2023版高中语文 11 廉颇蔺相如列传课件 新人教版必修4.ppt

第四单元单元风向标目标导航学习建议本单元学习古代人物传记在我国古代,传记是随着纪传体史书的创立而诞生的,是以真实地记述个人生平事迹为中心内容的一种文体其基本特征是以历史上的人物为描写对象,所写的主要人物和大事必须符合史实,不允许虚构这种文体在我国有悠久的历史,我国人物传记不仅起源很早,而且体裁多样,人物众多本单元编选了三篇古代人物传记,分别是司马迁的廉颇蔺相如列传、班固的苏武传和范晔的张衡传这三篇传记的传主,廉颇是军事家,蔺相如和苏武是政治家,张衡是科学家他们或以政绩、品德名垂青史,或以奇才异行惊世骇俗,都令后人景仰、追慕这三篇传记,可以约略反映出中国古代传记的大致面貌,使我们熟识到我国传记文学丰富多彩的一面从手法看,廉颇蔺相如列传以写蔺相如为主,廉颇为辅,是合传;单元风向标目标导航学习建议苏武传记叙了苏武在匈奴的困难处境下的高尚节操,表现了作者对苏武的赞美之情;张衡传记叙了张衡各个方面的成就,又重点突出他在科技方面的成就和贡献,条理清楚而又详略得当单元风向标目标导航学习建议单元风向标目标导航学习建议单元风向标目标导航学习建议1.辨明传类,精准解读传记的类型很多,有自传、他传,独传、合传,有正规史传和文人写的别传、逸事等。

2.学以致用,重视积累既然是古代传记,则应是一篇文言文,因此我们在阅读时要重视积累这样的积累,包括古代文化常识、文言实词、文言虚词、通假字、词类活用、特殊句式等基础知识3.了解笔法,把握技巧要窥知其人全貌,了解“实笔”与“闲笔”的作用,把握作者巧于营构之处4.知人论世,顾及背景在阅读传记的过程中,要结合当时的社会背景、时代背景来解读,这样才能在简略的历史环境中加深对传主的理解,从而于事情之外把握大事的意义和价值11廉颇蔺相如列传在列国纷争的战火中,产生了很多叱咤风云的猛将和运筹帷幄之中、决胜千里之外的谋士,他们纵横捭阖,征战攻伐,留下了大量脍炙人口的故事,“完璧归赵”“负荆请罪”等都是人们耳熟能详的经典本文就叙述了这样几个故事新课助读自主梳理本文节选自史记廉颇蔺相如列传原为廉颇、蔺相如、赵奢、李牧等人的合传这是原传的第一大部分本文所叙史实发生在公元前283前279年,正值战国中期之末当时秦、楚、齐、赵、韩、魏、燕等七国中,以秦力气最为强大,它要统一中国,实行远交近攻、各个击破的战略,乐观对外扩张它南边的楚国和西北的赵国,实力比秦稍弱新课助读自主梳理在此之前,秦早已占据了巴蜀,并夺取了魏在河西的全部土地,又多次大败楚军,初步形成了统一全国的局面。

尽管如此,秦仍未停止对赵的进攻,所以如何应付秦的挑战已成为赵国安危之所系的大问题廉颇蔺相如列传记叙了廉颇、蔺相如在这种历史背景下,西抗强秦,为赵国的平安和尊严所做出的贡献课文节选部分则通过“完璧归赵”“渑池之会”“负荆请罪”三个故事,突出表现了蔺相如临危不惧、足智多谋、顾全大局,廉颇知错能改以及他们两人为了国家利益团结协作的精神史记是我国第一部纪传体通史,记载了从传奇中的黄帝到汉武帝太初年间长达三千年的历史全书共130篇,包括本纪12篇,世家30篇,列传70篇,表10篇,书8篇,共52万余字本纪、世家、列传用于记述人物事迹,书用于说明各种制度的进展变化,表用于显示史事的脉络史记奠定了后世写史的体例新课助读自主梳理1.注字音 新课助读自主梳理2.识通假可予不(“不”通“否”,表疑问语气)拜送书于庭(“庭”通“廷”,朝廷)召有司案图(“案”通“按”,审察、察看)秦自缪公以来二十余君,未尝有坚明约束者也(“缪”通“穆”)唯大王与群臣孰计议之(“孰”通“熟”,仔细)新课助读自主梳理3.解多义 新课助读自主梳理新课助读自主梳理新课助读自主梳理4.辨活用 新课助读自主梳理5.分古今 新课助读自主梳理6.明句式廉颇者,赵之良将也(推断句)和氏璧,天下所共传宝也(推断句)臣诚恐见欺于王而负赵(被动句)君何以知燕王(宾语前置句)求人可使报秦者(定语后置句)以勇气闻于诸侯(介词结构后置句)设九宾于廷(介词结构后置句)臣尝从大王与燕王会境上(省略句)大王见臣列观(省略句)新课助读自主梳理7.积名句(1)卒相与欢,为刎颈之交。

司马迁史记廉颇蔺相如列传)(2014湖南高考)(2)顾吾念之,强秦之所以不敢加兵于赵者,徒以吾两人在也今两虎共斗,其势不俱生吾所以为此者,以先国家之急而后私仇也句段点评多维探究结构图解审美鉴赏1.秦以城求璧而赵不许,曲在赵;赵予璧而秦不予赵城,曲在秦均之二策,宁许以负秦曲点评:课文写赵王谦逊地问计,目的是突出蔺相如的智谋在当时的客观形势下,“秦以城求璧”的做法冠冕堂皇,表面看不出欺侮赵国的意思,“赵不许”则不符合外交礼仪,赵国要担当责任,秦国也就找到了“问罪”的口实而”字,在这里表示假设关系蔺相如此时对秦国的险恶用心洞若观火,他提出“宁许以负秦曲”的主张,正是为了避开秦“问罪”,为赵国争取正义与主动其爱国之心、胆识见解,三言两语描述殆尽句段点评多维探究结构图解审美鉴赏2.相如视秦王无意偿赵城,乃前曰:“璧有瑕,请指示王相如因持璧却立,倚柱,怒发上冲冠点评:这里描摹蔺相如的神态,十分逼真,蔺相如发现秦王“无意偿赵城”之后,先借口“璧有瑕,请指示王”,要回和氏璧,是智;“持璧却立,倚柱,怒发上冲冠”,敢于怒视秦王,是勇怒发上冲冠”是典型的细节描写,把蔺相如的勇气表现得淋漓尽致句段点评多维探究结构图解审美鉴赏3.廉颇送至境,与王诀曰:“王行,度道里会遇之礼毕,还,不过三十日。

三十日不还,则请立太子为王,以绝秦望点评:这是廉颇送赵王前去赴渑池之会时的告辞之语,在字面上没有理解的难度,但在故事情节的进展和廉颇形象的塑造上有着重要的作用我们通过上下文不难发现,所谓渑池之会实际上是两国统治者之间一场斗智斗勇的“战争”面对秦王的盛情“邀请”,赵王胆怯畏行,这样势必影响赵国的形象且助长秦国的骄纵气焰,于是老将廉颇为赵王鼓气壮行,支配大军暗中保护,维护了赵国的利益从这段话中,我们也不难看出老将廉颇不仅勇敢盖世,而且才智超人,是一个有勇有谋、忠心耿耿的爱国将军句段点评多维探究结构图解审美鉴赏4.廉颇曰:“我为赵将,有攻城野战之大功,而蔺相如徒以口舌为劳,而位居我上且相如素贱人,吾羞,不忍为之下!”宣言曰:“我见相如,必辱之点评:这段话是渑池之会后廉颇的生气之言,人们通常把这段话看作廉颇心胸狭窄、嫉妒心重的表现其实这段话有其背景,从上文中我们知道,渑池之会的外交成功,表面上是蔺相如凭借三寸不烂之舌取得的,于是赵王回国后,“以相如功大,拜为上卿”,而对廉颇没有任何奖赏;实质上,其中也有廉颇出谋划策、重兵保护的功劳因此,廉颇的不满是赵王不能公正对待功臣造成的廉颇对蔺相如的卑微出身进行嘲讽,是不正确的,但公开“宣言”,又是其直率的表现。

句段点评多维探究结构图解审美鉴赏1.本文是从哪些方面塑造蔺相如形象的?提示:本文在蔺相如出场前先让缪贤介绍此人有“智谋”进行侧面描写;接着将其置于激烈的冲突冲突中,从语言、动作、神态等方面,着力刻画其在“完璧归赵”和“渑池之会”中与秦王的激烈对抗,显示其有勇有谋、不畏强暴、大义凛然的品德和风貌;在“负荆请罪”中又通过廉颇来衬托蔺相如心胸开阔、气度宽宏的品质另外,在“渑池之会”中,秦王“不怿”而又迫不得已地“为一击缶”与其群臣的“皆靡”,也是对蔺相如的衬托句段点评多维探究结构图解审美鉴赏2.课文详写蔺相如,略写廉颇,但廉颇的性格特点还是比较鲜亮的,作者从哪些方面勾画了廉颇的性格?提示:课文以蔺相如的事迹为主,只是穿插一些对廉颇的描绘文章开篇就介绍了廉颇以勇猛善战闻名于诸侯在“渑池之会”前,廉颇力劝赵王赴会,充分表现出他的忠心和深谋远虑;“渑池之会”时,他又部署重兵以防备秦军的入侵,表现出了他的周全和细心;“渑池之会”后,廉颇宣称要羞辱蔺相如,这表现了他为人鲁莽、妄自尊大、胸襟狭窄、斤斤计较的缺点,但他在听到蔺相如“先国家之急而后私仇”的话之后,大为感动,也很惭愧,立即负荆请罪,这又表现出他性格坦率、忠心爱国、勇于改错等优点。

句段点评多维探究结构图解审美鉴赏3.本文是两个人的合传两个人物一生事迹很多,在纷繁庞杂的材料中,作者是如何选择材料的?作者对选出的这些材料又是如何处理的?提示:作者依据主旨的需要选取材料,分别实行了明写、暗写、详写、略写的方法作者以蔺相如为主,详写、明写;以廉颇为辅,略写、暗写但文中都能做到各尽其妙,使廉、蔺二人的性格同样鲜亮、突出完璧归赵”主要写蔺相如,主要表现他“国家兴亡,匹夫有责”的胸怀和智勇双全的品质渑池之会”详写蔺相如,主要表现他的机灵、果敢;略写廉颇,表现他参加决策,勇而有谋,以军事力气支持蔺相如外交斗争的爱国行动负荆请罪”合写两人,还是以蔺相如为主,通过蔺相如的先国后私,廉颇的勇于改过,把两人的思想统一到爱国这一基本点和共同点上另外,大事经过的叙述也有详略之分如“完璧归赵”部分,对秦决策写得详,入秦经过写得略;对秦斗争写得详,斗争结果写得略句段点评多维探究结构图解审美鉴赏句段点评多维探究结构图解审美鉴赏细心剪裁奇妙谋篇本文节选的是廉颇、蔺相如的合传,但主要是写蔺相如,对廉颇则写得比较简略作者在写蔺相如这个主要人物时,以高屋建瓴之势,从其一生的经历中,细心选择最具有代表性、最能表现人物思想性格的三个典型大事,即“完璧归赵”“渑池之会”“负荆请罪”,从不同侧面集中笔力加以描述。

无论写他出访前在是否予秦璧的决策上,还是在出访时与秦国君臣激烈斗争而又能完璧归赵的事情上,或者写他在主张赵王赴渑池之会而又能在赴会时辱秦君臣,维护赵国的尊严上,都表现出他的大智大勇尤其是写他在处理与廉颇的冲突中,忍辱退让,维护团结,更表现了他“以先国家之急而后私仇”的高尚品德和远见卓识句段点评多维探究结构图解审美鉴赏作者写蔺相如,无处不施以浓墨重彩,进行细心细致的刻画,使其形象鲜亮,共性突出然而在写蔺相如时,又无处不有廉颇这个人物的影子,处处都显示出他的作用,这样就既能做到主次分明,又能全面、兼顾如写蔺相如在秦廷上的斗争,他使人怀璧归赵,秦国君臣因中计而盛怒,却不敢加害于蔺相如,这是由于赵国有“以勇气闻于诸侯”的廉颇在渑池之会上,蔺相如之所以敢于侮辱秦国君臣,和他们进行针锋相对的斗争,秦国作为战胜国而不能在会上加胜于战败的赵国,它恃强胁迫赵王的如意算盘被蔺相如挫败之后,也不敢轻举妄动,这主要是由于有廉颇送赵王和相如于边疆,并设重兵以待秦,来作为蔺相如进行外交斗争的强大军事后盾在廉、蔺冲突中,虽然主要是写蔺相如识大体、顾大局、有远见的高尚品德,但对廉颇能勇于改过、深明大义的美德也进行了热忱的歌颂。

写廉颇的文字虽然不多,但由于选材典型,处理得当,人物形象也栩栩如生美文品读素材积累铮铮傲骨蔺相如明月如水,疏桐如剑,萧萧寒夜中,太史公披衣而起,他用一支瘦笔写尽帝王霸主,一册书简涤尽千代风华,却始终无法忘记一个名字,那就是蔺相如!如果不是赵国危机,如果不是一册史书,也许,没人会记得这个名字不过是缪贤的一个舍人,不过是数千门客当中的一个历史淘尽了一代又一代的君王,史官的笔下连那君王诸事都盛搁不下,又哪里有位置安放这样一个卑微而又卑微的门人?而恰恰就是这个门人,挽狂澜于既倒,敌强秦于自若,以身涉险,舌战强敌,在危险中从容自若,在对手前应付自如!美文品读素材积累我常常赞美于蔺相如的定力,我常常拍案于蔺相如的胆识夜里,我也常常跨越了千年时间,去追寻相如那文人弱质下的铮铮傲骨,去寻找那傲骨深处隐藏的大才智、大勇敢和大从容当赵王的臣子畏缩在衣袍之下,当赵王的宫廷笼罩着愁云惨雾,蔺相如来了,从容而优雅,带着他的睿智和胆识,带着他忠正赤诚的丹心,带着他泰山崩于前而不变色的镇静,一匹瘦马,一队士卒,一袭布衣短褐,一身铮铮瘦骨,走向虎狼之国身后,是战战兢兢的君王和同僚;身前,是虎视眈眈的秦王和其众臣没有犹豫,没有回头。

生,原本为报国而生;死,亦当为救国而死!美文品读素材积累历史穿越时间的隧道抵达我。