四年级英语上册Unit3第三课时教案人教PEP标准版.doc

课题Unit 3 My friends课时安排共 6 课时，第 3 课时学习 目标1.能听.说.认读书写字母Ss,Tt,Uu,Vv,Ww,Xx,Yy,Zz并能听懂会说以这些字母为首的单词2.能掌握四会单词teacher,student等3.制作finger friends评价 方法针对目标1和2,通过指名提问、观察学生的口型、学生互评，来达到能清晰、正确说出单词或句子、敢于开口、积极参与对话交流、检测学生语言综合应用能力的目的 学习 重点1.学习书写英文字母Ss, Tt, Uu, Vv的大小写和学习拼写单词：teacher, student 学习难点2.大写T,U的笔顺和小写t的书写格式3单词spoon , van的发音学习方法跟读法、对话法、练习法课前准备本课时所需的课件导学过程导学过程（一）热身、复习（Warm-up/Revision）1 听写教师发给学生每人一张四线三格纸，教师随意读出字母Aa-Rr， 学生要在纸上书写所听到的字母听写完毕后学生要把写好字母的纸交给教师 2 教师出示字母卡让学生认读字母3 复习单词注：要求听说的单词，让学生看图说单词要求听、说、认读的单词，让学生看单词卡读单词，并说出中文含义。

二）呈现新课（Presentation）1． 教学字母Ss（出示字母课件）和教学单词spoon教师问学生：Are you a student? 学生回答：Yes, I am a student.教师出示图片，学生说出snake教师让学生说一说student和snake的第一个字母是什么学生回答：s教师出示单词卡student，让学生认读然后，教师出示字母卡，让学生辨别字母Ss的大小写教师说：今天我们再来学习一个以字母s打头的单词教师拿出一把小勺，教说spoon注意p在这个单词中的发音教师：这三个词都是以字母s打头的单词谁还记得怎样写大小Ss？可让学生书空或在黑板上书写对书写笔顺正确的学生给与表扬，如书写错误，教师可再找其他学生书写教师在四线三格中教学字母大小写Ss2． 教学字母Tt出示字母课件）教师出示图片，让学生说出单词tiger教师指着教室里的电视，问学生：What’s this? 让学生说出单词TV教师出示单词卡teacher, 让学生读出来并说出中文教师问：谁知道这三个单词的第一个字母是什么？学生回答：t教师出示字母卡，让学生辨别字母Tt的大小写让学生说出大小写字母Tt的笔顺并书空。

教师在四线三格中教学字母大小写Tt教学中告诉学生大写T第一笔写横，第二笔写竖小写t第二笔写横，第一笔起笔时，从第一格中间开始 3． 教学字母Uu出示字母课件）教师出示图片，让学生说出单词umbrella教师出示一面美国国旗，让学生说出这个国家的名字USA教师一边做动作一边说：My pen is under the book. 教师让学生说出umbrella, USA, under这三个单词的第一个字母是Uu教师出示字母卡，让学生辨别字母Uu的大小写让学生说出大小写字母Uu的笔顺并书空教师在四线三格中教学字母大小写Uu教师可出示写有手写体和印刷体的单词卡让学生辨认告诉学生我们要学写手写体，大写U的第二笔是竖4． 教学字母Vv和教学单词van出示字母课件）教师出示图片，让学生说出vest, violin.教师问学生知道这两个词的第一个字母是什么吗，学生回答出v后，教师出示字母卡，让学生辨别字母Vv的大小写教师说：今天我们再来学习一个以字母v打头的单词出示图片问学生：Is this a bus? Is this a car? 学生回答出No后，教师说：It’s a van.教读单词van，并让学生说一说中文。

教师：这三个词都是以字母v打头的单词谁还记得怎样写大小写Vv？让学生书空或在黑板上书写对书写笔顺正确的学生给与表扬，如书写错误，教师可再找其他学生书写教师在四线三格中教学字母大小写Vv5． 让学生在练习本上把所学字母Ss-Vv每个写一行教师在教室中巡视，及时给学生进行6． 让学生听录音带跟读模仿7． 学习拼写单词teacher, student教师出示单词卡teacher, student, 让学生认读教师让学生看单词回答：How many letters in this word?学生回答后，让他们拼读单词教师让学生在四线三格中默写字母t, e, a, c, h, r, s, u, d, n, 教师教学生在四线三格中书写单词告诉学生首先要把每个字母书写正确，然后按照单词的拼写把字母写在一起，注意单词的每个字母间要有一点距离让学生照板书抄字头，然后每个单词写一行三）趣味操练（Practice）游戏1：看谁拿得快教师可将字母Ss, Tt, Uu, Vv的大小写字母打乱顺序分别贴在黑板上，然后请两组学生，每组5名出列教师报一个字母，让每组的第一个学生快速地跑近黑板，将该字母的大写与小写分别取下。

先拿到正确的大小写字母卡的小组为胜者，可获一分计算最后结果，给与优胜小组奖励游戏2：拼图说单词教师把与本课单词有关的图片剪成几块，然后让学生分小组进行拼图比赛拼出后让学生说出单词以及该单词的第一个字母拼出图形加一分，说对单词加一分，说出字母加一分，最后看哪个小组得分最多，哪个小组就取得胜利四）扩展性活动（Add-activities）Making string letters1．把课前准备好的小绳或细线分发给学生2．告诉学生要按指令用小绳摆出字母3．教师说：“Big Letter V.”学生要迅速摆出4．继续活动，直到复习完所有学过的字母二备内容 目标检测题 给下列句子中划线单词选择合适的反义词把序号填在题前括号内A old B short C thin D tall E small( )1 Zhang peng is strong .Mike is _________.( )2 sarah has long hair . John has ________ hair.( )3 Miss white is _______. Chenjie is short.( )4 Amy has big eyes and a ________ nose.( )5 Sarah is my new friend. Amy is my _____ friend.目标达成情况课堂小结这节课，我们学习了什么？你记住了哪些内容？ 作业布置照板书抄写，然后每个单词写一行。

板 书 设 计 Unit 3 My friends上课前打好的四线三格，在课堂上随讲随写的字母Ss, Tt, Uu, Vv 教 学 后 记3。