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回忆齐白石先生阅读答案(河北).docx

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  • 卖家[上传人]:cl****1
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  • 上传时间:2023-07-30
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    • 回忆齐白石先生我从小学戏,没有读过书一九五年与书香门第的后生吴祖光结婚后来,我成为齐白石老先生的干女儿齐老常常手把手教我画画,她还教导我:“搞艺术也是体现自己,就如我画画、你唱戏,道理都是同样:讲骨气,讲正义,有勇气,最重要的都是体现自己我因表演繁忙,不也许在画画上画出成绩来但我在演戏上,是遵循齐老的教导做的,在舞台上我挺胸昂首唱戏,面向观众我演的节目,发明的人物,大都是某些争取自由、有正义感、有对抗精神的古今女性如《刘巧儿》中的刘巧儿,《杨三姐告状》中的杨三姐等放开手画画,挺起胸唱戏,这是我向齐老学画得到的最贵重的启示有一天,裱画家刘金涛陪我去齐老家学画画,正好齐老一人在家金涛兄说:“今天齐老可要好好教干女儿画画了齐老让金涛铺好纸,快乐地把我叫到她身边,手里拿着一支笔:“来吧,画一张我心想:“做艺术家就不能退后,这也算是第一课于是我接过笔,放开了手,大甩笔画了一种小兔齐老快乐得像孩子:“好!好!这个小兔画得有神,就是嫩了点,好!”稍微停止了一下,她接着说:“我是看看凤霞有无胆子画画的敢甩笔杆子,当伙计的敢端盘子,唱曲的敢扣弦子,当裁缝的敢下剪子凤霞有胆子,有艺术家的气魄!”齐老是很重情义的。

      记得她过九十大寿,我跟金涛兄去给她拜寿,她领着我来到后院,我看到北面墙上有个小洞,里边有一种牌位,写着“贤妻宝珠灵位”齐老默默鞠躬,我固然也照着做了齐老严肃地指着灵位说:“这是你娘的灵位,我每天都要来看她,她跟我只是受罪了,没有享过福齐老说着眼睛湿润了我感觉到齐老的感情是非常深的,平时几乎不流露齐老对看门的老尹很严格,可是也不亏待她齐老说:“对佣人要宽厚,有好处老尹为人善良,老是拿着笤帚不断地打扫齐老不给她工钱,每月给她画张画,有时为了奖励,给她多画一张,老尹就知足了因此,祖光去齐老家,老尹总喜欢挽着祖光,去她的小门房看看齐老给她的画,她手里真有好画祖光从老尹手里买了不少画老尹对金涛说:“吴先生大方,我说多少钱从不少给,有时多给了还不让我找钱齐老不只对老尹这样,无论对谁,都一律同等看待齐老在生活中始终保持着她当木工时的朴素习惯有一次,金涛和我陪齐老吃饭,一位梳着圆头的女佣人为老人端上某些饭菜,一盘豆豉辣椒,一碗腊肉素白菜汤,都是些小盘小碗金涛兄吃完,小声对我说:“我没有吃饱但我吃了两碗饭,喝了一碗汤,急着要看齐老画画齐老对秘书武大姐和我说:“你们就是不考虑金涛是爱吃的人,我的小女儿凤霞吃什么都行,今天金涛肯定没吃好,下次请您去曲园吃。

      齐老有诸多学生,老人画画时人们都围在一边看,老人一声不响门头画可是在人们不在的时候,她就边画边传授我如何用笔,如何调色,如何心里要有实物,手上才干疏能跑车、密不透风,画出实物的神采来,画得不像不要紧,可以定要神似她还说:“你毕竟不是在照相,你是根据实物,通过你的画笔,再发明出你所想象的神采,这才叫艺术品的神韵,原封不动画出的桃子是匠气作品,要揣摩如何画活了,看着已像离开了纸也真是这样,看看齐老画的一篮子桃子:那大桃压在简陋的篮子上,大胖桃子的丰满可爱,竹篮子的单薄负重都跃然纸上由此,可以看出齐白石的艺术家风度我看齐老画画,再仔细研究齐老的画,再回忆齐老的教导:“你画画跟唱戏同样,不可死学原搬,要记住花力气,下苦功,再发明,不能不进取啊!”真是受益匪浅选文有改动)1.在向齐老学习画画的过程中,“我”获得了哪些唱戏方面的启示?(3分)答:________________________________2.从选文第段看,齐白石先生具有如何的精神品质?(3分)答:________________________________3.请对选文中加波浪线的句子进行简要赏析每题3分,共6分)(1)好!好!这个小兔画得有神,就是嫩了点,好!答:_________________________________(2)那大桃压在简陋的篮子上,大胖桃子的丰满可爱,竹篮子的单薄负重都跃然纸上。

      答:________________________________4.选文在选材上有什么特点?(3分)答:________________________________【答案】1.讲骨气,讲正义,有勇气,最重要的都是体现自己2.齐白石先生重情义齐白石先生待人宽厚,宽严相济齐白石先生的朴素3.连用三个“好”字,运用反复的修辞,写出小兔画的逼真有神,突出体现出齐白石先生的快乐和对“我”的鼓励;同步运用语言描写,体现出齐白石先生有艺术家的气魄运用对比的体现手法,突出强调了齐白石画中桃子的生动逼真;运用侧面描写,从侧面写出齐白石先生画工一流,具有艺术家风度4.列举典型事件,突出齐白石先生的形象选材角度丰富从生活、画画、教学三方面选材,写出齐白石先生作为家人、艺术家和教师的身份职业转换选材真实作者用第一人称叙事抒情,使故事真实可信。

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