统编版五年级语文下册习作《那一刻我长大了》精美课件.pptx

习作：那一刻，我长大了习作：那一刻，我长大了第第1 1课时课时谈话，明确谈话，明确“成长成长”的含义的含义 “成长”伴随着我们一生，你是怎么理解“成长”的呢？ 今天我过生日，妈妈给我切蛋糕的时候，我发现她的眼角出现了浅浅的皱纹. 今天爷爷走了很远的路，给我买了一双心爱的球鞋接过爷爷递来的球鞋，我感觉手上沉甸甸的. 三年级的时候，第一次在全校开学典礼上发言，我很紧张看到同学们鼓励的目光，我又有了信心.思考：“我”在哪一刻觉得自己长大了？“我”学会了关心妈妈“我”感受到爷爷的爱沉甸甸“我”收到鼓励变得有信心了“成长”往往是一瞬间的感受，每个人的成长和相关的感受都不样回忆成长经历，选择合适素材回忆成长经历，选择合适素材插图呈现了几个孩子成长过程中的哪些印象深刻的片段？只要你用心去感受，成长无时无刻不在发生可以从多个角度回忆自己的成长经历时间：最近、这学期、今年地点：学校、家里、旅途中话题：友谊、挫折、亲情理清思路，把事情的经过说清楚理清思路，把事情的经过说清楚 今天我过生日，妈妈给我切蛋糕的时候，我发现她的眼角出现了浅浅的皱纹.思考:要把事情写清楚,可以按什么顺序来写? 可以按事情发生的先后顺序来写。

先写过生日时妈妈给“我”切蛋糕，再写妈妈切蛋糕时“我”发现妈妈眼角的皱纹，最后写“我”的所思所想写片段写片段“那一刻那一刻 ，将情形写具体，将情形写具体写具体写具体见见闻闻行行思思感感佳作欣赏这天，我感觉自己长大了，因为我学会了一件重要的事情自我约束 星期天上午，爸爸妈妈都要加班，只剩我一个人在家起床后我自己穿好衣服，洗净脸刷完牙，看见餐桌上摆着我的早饭和妈妈留的一张字条字条上写着：我和爸爸中午才能回来，你要认真完成作业，不要上网玩游戏我吃完早饭，就开始在书房写作业时间一分一秒地过去，我渐渐地感觉握笔的手越来越酸痛，可是作业才做了一半唉，我疲惫地伸了个懒腰 开篇点题，说明自己长大了，学会自我约束交代了事情的起因动作描写，形象地表现了“我”的疲惫之感，让人感到真实可信写法品析正在这时，铃响了，是我的好朋友凡凡打来的她说：“我现在上网呢，你也上线吧，咱们一起去奥比岛玩游戏我脱口而出：“行啊!我马上就开机放下，我一个箭步冲到电脑前刚要开电源，突然想起了妈妈的嘱咐，我犹豫了内心中一个小声音悄悄地说：“玩一会儿吧，反正爸爸妈妈不在家，他们又看不见，只要自己不说，他们就不会知道可是另外一个小声音却坚定地反驳说：“作业没做完就不能玩游戏，要做一个诚实守信的好孩子。

怎么办呢？我的内心 语言、动作、心理描写细致到位，生动表现了“我”对游戏的喜爱，把“我”的矛盾心理写得生动形象就像一壶烧开的水不停地翻滚着，玩游戏的冲动就如同强大的水蒸气，随时都可能把壶盖顶开最后我咬了咬嘴唇，下定决心不玩了我给凡凡打了个说：“对不起，我要先完成作业，不玩游戏了一阵沉默后，凡凡说了句“我真佩服你”就挂了 放下，我觉得心里像卸下了一块石头，轻松无比，而且还有一点儿胜利者的自豪，我终于克制住了自己贪玩的欲望那一刻，我忽然觉得自己长大了！ 运用比喻，生动形象地表现了“我”的矛盾心理结尾照应开头，点明中心佳作点评小作者选取了玩游戏这件对孩子有吸引的小事，表现自己在无人监督的情况下战胜自我的经过，中心突出，真实可信文章运用内心两个声音对话的形式和比喻的修辞手法表现自己的矛盾心理，心理描写细腻、传神，把自己的成长写得具体生动抓住“见 闻 行 思 感”进行细节描写，方能把“那一刻”的情形写具体那一刻，我长大了那一刻，我长大了板书设计板书设计时间时间 地点地点 话题话题见、闻、行、思、感见、闻、行、思、感.具体具体习作：那一刻，我长大了习作：那一刻，我长大了第第2 2课时课时综述这次习作概况综述这次习作概况多角度：写具体：时间：最近、这学期、今年地点：学校、家里、旅途中话题：友谊、挫折、亲情见 闻 行 思 感佳作欣赏佳作欣赏 “成长”这个字眼，看起来微不足道，可是，它对于我来说，却蕴含着深刻的含义。

那是一个寒冷的下午风雨过后，我独自走在放学的路上一阵风吹来，我打了一个寒战，这使我加快了回家的步伐 就在这时，眼前的画面深深地烙印在我的脑海中：一位满头银发的清洁工老奶奶手里拿着扫帚，艰难地扫着地扫帚在老奶奶手中不停地抖来那一刻，我长大了抖去一阵凛冽的风吹来，老奶奶单薄的衣服“哗啦哗啦”地发出声响，本来就瘦弱的身体在风中摇来晃去，看起来要跌倒似的老奶奶好不容易把一片垃圾扫在一起，可是却被风刮跑了老奶奶又把垃圾扫了回来，结果又被风刮跑了几个回合下来，老奶奶已经累得气喘吁吁了风就像一个固执又顽皮的孩子，把垃圾吹得满天飞舞就在老奶奶再一次将垃圾扫在一起时，由于大雨过后，地面湿滑的缘故，老奶奶居然“砰”的一声滑倒了我心里“咯嗒”一下，一个箭步冲过去，把老奶奶从地上扶了起来然后，我拿起掉在地上的扫帚，把散落在地上的垃圾用簸箕扫起来，倒进了垃圾桶老奶奶用感激的目光看着我，微笑着说：“你真是一个好孩子，谢谢你！”我朝老奶奶笑了笑，便跑开了 那一刻，我突然发现自己长大了！ 我认为这位同学把事件写的很详细 我认为这篇我文章有些地方写的还不够具体选择给自己感受最深的事例能更好的地表现出自己成长了围绕“见、闻、行、思、感”等细节描写，就能把“那一刻”的情形写得具体了，看来抓住典型事例，注重细节描写就能表现出自己的真情实感。

接下来请同学们来展示一下自己的作品，大家一起来欣赏一下谢谢观看谢谢观看习作：那一刻，我长大了第1课时第2课时那一习作刻，我长大了第1课时那一习作刻，我长大了畅谈感受猜一猜 老师将展示班上一位同学小时候的几张照片，请同学们猜猜看他（她）是谁？ 同父母一起游览祖国大好河山的那一刻，陪奶奶一起聊天、做游戏的那一刻，同学陪我过生日的那一刻，陪父母去探望爷爷奶奶的那一刻我突然觉得自己长大了回忆童年，指导讲述u寻找“那一刻”： 翻阅影集、日记、成长手册回忆一下自己成长的历程，有没有某一个瞬间、某一件事情让你突然觉得自己长大了？ 回忆了自己成长的历程，你印象最深的事情是什么？u讲述“那一刻”：u读教材中的示例： 今年我过生日，妈妈给我切蛋糕的时候，我发现她的眼角出现了浅浅的皱纹 今天爷爷走了很远的路，给我买了一双心爱的球鞋接过爷爷递来的球鞋，我感觉手上沉甸甸的 三年级的时候，第一次在全校开学典礼上发言，我很紧张看到同学们鼓励的目光，我忽然又有了信心 示例中的句子，哪些词让你有所触动，让你突然觉得自己长大了？ 想一想你是在哪一刻长大的呢？那一刻你看到了什么，听到了什么或者是做了什么？那一刻你是怎么想的？指导讲述u小组交流。

学生在四人小组内交流自己长大的“那一刻”，说说当时的情景u全班交流分享每个小组选一个代表与全班同学分享结合课文，指导写作u明确习作要求： 请写一件自己成长过程中印象最深的事情，要把事情的经过写清楚 把感到自己长大了的“那一刻”的情形写具体，记录当时的真实感受 外祖父家中有不少古玩，我偶尔摆弄，老人也不甚在意唯独书房里那一幅老干虬枝的墨梅图，他分外爱惜，家人碰也碰不得我五岁那年，有一回到书房玩耍，不小心在上面留了个脏手印，外祖父顿时拉下脸来读中悟写有生以来，我第一次听到他训斥我母亲：“孩子要管教好，这清白的梅花，是能玷污的吗？”训罢，便用刀片轻轻刮去污迹，又用细绸子慢慢抹净看见慈祥的外祖父大发脾气，我心里又害怕又奇怪：一幅画而已，有什么稀罕的呢？你从上面这段话中能发现什么写作方法？ 写事离不开写人，把一件事的重点部分写具体，离不开对人物的语言描写、动作描写、神态描写和心理描写 如果你想让自己的习作打动别人，感染别人，还得力求写出自己的真实感受，尤其是要把感到自己长大了的“那一刻”的情形写具体 把一件事的重点部分写具体，除了通过人物的语言、动作、神态和心理描写，写出自己的真情实感外，还需要运用比喻、拟人、排比、夸张等修辞手法。

写作小结自主拟题，自由写作 本次习作的主题是“那一刻，我长大了”这是大主题，同学们可以自己想一个更好的习作题目，题目自拟 这次习作要写一件自己成长过程中印象最深的事情，要把事情的经过写清楚，还要把感到自己长大了“那一刻”的情形写具体，记录当时的真实感受第2课时那一习作刻，我长大了交流分享，构建方法u佳作欣赏： 学生朗读佳作，其他人对照习作要求，说说展示的佳作中值得自己学习的地方u例文诊断： 从“事情经过是否清楚”“那一刻是否具体”“是否写出了真实感受”三个方面，对展示的习作片段进行评议，讨论修改 片段一：我和妈妈在马路边看见一个小女孩带着她瘫痪的妈妈乞讨，我给了小女孩十元钱，小女孩用充满感激的眼神望着我，那一刻，我长大了 片段二：我生日那天，爸爸原本答应陪我庆祝生日的，可中午吃饭的时候，爸爸接到一个工作上的要出去吃饭，爸爸左右为难，我劝爸爸以工作为重，那一刻，我长大了 片段三：奶奶天天在家里干家务，最近奶奶身体不适，我放学一回家就帮奶奶干活，还给奶奶捶背，那一刻，我长大了 本次习作最重要的是把“那一刻”的情形写具体，怎样才能写具体呢？ 抓住人物的动作、语言、神态、心理活动进行描写，最好用上比喻、拟人、排比、夸张等修辞手法。

修改写作，养成习惯u自主修改习作：好文章是改出来的 鲁迅u同桌交流互评： 同桌之间互换习作读一读，和同桌交流，看看有没有把“那一刻”的情形写具体，根据同桌的意见再进行修改，直到满意为止u全班展示交流：展示台上展示修改好的优秀习作，全班交流总结提升，分享收获 说一说：在本次习作过程中，你们有哪些收获？ 本次习作的主题是“那一刻，我长大了”，我们在习作中要围绕把事情的经过写清楚，把“那一刻”写具体，写出自己的真情实感课堂小结 誊抄习作，展现成果将修改至满意后的习作誊写在作文本上板书设计那一刻，我长大了经过写清楚情形写具体感受写真实。