最新国家开放大学电大《现代教育原理》形考任务5试题及答案.doc

精品文档最新国家开放大学电大《现代教育原理》形考任务5试题及答案最新国家开放大学电大《现代教育原理》形考任务5试题及答案 形考任务五 一、多项选择题〔共 10 道试题，共 20 分〕 题目1 晏阳初在施行乡村教育中概括出的“三大方式”是〔〕 选择一项或多项： A. 家庭式 B. 生计教育式 C. 社会式 D. 学校式 E. 文艺教育式 题目2 教育活动的根本要素包括：〔〕 选择一项或多项： A. 教育手段 B. 教育者 C. 受教育者 D. 教育方针 E. 教育内容 题目3 选择一项或多项： A. 职业生涯指导 B. 休闲指导 C. 社会交往指导 D. 心理咨询与指导 E. 学习指导 题目4 “教也者，长善而救其失者也该话出自〔〕 选择一项或多项： A. 《论语》 B. 《中庸》 C. 《说文解字》 D. 《学记》 题目5 将来的学校教育将呈现以下的特点：〔〕 选择一项或多项： A. 追请教育的国际化 B. 追请教育的终身化 C. 追请教育的标准化 D. 追请教育民主化的纵深开展 E. 追请教育的多样化 题目6 以下哪些是我国宪法和法律规定的少年儿童享有的合法权利〔〕。

选择一项或多项： A. 平安的权利 B. 受尊重的权利 C. 婚姻的权利 D. 受教育的权利 E. 生存的权利 题目7 当代社会存在的根本教育形态是〔〕 选择一项或多项： A. 终身教育 B. 社会教育 C. 学校教育 D. 家庭教育 E. 高等教育 题目8 家庭教育的特点包括〔〕 选择一项或多项： A. 感染性 B. 先导性 C. 权威性 D. 终身性 E. 针对性 题目9 赞可夫根据其一般开展理论，提出了著名的教学原那么〔〕 选择一项或多项： A. 掌握学科构造原那么 B. 发现学习原那么 C. 高难度原那么 D. 高速度原那么 E. 以理论知识为主导原那么 题目10 社会消费力和科技开展程度对教育产生的制约和影响，详细表如今〔〕等方面 选择一项或多项： A. 教育的开展规模和速度 B. 教学内容 C. 教育目的 D. 教学方法、教学设备 E. 教学组织形式 二、名词解释〔共 3 道试题，共 15 分〕 题目11 学校教育：是人类社会开展到一定历史阶段的产物教育是教育者根据一定社会的要求和年轻一代身心开展的规律，对受教育者所进展的一种有目的、有方案、有组织地传授知识技能，培养思想品德，开展智力和体力的活动，通过这种活动把受教育者培养成为一定社会效劳的人。

题目12 义务教育：是指由国家强迫实行的，适龄儿童必须承受的，国家、社会和家庭必须予以保障的国民教育或者：〔2022年修订后的《义务教育法》中的定义〕义务教育是国家统一施行的所有适龄儿童、少年必须承受的教育，是国家必须予以保障的公益性事业 题目13 研究性学习：是指从学科领域或现实社会生活中选择和确定研究主题，在教学中创设一种类似于学术研究的情境，通过学生各种探究活动，获得开展，特别是探究精神和创新才能的发 展的学习方式和学习过程 三、简答题〔共 4 道试题，共 40 分〕 题目14 在教育过程中受教育者的主体性表现有哪些？ 答：〔1〕受教育者是学校存在的主体 〔2〕受教育者及其活动是学校职能部门及其管理的中心 〔3〕受教育者是学校和老师评价的主体 〔4〕受教育者是教育任务完成的主体 〔5〕受教育者的身心开展特点制约着老师的教 〔6〕每一个受教育者都有他们各自的独立性、选择性、需要性和创造性，有他们个人的兴趣、爱好和主观能动性 题目15 面对将来社会的挑战，教育的应对措施及改革趋势是什么？ 答：〔1〕追请教育民主化，开展全民教育；〔2〕实行主体性教育，培养学生的创新才能；〔3〕倡导学会关心，加强人文教育；〔4〕追请教育的终身化，构建学习化社会；〔5〕谋请教育的国际化，注重教育的外乡化。

题目16 简述我国施行新课程改革的背景 答：〔1〕教育观念滞后，人才培养目的已不能完全适应时代的需求；〔2〕思想品德教育的针对性、实效性不强；〔3〕局部课程内容陈旧；〔4〕课程构造过于单一，学科体系相对封闭，难以反映现代科技、社会开展的新内容，脱离了学生教育和社会实际；〔5〕课程施行过程根本以老师、课堂、书本为中心，难以培养学生的创新精神和理论才能；〔6〕课程评价根本只重视学业成绩，无视学生的全面开展；〔7〕课程管理过于集中，使课程不能适应当地经济、社会开展的需求和学生多样开展的需求等等 题目17 简述教学的任务 答：〔1〕培养学生的根底学力；〔2〕建构学生个性化的多元智力构造；〔3〕培养学生的创新精神和理论才能；〔4〕培养学生的态度和价值观的形成 四、案例分析^p 题〔共 1 道试题，共 25 分〕 题目18 老师被起绰号“茶煲“ 扇全班学生耳光 日前，从化太平中学初中一年级某班的同学，因有人将班主任老师花名为“茶煲”写进周记，而让班主任知晓自己“花名”被学生叫了个遍，班主任一怒之下先让40余名学生自掌嘴巴，其后这些学生又被该老师几乎逐个扇了耳光 问题：从依法施教的理念以及师德两个角度分析^p 该老师的行为。

答：〔1〕依法施教的理念：结合国《儿童权利公约》确立了青少年儿童的社会权利主体地位，其精神的根本原那么是：儿童利益最正确原那么，尊重儿童尊严原那么，尊重儿童观点与意见原那么，无歧视原那么我国相关法律也规定了青少年儿童的如下权利：生存权、受教育权、受尊重权、平安权 〔2〕师德：良好的师德首先表如今对学生的热爱上，然后有“为人师表”和“教书育人”孩子还处于一切尚未定型的成长期，所以才需要教育他们难免会犯错误，而犯错也应该成为对他们进展教育的契机。