幼儿园科学教案 向下落的物体.docx

幼儿园科学教案幼儿园科学教案 向下落的物体向下落的物体教学目标:1、发现物体扔到空中会自由下落,不同物体下落的速度有快有慢2、知道物体下落有直线和曲线之分,尝试用自己的方式对不同物体按下落方式进行记录3、探索同一物体形状不同下落情况也不同教学准备:各种糖纸、羽毛、报纸、塑料积木、球、绳、沙包等,记录纸、笔,白纸人手两张教学过程:一、引题秋天到了,一片片树叶落下来,树叶落下来是怎么样的?(幼儿自由讲述)二、幼儿探索并讨论1、幼儿猜想并尝试:你桌上东西落下是怎么样的?每一样东西都试一试2、引导幼儿和同伴比较,发现物体下落时的异同请你找一个好朋友比一比,看看你们手里的东西落下来有什么不一样?”3、幼儿交流 1)你有什么发现吗?(幼儿自由交流)(2)为什么有的物体落的快,有的物体落的慢?4、小结:所有的物体都会下落的,不同物体下落的速度有快有慢5、师演示一张皱纸和一块积木,引导幼儿观察,发现物体下落路线是不一样的三、幼儿分组探索,按照物体下落的路线进行归类记录1、请幼儿分组实验,观察桌上的物体的下落方式,并商量用自己的方式进行记录 “请你再去试一次,把你的发现记录在纸上,你这些东西按照落下的路线记在纸上。

”2、每组派一个孩子交流各组的发现,并介绍自己的记录方法你是怎么记录的?” “你有什么新的发现?”3、教师简单小结:不同物体下落的路线不一样,有的是直线的,有的是曲线的,直线的落地快,曲线的落地慢四、引导幼儿进一步探索同样的东西形状不同,落下来的情况也不同1、(出示相同的两张纸)幼儿猜想:你可以用什么办法让他们落下的时候不一样?2、幼儿自己尝试,教师引导幼儿将纸折成不同的形状3、交流:你用了什么办法?活动延伸让幼儿回家用手帕或塑料待做降落伞,观察其与其他物体下落的不同教学目标:1、发现物体扔到空中会自由下落,不同物体下落的速度有快有慢2、知道物体下落有直线和曲线之分,尝试用自己的方式对不同物体按下落方式进行记录3、探索同一物体形状不同下落情况也不同教学准备:各种糖纸、羽毛、报纸、塑料积木、球、绳、沙包等,记录纸、笔,白纸人手两张教学过程:一、引题秋天到了,一片片树叶落下来,树叶落下来是怎么样的?(幼儿自由讲述)二、幼儿探索并讨论1、幼儿猜想并尝试:你桌上东西落下是怎么样的?每一样东西都试一试2、引导幼儿和同伴比较,发现物体下落时的异同请你找一个好朋友比一比,看看你们手里的东西落下来有什么不一样?”3、幼儿交流 1)你有什么发现吗?(幼儿自由交流)(2)为什么有的物体落的快,有的物体落的慢?4、小结:所有的物体都会下落的,不同物体下落的速度有快有慢。

5、师演示一张皱纸和一块积木,引导幼儿观察,发现物体下落路线是不一样的三、幼儿分组探索,按照物体下落的路线进行归类记录1、请幼儿分组实验,观察桌上的物体的下落方式,并商量用自己的方式进行记录 “请你再去试一次,把你的发现记录在纸上,你这些东西按照落下的路线记在纸上 ”2、每组派一个孩子交流各组的发现,并介绍自己的记录方法你是怎么记录的?” “你有什么新的发现?”3、教师简单小结:不同物体下落的路线不一样,有的是直线的,有的是曲线的,直线的落地快,曲线的落地慢四、引导幼儿进一步探索同样的东西形状不同,落下来的情况也不同1、(出示相同的两张纸)幼儿猜想:你可以用什么办法让他们落下的时候不一样?2、幼儿自己尝试,教师引导幼儿将纸折成不同的形状3、交流:你用了什么办法?活动延伸让幼儿回家用手帕或塑料待做降落伞,观察其与其他物体下落的不同教学目标:1、发现物体扔到空中会自由下落,不同物体下落的速度有快有慢2、知道物体下落有直线和曲线之分,尝试用自己的方式对不同物体按下落方式进行记录3、探索同一物体形状不同下落情况也不同教学准备:各种糖纸、羽毛、报纸、塑料积木、球、绳、沙包等,记录纸、笔,白纸人手两张教学过程:一、引题秋天到了,一片片树叶落下来,树叶落下来是怎么样的?(幼儿自由讲述)二、幼儿探索并讨论。

1、幼儿猜想并尝试:你桌上东西落下是怎么样的?每一样东西都试一试2、引导幼儿和同伴比较,发现物体下落时的异同请你找一个好朋友比一比,看看你们手里的东西落下来有什么不一样?”3、幼儿交流 1)你有什么发现吗?(幼儿自由交流)(2)为什么有的物体落的快,有的物体落的慢?4、小结:所有的物体都会下落的,不同物体下落的速度有快有慢5、师演示一张皱纸和一块积木,引导幼儿观察,发现物体下落路线是不一样的三、幼儿分组探索,按照物体下落的路线进行归类记录1、请幼儿分组实验,观察桌上的物体的下落方式,并商量用自己的方式进行记录 “请你再去试一次,把你的发现记录在纸上,你这些东西按照落下的路线记在纸上 ”2、每组派一个孩子交流各组的发现,并介绍自己的记录方法你是怎么记录的?” “你有什么新的发现?”3、教师简单小结:不同物体下落的路线不一样,有的是直线的,有的是曲线的,直线的落地快,曲线的落地慢四、引导幼儿进一步探索同样的东西形状不同,落下来的情况也不同1、(出示相同的两张纸)幼儿猜想:你可以用什么办法让他们落下的时候不一样?2、幼儿自己尝试,教师引导幼儿将纸折成不同的形状3、交流:你用了什么办法?活动延伸让幼儿回家用手帕或塑料待做降落伞,观察其与其他物体下落的不同。