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幼儿园中班语言教案《不敢张嘴的小鳄鱼》(附反思).docx

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  • 卖家[上传人]:桔****
  • 文档编号:550822056
  • 上传时间:2023-12-05
  • 文档格式:DOCX
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    • 幼儿园中班语言教案《不敢张嘴的小鳄鱼》(附反思) 【活动目标】 1、能围绕故事的情节乐观思维,主动发问 2、用较完整的语句清晰地表达自己的所思所想 3、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣 4、能认真倾听故事,理解主要的故事情节 5、引导幼儿在故事和嬉戏中学习,感悟生活 活动预备: 小鸡、小鳄鱼各一只,故事图片一套,不同的结尾图片若干,实物投影仪 活动流程: 介绍提要——设疑解答——看图思索——完整观赏——多向沟通——绘画情节、意愿听讲 活动过程: 一、介绍提要 将故事提要向幼儿作介绍,同时演示小鳄鱼和小鸡介绍故事提要,主要让幼儿了解故事大致内容,突出关键) 这是一条小鳄鱼当当,它和一只小鸡交上了朋友鳄鱼们听说后都说当当是个大傻瓜当当的爸爸告知它:鸡肉是最有养分的美食妈妈也劝当当和小鸡见面时就吃了它补补身体当当和小鸡又在一起了可是不管小鸡跟它说什么,当当就是不说话,由于它担忧自己一张嘴就会把小鸡吃掉。

      最终小鸡生气地啄了当当一下,不愿和它玩了 二、设疑解答 (通过设疑,引发幼儿思索的内心需求,并能围绕问题绽开多向思维,同时为观赏理解作品作铺垫 1、教师设疑: 请你们想一想: (1)、为什么鳄鱼们都说当当是个大傻瓜? (2)、小鸡啄了当当,当当会怎么做呢? 请幼儿围绕问题,参加解答幼儿可以依据自己的阅历和熟悉作出不同解答 三、看图思索 依据图片供应的线索,想象结果(尽情发挥幼儿想象力,供应充分想象的时机 幼儿自由选择不同结尾的小图片,边看图片边自由争论、叙述故事的结尾 四、完整观赏 (通过视听结合观赏,对故事情节内容有完整的印象,感知主要角色“小鳄鱼”的特别性,产生乐观的情感 幼儿观赏故事,听教师有感情地叙述故事一遍协作图片和实物投影仪) 五、多向沟通 (启发幼儿乐观设疑和参加争论,既有利于激起幼儿学习的乐观性、主动性,同时教师也可准时反应幼儿理解的程度,便于分层指导 1、引导幼儿发问,乐观参加争论 师:有什么听不懂的或感兴趣的地方可以问、可以讲 2、教师设疑。

      当当为什么不说话?它究竟是不是一个没礼貌的家伙? 六、延长活动 (幼儿可依据自己的兴趣和力量选择听听讲讲、看看讲讲、画画讲讲 1、绘画情节: 将自己感兴趣的情节画下来,并可制成不同结尾的画册,布置于语言区中叙述 2、意愿听讲: 将故事录音录好后置于语言区中供幼儿听讲 活动反思: 整个活动,幼儿都表现出深厚的兴趣,心情高涨,留意力集中,孩子们正是在我创设的这个宽松的语言环境中进展了自身的语言表达力量,并愿意与人交往幼儿语言力量的培育是一个长期、连续性的过程,需要教师把幼儿语言的进展渗透到各个领域的训练中去,在丰富多彩的活动中去扩展幼儿的阅历,促进幼儿语言进展 。

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