广州市小学英语四年级下册.doc

广州市小学英语四年级下册Revision of Module 6 Celebrations综合拓展课教学设计番禺区石壁小学 罗金霞一、 教学内容分析本模块的话题是“节日”，是学生喜闻乐见的话题学生较为乐于学习和表达，教师在完成基本的教学任务的基础上增加文化意识的渗透和对比因此教师将本模块的内容优化和整合，对学生进行相关的阅读和写作训练让学生了解中西国家的一些节日的风俗习惯，同时学会介绍我们的传统节日的一些风俗习惯，培养学生的跨文化意识，让学生更好地理解语言，认识世界，满足学生的求知欲望本节课课型定位为复习提升课，以梳理、归纳、总结有关节日的知识，并引导学生阅读有关节日的文章，以此加大学生的语言输入量，以读促写，提高综合运用语言的能力二、 教学对象的分析四年级学生已有三年多学英语的经验，他们有一定的语言知识基础并形成一定的学习策略，具备较强的自学能力，乐于通过合作学习，分享自己的学习经验和方法，所以在教学的过程中要注意发挥他们的优点，创设丰富的语言环境让他们提高综合运用语言的能力三、 教学目标（一） 语言知识目标掌握运用句式：Easter is on …It’s a popular festival in …At Easter people usually ….People like eating…（二） 语言技能目标1、能熟悉地谈论已学的节日，并介绍节日的相关信息；2、能在看万圣节视频后合作完成选信息和句子排序的任务（Task 1 & Task 2）；3、能读懂关于复活节的短文，并小组合作完成主要信息填空和复述的任务（Task 3 & Task 4）；4、能通过小组合作,制作海报介绍某个节日并展示分享（Task 5）。

三） 学习策略目标1. 积极与他人合作，共同完成学习任务；2. 能对已学知识进行观察，进行自我归纳和概括，与老师同学进行讨论的学习策略四） 情感态度目标 增加学习英语的兴趣，养成勇于表达的习惯五） 文化意识目标 比较中西方文化的差距，扩大视野，了解西方节日，加深对传统节日的认同感四、 教学重点与难点重点：巩固和灵活运用本模块的句型谈论节日特点难点：能通过小组合作,制作海报介绍某个节日五、教学策略： 1）采取pair work、小组合作学习等形式开展教学，让学生在学习过程中相互帮助，相互学习2） 以旧引新，利用旧知识的滚动学习新知识，让学生在轻松、愉快的气氛中学习3）通过观察、思考、问答等方式，帮助学生构建知识网络，学会学习六、教学媒体:课件、图片、动画七、教学过程：一、热身活动，切入主题1、Greeting.2、Talk about Christmas and Spring Festival.【设计意图】借助Greeting, 在最短的时间内切入本课主题，并通过谈论学生熟悉的圣诞节和春节，引导学生归纳出介绍节日的几大要素，为后面的写作作铺垫二、拓展输入，课外延伸一）视听1、通过观看动画，了解Halloween 这个节日，并完成相应的练习。

2、通过小组合作给句子排序设计意图】通过听力排序练习，引导学生注意文章的结构，为后面的阅读做准备研学过程：自主听，找出答案→再次听校对答案→小组合作→小组展示交流)（二）阅读1、阅读短文：Easter2、完成后面的练习，并通过小组合作校对答案3、引导学生口头复述短文，并介绍其它节日设计意图】利用阅读材料来提高学生的阅读能力在此过程中培养学生的小组合作能力，并提高学生的综合语言运用能力，并为后面写作作铺垫研学过程：自主阅读，找出相关信息→小组讨论、校对答案→小组汇报)三、输出运用，展示交流学生通过小组合作，介绍某个节日，并制作海报设计意图】通过制作海报，培养学生运用语言的能力，将本课知识延伸至课堂外，同时提高学生小组合作能力研学过程：小组分工→组长汇总→小组汇报展示)五、Homework:1、Finish the wrting.2、Finish exercise 5 on P75 of Activity Book: Tomato Festival。