《基础医学对护生专业课学习的影响》.docx

基础医学对护生专业课学习的影响 基础医学课是每一个医同学在入高校校门后，首先要学习的课程，包括《人体解剖学》、《组织胚胎学》、《生理学》、《生物化学》等，这些课程是基础中的基础，是学习临床医学各科的基础作为高职护理同学，毕业后大部分都从事临床工作，与病人打交道，起到救死扶伤的作用要治病救人，既要擅长勤于读书，又要有临床实践阅历，将临床实践与与医学理论学问结合是突出重要的而理论学问的学习又以基础医学为铺垫的，笔者就基础医学对高职护生专业课学习的影响作以分析： 一、基础医学的重要性 学习是一个循序渐进的过程，只有学习了基本概念、理论和学问，才能进一步的专业学习和思维开发，才能对学问融会贯穿、敏捷运用下面就对基础课进行分析： （一）人体解剖学该学科讨论的是正常人体形态结构的科学，其任务在于理解和把握人体各器官的形态结构、位置和毗邻关系，为学习其他基础医学和临床医学奠定基础医者不知脏腑，无异于盲者夜行”就形象的比方了人体解剖学在医学中的重要地位了例如护士在做肌肉注射时，就需要解剖学的学问了，只有找到精确的位置，才能避开医疗事故的发生 （二）组织胚胎学该学科主要讨论人体微细结构及相关功能关系，是病理学的基础，不了解正常形态，便无法辨别异样。

（三）生理学该学科讨论生物机体生命活动的规律，主要任务是讨论正常人体及各组成部分所表现出来的各种生命现象、发生过程、产生条件、基本活动规律、形成机制，以及机体内、外环境变化对其功能性活动的影响和机体所进行的适应性调剂例如护士在护理哮喘病人时，观看病人是什么样的呼吸异样，为何哮喘病人呼气比吸气困难呢？这就用到生理学里面的学问了：在吸气时，呼吸道口径是扩张的，在呼气时呼吸道口径是收缩的，所以哮喘病人会展露呼气比吸气困难这样的状况 （四）生物化学该学科是讨论生命的化学组成及其在生命活动中变化规律的一门学科主要讨论生物体分子的结构与功能，物质代谢及其调剂，遗传信息传递的分子基础与调控规律它不仅为护理同学以后的临床课程打好基础，而且也与临床工作息息相关，比如血液生化、肝胆生化、维生素等的正常代谢是生命所必需的，假如代谢异样，就会直接造成临床多种疾病 （五）药理学该学科讨论药物与机体之间相互作用规律及机制的一门学科，包括讨论药物对机体的作用及作用机制和药物在体内的汲取、分布、代谢与排泄作为护理人员，既是各种药物治疗的执行者，也是给药护理的实施者，所以务必熟识临床各类用药的药理作用、临床应用、不良反应及防治措施，与医药人员一道，共同担当起合理用药指导、健康询问、卫生保健等职责。

比如在用药过程中，病人服用了利福平，那他的分泌物、尿液会展露橘红色的现象，所以作为护理人员来说，就应当突出清晰，事先告知患者 （六）病理学该学科讨论疾病的病因、发病机制、形态结构、功能和代谢等方面的转变，揭示疾病的发生进展规律，进而阐明疾病本质的医学学科它被喻为“桥梁学科”和“权威诊断”，在临床医学中占有不行替代的重要地位作为护理人员，只有知道疾病的病因，发病机制，对功能、代谢的影响，才能够更好的做好病人的护理工作，健康教育等 （七）微生物免疫学是微生物学与免疫学两门课程的合并，微生物学的学习主要是熟悉不同微生物的致病特点及临床表现，为临床用药治疗微生物做以铺垫免疫学的学习，为现在的免疫系统疾病的治疗护理做基础，没有免疫学基本的学问，就很难理解疾病的发病机制和治疗用药状况等 二、影响 （一）高职护生特点分析高职护生是护士的主要来源，目前许多高职院校都在扩招，就面临着同学的录用分数线下降的问题，这样的生源在学习基础课时就比较费劲了，同学的理解力、努力程度等都需要提高，所以在老师授课时就要依据同学的接受本领、学习程度敏捷的调整上课方式与课时的支配等工作 （二）对职业进展的影响高级护理人员不仅要把握护理操作，更重要的是把握专业学问和技能，并且需要了解相关领域的学问，擅长发觉问题和解决问题，具有独立解决问题的本领，在疾病的恢复过程中发挥重要作用，只有将学问融会贯穿才能增加护士的自信念和责任感，基础医学是培育护理人才的必备内容。

（三）对工作的影响假如忽视基础医学，给护士以后的进展埋下了隐患从疾病的进展规律来讲，三分靠治疗，七分靠护理，所以护士是非常重要的角色，不仅要进行常规护理，还要进行心理护理，健康教育，观看病情，执行医嘱等，如果片面的加强护理操作，忽视基础医学的学习，会使护士在临床工作中思维比较局限，对工作的有效开展起到阻碍作用 三、对于基础课教学的几点想法 （一）老师提升授课水平基础医学课程，内容繁杂抽象，记忆学问点多，面对高职同学，在讲课时老师要留意学问的深度和完好性的操纵，由于基础课是为临床课的学习服务的比如讲《人体解剖学》时，神经系统是同学很头疼的一章内容，作为护理同学而言，主要涉及这部分相关疾病的学问点就可以了，深度可以适当调整 （二）加强基础医学课的试验教学面对枯燥的理论教学，学习的把握程度是远远不够的；基础医学多数属于试验性学科，经过试验能强化理论学问，还可以加深对理论学问的理解，所以在基础课教学过程中加强试验教学，包括试验学时的支配、试验内容的笃定以及同学爱好的培育等方面临床医学是基础医学在实践中的应用，二者密不行分只有把握扎实的基础医学学问才是学好临床医学课程的保障，所以从扎实的学习基础医学学问开头，为做一名合格的护理人员做筹备。

：高婷 单位：宝鸡职业技术学院 4 / 4。