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初升高语文衔接大串讲：正确使用标点符号知识精讲标点符号是辅助文字记录语言的符号，是书面语的有机组成部分高中常用的标点符号包括两大类：点号和标号一、点号（一）句号句号主要表示句子的陈述语气句号的形式是“1.用于句子末尾，表示陈述语气句号的使用主要取决于语段前后是否有较大停顿、是否带有陈述语气和语调，并不取决于句子的长短[例]①北京是中华人民共和国的首都②（甲：咱们走着去吧？）乙：好2.有时也可表示较缓和的祈使语气和感叹语气[例]①请您稍等一下②我不由地感到，这些普通劳动者也同样是很值得尊敬的3.图或表的短语式说明文字，中间可用逗号，但末尾不用句号即使有时说明文字较长，前面的语段已出现句号，最后结尾处仍不用句号[例]①行进中的学生方队 ②经过治理，本市市容市貌焕然一新这是某区街道一景（二）问号问号主要表示句子的疑问语气问号的形式是“？”1.用于句子末尾，表示疑问语气（包括反问、设问等疑问类型）问号的使用主要取决于语段前后是否有较大停顿、是否带有疑问语气和语调，并不取决于句子的长短[例]①你怎么还不回家去呢？②难道这些普通的战士不值得歌颂吗？③（一个外国人，不远万里来到中国，帮助中国的抗日战争。

这是什么精神？这是国际主义精神2.选择问句中，通常只在最后一个选项的末尾用问号，各个选项之间一般用逗号隔开当选项较短且选项之间几乎没有停顿时，选项之间可不用逗号当选项较多或较长，或有意突出每个选项的独立性时，也可每个选项之后都用问号[例]①诗中记述的这场战争究竟是真实的历史描述，还是诗人的虚构？②要一个什么样的结尾：现实主义的？传统的？大团圆的？荒诞的？民族形式的？有象征意义的？3.在多个问句连用或表达疑问语气加重时，可叠用问号通常应先单用，再叠用，最多叠用三个问号在没有异常强烈的情感表达需要时不宜叠用问号[例]这就是你的做法吗？你这个总经理是怎么当的？？你竟敢这样欺骗消费者？？？4.问号也有标号的用法，即用于句内，表示存疑或不详[例]①钟嵘（？—518），颍川长社人，南朝梁代文学批评家②出现这样的文字错误，说明作者（编者？校者？）很不认真5.使用问号应以句子表示疑问语气为依据，而并不取决于句子中是否包含有疑问词当含有疑问词的语段充当某种句子成分，而句子并不表示疑问语气时，句末不用问号[例]①他们的行为举止、审美趣味，甚至读什么书，坐什么车，都在媒体掌握之中②我也不知道他究竟躲到什么地方去了。

三）叹号叹号主要表示句子的感叹语气叹号的形式是“！”1.用于句子末尾，主要表示感叹语气，有时也可表示强烈的祈使语气、反问语气等叹号的使用主要取决于语段前后是否有较大停顿、是否带有感叹语气和语调或带有强烈的祈使、反问语气和语调，并不取决于句子的长短[例]①才一年不见，这孩子都长这么高啦！②谁知道他今天是怎么搞的！2.用于拟声词后，表示声音短促或突然[例]①咔嚓！一道闪电划破了夜空②咚！咚咚！突然传来一阵急促的敲门声3.表示声音巨大或声音不断加大时，可叠用叹号；表达强烈语气时，也可叠用叹号，最多叠用三个叹号在没有异常强烈的情感表达需要时不宜叠用叹号[例]①轰！！在这天崩地塌的声音中，女娲猛然醒来②我要揭露！我要控诉！！我要以死抗争！！！4.当句子包含疑问、感叹两种语气且都比较强烈时（如带有强烈感情的反问句和带有惊愕语气的疑问句），可在问号后再加叹号（问号、叹号各一）[例]①这么点困难就能把我们吓倒吗？！②他连这些最起码的常识都不懂，还敢说自己是高科技人才？！（四）逗号逗号表示句子或语段内部的一般性停顿逗号的形式是“，”1.复句内各分句之间的停顿，除了有时用分号，一般都用逗号[例]学历史使人更明智，学文学使人更聪慧，学数学使人更精细，学考古使人更深沉。

2.用于下列各种语法位置：（1）较长的主语之后[例]苏州园林建筑各种门窗的精美设计和雕镂功夫，都令人叹为观止2）句首的状语之后[例]在苍茫的大海上，狂风卷集着乌云3）较长的宾语之前[例]有的考古工作者认为，南方古猿生存于上新世至更新世的初期和中期4）带句内语气词的主语（或其他成分）之后，或带句内语气词的并列成分之间[例]①他呢，倒是很乐意地、全神贯注地干起来了②（那是个没有月亮的夜晚可是整个村子——白房顶啦，白树木啦，雪堆啦，全看得见5）较长的主语中间、谓语中间或宾语中间[例]①母亲沉痛的诉说，以及亲眼见到的事实，都启发了我幼年时期追求真理的思想②必须懂得，对于文化传统，既不能不分青红皂白统统抛弃，也不能不管精华糟粕全盘继承6）前置的谓语之后或后置的状语、定语之前[例]①真美啊，这条蜿蜒的林间小路②她吃力地站了起来，慢慢地3.用于下列各种停顿处：（1）复指成分或插说成分前后[例]①老张，就是原来的办公室主任，上星期已经调走了②车，不用说，当然是头等2）语气缓和的感叹语、称谓语或呼唤语之后[例]①哎哟，这儿，快给我揉揉②大娘，您到哪儿去啊？③喂，你是哪个单位的？（3）某些序次语（“第”字头、“其”字头及“首先”类序次语）之后。

[例]《玄秘塔碑》所以成为书法的范本，不外乎以下几方面的因素：其一，具有楷书点画、构体的典范性；其二，承上启下，成为唐楷的极致；其三，字如其人，爱人及字，柳公权高尚的书品、人品为后人所崇仰4.用顿号表示较长、较多或较复杂的并列成分之间的停顿时，最后一个成分前可用“以及（及）”进行连接，“以及（及）”之前应用逗号[例]压力过大、工作时间过长、作息不规律，以及忽视营养均衡等，均会导致健康水平的下降五）顿号顿号表示语段中并列词语之间或某些序次语之后的停顿顿号的形式是“、”1.用于并列词语之间[例]①这里有自由、民主、平等、开放的风气和氛围②造型科学、技艺精湛、气韵生动，是盛唐石雕的特色2.用于需要停顿的重复词语之间[例]他几次三番、几次三番地辩解着3.用于某些序次语（不带括号的汉字数字或“天干地支”类序次语）之后[例]①我准备讲两个问题：一、逻辑学是什么？二、怎样学好逻辑学？②风格的具体内容主要有以下四点：甲、题材；乙、用字；丙、表达；丁、色彩4.相邻或相近两数字连用表示概数通常不用顿号若相邻两数字连用为缩略形式，宜用顿号[例]①飞机在6000米高空水平飞行时，只能看到两侧八九公里和前方一二十公里范围内的地面。

②这种凶猛的动物常常三五成群地外出觅食和活动5.标有引号的并列成分之间、标有书名号的并列成分之间通常不用顿号若有其他成分插在并列的引号之间或并列的书名号之间（如引语或书名号之后还有括注），宜用顿号[例]①店里挂着“顾客就是上帝”“质量就是生命”等横幅②李白的“白发三千丈”（《秋浦歌》）、“朝如青丝暮成雪”（《将进酒》）都是脍炙人口的诗句③《红楼梦》《三国演义》《西游记》《水浒传》，是我国长篇小说的四大名著④办公室里订有《人民日报》（海外版）、《光明日报》和《时代周刊》等报刊6.表示含有顺序关系的并列各项间的停顿，用顿号，不用逗号下例解释“对于”一词用法，“人”“事物”“行为”之间有顺序关系（即人和人、人和事物、人和行为、事物和事物、事物和行为、行为和行为等六种对待关系），各项之间应用顿号[例]①〔对于〕表示人，事物，行为之间的相互对待关系误）②〔对于〕表示人、事物、行为之间的相互对待关系正）7.用阿拉伯数字表示年月日的简写形式时，用短横线连接号，不用顿号[例]①2010、03、02（误） ②2010-03-02（正）（六）分号分号表示复句内部并列关系分句之间的停顿，以及非并列关系的多重复句中第一层分句之间的停顿。

分号的形式是“；”1.表示复句内部并列关系的分句（尤其当分句内部还有逗号时）之间的停顿[例]语言文字的学习，就理解方面说，是得到一种知识；就运用方面说，是养成一种习惯2.表示非并列关系的多重复句中第一层分句（主要是选择、转折等关系）之间的停顿[例]①人还没看见，已经先听见歌声了；或者人已经转过山头望不见了，歌声还余音袅袅②昨天夜里下了一场雨，以为可以凉快些；谁知没有凉快下来，反而更热了3.用于分项列举的各项之间[例]特聘教授的岗位职责为：一、讲授本学科的主干基础课程；二、主持本学科的重大科研项目；三、领导本学科的学术队伍建设；四、带领本学科赶超或保持世界先进水平4.分项列举的各项有一项或多项已包含句号时，各项的末尾不能再用分号[例]①本市先后建立起三大农业生产体系：一是建立甘蔗生产服务体系成立糖业服务公司，主要给农民提供机耕等服务；二是建立蚕桑生产服务体系……；三是建立热作服务体系误）②本市先后建立起三大农业生产体系：一是建立甘蔗生产服务体系成立糖业服务公司，主要给农民提供机耕等服务二是建立蚕桑生产服务体系三是建立热作服务体系正）（七）冒号冒号表示语段中提示下文或总结上文的停顿冒号的形式是“：”。

1.用于总说性或提示性词语（如“说”“例如”“证明”等）之后，表示提示下文[例]①北京紫禁城有四座城门：午门、神武门、东华门和西华门②小王笑着点了点头：“我就是这么想的2.表示总结上文[例]张华上了大学，李萍进了技校，我当了工人：我们都有美好的前途3.用在需要说明的词语之后，表示注释和说明[例]（做阅读理解题有两个办法办法之一：先读题干，再读原文，带着问题有针对性地读课文办法之二：直接读原文，读完再做题，减少先入为主的干扰4.用于书信、讲话稿中称谓语或称呼语之后[例]①广平先生：…… ②同志们、朋友们：……5.一个句子内部一般不应套用冒号如在列举式或条文式表述中，不得不套用冒号时，宜另起段落来显示各个层次[例]第十条　遗产按照下列顺序继承：第一顺序：配偶、子女、父母第二顺序：兄弟姐妹、祖父母、外祖父母6.冒号用在提示性话语之后引起下文表面上类似但实际不是提示性话语的，其后用逗号[例]①郦道元《水经注》记载：“沼西际山枕水，有唐叔虞祠提示性话语）②据《苏州府志》载，苏州城内大小园林约有150多座，可算名副其实的园林之城非提示性话语）7.无论提示范围大小（一句话、几句话甚至几段话），冒号都应与提示性话语的提示范围保持一致，即在该范围的末尾要用句号点断。

应避免冒号涵盖范围过窄或过宽[例]①艾滋病有三个传播途径：血液传播，性传播和母婴传播，日常接触是不会传播艾滋病的误）②艾滋病有三个传播途径：血液传播，性传播和母婴传播日常接触是不会传播艾滋病的正）8.冒号应用在有停顿处，无停顿处不应用冒号[例]①他头也不抬，冷冷地问：“你叫什么名字？”（有停顿）②这事你得拿主意，光说“不知道”怎么行？（无停顿）二、标号（一）引号引号标示语段中直接引用的内容或需要特别指出的成分引号的形式有双引号（“”）和单引号（‘’）两种左侧的为前引号，右侧的为后引号1.标示语段中直接引用的内容[例]李白诗中就有“白发三千丈”这样极尽夸张的语句2.标示需要着重论述或强调的内容[例]这里所谓的“文”，并不是指文字，而是指文采3.标示语段中具有特殊含义而需要特别指出的成分，如别称、简称、反语等。