健康《变形金刚》教学反思.docx

本文格式为Word版，下载可任意编辑健康《变形金刚》教学反思 健康《变形金刚》教学反思 景描述：本次幼儿园教学观摩活动以社团位单位开展，我是健康社团的成员之一，根据本班孩子的年龄特点，我设计了大班健康活动《变形金刚》 《3-6岁幼儿动作进展指南》中指出个人身体素质中灵敏、协调、平衡等在幼儿期是很重要的在《变形金刚》这个健康活动中，让幼儿的灵敏性和协调性都得到了很好的磨练本次活动的目标是：1.尝试手扶脚腕直腿绕障碍走，能较生动地变更方向2.练习双人手拉手翻转动作，合作较协调3.有确定的坚持性 活动开头前我让幼儿首先举行了队列训练，在训练中提高孩子们的留神力接着率领幼儿举行热身活动，着重活动幼儿的下肢在做整理踏步运动时播放动画片《变形金刚》的主题曲，让孩子们去听去探讨：这是什么歌？《变形金刚》里有谁？谁是英雄？谁是坏人？每个孩子都怀揣着一个美好的英雄梦，所以孩子们很快的就能融入做汽车人的角色 在教幼儿变形时，我自己编了简朴的儿歌，便于幼儿记忆动作要领在变身告成后，我设计了听信号变形的嬉戏，让幼儿稳定动作要领的同时提高留神力在嬉戏后我加大了难度让幼儿手扶脚腕直腿绕障碍走，让幼儿从体验易到难的过程，障碍之间的间距是从大到小，让幼儿分三次去挑战。

结果一次挑战时我设置了击败威震天的情景，再次激发了幼儿的兴趣在三次挑战完成后，我设置了一个“烙煎饼”的嬉戏，让幼儿在手拉手翻转的动作中彼此合作协调，同时也起到了一个放松的作用在结果的放松活动中，让幼儿围成了两个圆，幼儿彼此按摩身体的各个部位举行放松，同时也对幼儿举行了爱的教导，让关他们懂得彼此关切，彼此扶助 评价分析： 在本次活动中，我把握了健康活动的根本流程，抓住了教学中的重难点但也有好多的缺乏 首先，要上好一堂健康课，老师首先就理应活力充满，在活动中理应有弥漫激情和阳光的精神面貌，这样才能更好的感染到幼儿，率领孩子们发挥得更好我在这方面还需好好的加油！多多的调整好自己的状态，以更饱满的热心去投入到教学活动中去 其次，在本次活动中我理应给出更多的空间让孩子们自由的体验和发挥我在小结了手扶脚腕直腿绕障碍行走的两种不同的方法后，就直接进入了挑战环节这里显得有些仓促，理应还可以让分别让才能强很才能较弱的幼儿举行体验，再采纳挑战，挑战大间距的障碍时也可以让幼儿玩两次，重复和稳定动作的同时，为后面的小间距绕障碍奠定更好的根基 再次，我还需要多留神在活动中要正确的使用书面的语言来小结和指引和模范幼儿的动作。

例如，在小结两种手扶脚腕直腿绕障碍的方法时，理应使用模范的书面语言对幼儿举行讲解：一种是脚尖一向向前交替挪动，一种是侧身横向挪动这样陈述既模范又领会 结果，在健康活动中，我还理应多留神孩子之间的才能的个体差异，不能用同一杆标尺来衡量全体的幼儿，理应多留神查看才能较弱的幼儿，相对的降低要求来对待孩子们的差异，以便让孩子得到正确的进展和体验到成果的喜悦 所思所想： 虽然本次教研活动终止了，但值得我斟酌和学习的地方还有好多通过本次活动我熟悉到了自己更多的缺乏,也学到了不少的好的教导教学阅历,对自己是一种很好的提高在以后教学观摩活动时我也不再排斥和畏缩,相信通过这样的磨砺自己才能变成一把锋利的亮剑,成长为一名优秀的幼儿教师 — 4 —。