奥林匹克角教案.doc

第二课时：欣赏《奥林匹克的号角》教学目标：  1、通过欣赏，使学生对奥林匹克运动有更一步的了解，培养学生不怕困难刻苦学习的精神，了解奥利匹克精神的主旨意义 2、熟悉音乐中比较突出的演奏乐器，并能聆听乐器的音色 3、能够分辨不同乐段中表现的不同情绪教学重点：  聆听音乐中的演奏乐器教学难点：  分辨音乐中不同的段落 教学准备：  多媒体课件教学过程： 一、导入新课 1、出示图片，了解奥运会会徽、五环的标志及意义 2、提起奥林匹克你能说说哪些知识？ 3、视频：了解现代奥运会的理解经历二、初听音乐  1、初听音乐，完整感受音乐的情绪 2、乐曲在情绪上可以分为几部分？你感受到了什么？教师对乐曲综述：《奥林匹克号角》是为1984年在美国洛杉矶召开的第23届奥运会而创作的作者是约翰威廉姆斯，乐曲分为三段，情绪高亢激昂，向全世界传递着友谊和激情，鼓舞着运动健儿积极进取，奋力拼搏，自1984年以后，几乎在每届奥运会的开幕式（闭幕式）或为运动员颁奖仪式上都能听到这首乐曲 三、分段细听 （一）聆听第一乐段  1、听第一段，你感受到了什么？小结：乐曲以雄壮、嘹亮的号角音调开始，催人奋进，仿佛宣告，奥林匹克运动会来开了大幕。

  2、你听出这一段的主奏乐器是什么？ 小号  3、完整欣赏第一乐段 （二）聆听第二乐段  1、欣赏第二乐段，你感受到了什么情绪？  2、再次聆听此乐段，你听出情绪跟第一乐段有什么区别？ 3、这段音乐的主奏乐器是什么？（弦乐）小结：这段音乐主要是弦乐主奏，节奏舒展，深情婉转，音乐还能听见铜管乐器的号角音调，两个主题相互呼应，好似在回忆奥林匹克运动走过的曲折历史 （三）聆听第三乐段  1、听这一乐段，情绪上有什么变化了？  2、再仔细聆听，你听到了什么乐器在演奏（低音鼓）  3、这一主题出现了几次仿佛看到了什么（反复出现，好像期待这奥运英雄的诞生）4、完整欣赏第三乐段 （四）欣赏第四乐段  1、聆听这一乐段，你听到了什么主题？（第一和第二主题） 2、这两段主题交替出现的时候，力度上有什么变化？（比单一主题的时候增强）  3、再听，你听到了什么乐器节奏鲜明地出现了？（小军鼓）仿佛看到了什么景象？  小结：情绪逐渐高涨，仿佛人们对奥运英雄地盼望之情日益高涨 4、再听音乐，乐曲在哪个主题上结束？（第一主题）四、完整欣赏全曲 五、审美提高  1、你知道上届奥运会我国获得多少金牌？你能说说几个奥运冠军吗？  2、从28届奥运会开始，中国家喻户晓的田径体育明星是谁？你能说说他的成绩吗？  3、说起2008年北京奥运会你想说点什么？4、了解北京奥运会的场馆、吉祥物、口号等等6、最后在《奥运匹克号角》的音乐中结束本课。

    教学小结：      向世界各地的孩子们传递友谊、和平、积极进取的精神和人与自然和谐相处的美好愿望。