”、蟋蟀“弹琴”，更是儿童特有的感受不被大人看得起眼的百草园，却有那么多好玩的事物供奇怪心盛的孩子欣赏、玩耍并探究大自然的神秘这当然是“我”的乐园了这里的草木虫鸟曾吸引着儿时的鲁迅先生去观看、玩味，引起了他的奇怪心与求知欲至今，这些景物还历历如在鲁迅先生的眼前，鲁迅先生就用布满感情的语言，把它们描写出来，表现儿童生活的情趣，引起读者感情上的共鸣 ③提问：怎样描写出百草园的可爱？ 鲁迅先生用颜色绚烂的语言，生动的文笔描绘了百草园的可爱 多角度写景，色形声味俱全，春夏秋景皆备（找精彩、形、声、味及春、夏、秋景的词语）菜畦的“碧绿”，桑葚的“紫红”、菜花和蜂的“黄”是写颜色，“肥胖”“高大”“臃肿”“像小珊瑚珠攒成的小球” 是写外形，这两者都从视觉上写；鸣蝉的“长吟”，蟋蟀的“弹琴”，是从听觉上写；覆盆子“又酸又甜”写的是味觉：这真叫有声有色、有滋有味这里实际上包括了春、夏、秋三个季节的景物，桑葚、菜花是春末的，蝉鸣在盛夏，蟋蟀到秋天才叫；这与下文写到的冬天的百草园合起来成为完好的四季图，可见构思的精致 ④提问：用什么方法来把这百草园的可爱之景描绘得生动活泼而不显得杂乱无章呢？ 写景有序，层次井然，条理分明，活泼多姿先用两句“不必说……”写百草园整体，再写局部的“泥墙根一带”，这是一种挨次第一个“不必说”由低到高写静物，其次个“不必说”由高到低写动物，这又是一种挨次整体是从植物写到动物，局部是从动物写到植物，这又是一种挨次这几种挨次协作起来，使写景不仅有序，而且活泼多姿 ⑤提问：为什么能把百草园的事物写得这样精彩？ 融情入景，景中有人，表现儿童奇怪好知喜爱大自然的性格特点曾对百草园的景物进行过细致地观看，并抓住了景物的特点进行描写，还在描写之中倾注了自己对百草园——这个儿童乐园的喜爱之情因而把百草园的事物写得这样精彩 ⑥提问：本段还运用了什么修辞方法描写百草园的事物？表现出了事物的什么持点？ 这段文字还运用了“排比”“比方”、“拟人”的修辞手法 排比句：碧绿的菜畦，滑腻的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑葚…… 比方句：“木莲有莲房一般的果实”，表现出木莲果实的形态特点；“假如不怕刺，还可以摘到覆盆子，象小珊瑚珠攒成的小球”，表现了覆盆子外形颜色的俏丽 拟人句：“油蛉在这里低唱”，“蟋蟋们在这里弹琴”，表现出这两种昆虫鸣声的动听 ［小结］：第2段是文章第一部分的其次层，是写景的精彩之处描写了百草园的景物和童年生活的情趣这段文字中到处表现了儿童奇怪、求知的心理特征和对大自然的喜爱那么我要强调一点就是请同学们留意学习写景的基本原则和常用手法 让同学轻声齐读第2段，加深体味，加强记忆 4.指定同学朗读课文第3至8段，引导同学进行分析 ①提问：文章的第3段在全文中起什么作用？ 起过渡（或承上启下）的作用从对百草园的景物的描写，过渡到对于百草园中有关传奇的叙述上去 ②提问：这里写了一件什么事？ 这里写了长妈妈讲的美女蛇的故事这个故事带有神怪颜色，结局是邪不压正，美女蛇被制服了 ③合作探究，蛇的故事（突出这节的难点问题） 1、为什么要写美女蛇的故事？ 美女蛇的故事原来与文中提到的百草园中的赤练蛇毫无关系，但却由此生发联想对于为什么要写这一内容，历来看法不一有的说是表现长妈妈的迷信思想，有的说是寄予和善制服邪恶的愿望，有的说表现百草园里存在着恶毒的事物 2、写百草园插入一段美女蛇的故事有什么作用？（增加了百草园的神奇颜色，使得它更有情趣其他方面不必涉及） 想一想：童年鲁迅对这个故事是不是很感爱好？是从哪些地方看出来的？这一联想对阐述百草园是“我的乐园”是否有帮忙？ 美女蛇的故事深深地吸引着“我”，使“我”得到一些教训，悟出一些道理，同时也给百草园增加了更多的神奇颜色 5.让同学齐读课文第7、8段，引导同学进行分析。