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幼儿园小班教案《小狗造新房》及教学反思上课时，就会有很多的问题会出现，但是这个时候只要有了教案，就算是有了计划，遇到突发情况的时候就能够淡定的应对每个小朋友都是有自己的想法的，想要让大家安安静静的坐在一起好好听讲，也是非常厉害的！下面是（yjs21）小编收集整理的"幼儿园小班教案《小狗造新房》及教学反思"，希望带您找到很多的幼儿园教案小班教案《小狗造新房》含反思适用于小班的数学主题教学活动当中，让幼儿能在建构的基础上进行添画，发展幼儿动手操作能力和创造力，区分正方形、长方形、三角形、半圆形，尝试用组合图形的方法拼搭房子，培养幼儿帮助小动物的情感，快来看看幼儿园小班《小狗造新房》含反思教案吧教学目标】1、区分正方形、长方形、三角形、半圆形，尝试用组合图形的方法拼搭房子2、能在建构的基础上进行添画，发展幼儿动手操作能力和创造力3、培养幼儿帮助小动物的情感4、发展目测力、判断力5、让幼儿懂得简单的数学道理教学准备】玩具小猪一只，各类正方形、长方形、半圆形、三角形模板及固体胶、白纸、油画棒每组若干，教师示范用具一套，课前观察各种房子【教学过程】一、情景导入，激发兴趣1、以故事情节导入：“呼呼呼”一阵大风把两只小狗家的房子给吹倒了，那怎么办呢？引导想办法：造一间既漂亮又牢固的房子。

2、引发观察兴趣：你们看，小猪找到了什么？二、拼拼贴贴，创造房子1、观察认识材料1）小狗找到了哪些形状的材料？（出示四种形状模板）2）分别辨认正方形、长方形、三角形、半圆形，让我们试试用这些材料能不能造出新房子：老师示范模板拼搭新房，并启发幼儿来尝试设计不同的造型，一起来想想如何来添置窗、烟囱和门三、激发创作，共同参与（1）帮助能力弱的幼儿，鼓励能力强的幼儿多造新房2）启发幼儿寻找可以做烟囱、门、窗的图形四、欣赏活动请幼儿相互欣赏拼搭的房子，激发下次活动的兴趣结束语：“小狗很高兴，请你们一起到外面玩玩吧！”【教学反思】小班后期的幼儿已认识了长方形、正方形、三角形，但将这些图形的组合起来拼搭还尝试得不多，经常可以看见孩子们用积木积塑塑造房子的形象，所以这一内容对他们来说应该是不陌生的为激起幼儿的兴趣，我采用“小狗造新房”的故事情景，鼓励幼儿帮助小动物，尝试用长方形、正方形、三角形、半圆形来拼搭房子的平面造型，并尝试寻找合适的材料来添置烟囱、窗、门等，发展幼儿的操作能力及创造力在引导幼儿讨论的时候，注重孩子们的想法，示范后故意不添置门窗，而是请幼儿观察，发现问题，一同来解决；又如有幼儿想到“门上还有一个把手”，当即就对他表示了肯定，并引导幼儿考虑可以用添画的方法；活动指导时也尽量尊重孩子们自己的想法，鼓励他们自己动手，进行拼搭、添画。

总的说来，整个活动孩子们的兴致都十分高，在拼贴作画中体验了动手乐趣，目标基本完成幼儿百科：狗属于脊索动物门、脊椎动物亚门、哺乳纲、真兽亚纲、食肉目、裂脚亚目、犬科动物中文亦称“犬”，狗分布于世界各地狗与马、牛、羊、猪、鸡并称“六畜”yJS21更多精选幼儿园教案阅读2020幼儿园小班教案《小狗卖冷饮》及教学反思小班教案《小狗卖冷饮》含反思适用于小班的语言主题教学活动当中，让幼儿体验帮助他人的快乐,愿意讲述各种保暖用品，有自我保暖意识，通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣，快来看看幼儿园小班《小狗卖冷饮》含反思教案吧活动目标：1、愿意讲述各种保暖用品，有自我保暖意识2、体验帮助他人的快乐3、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣4、培养幼儿大胆发言，说完整话的好习惯活动过程：一、欣赏故事：T：连连老师知道我们小朋友最喜欢听故事了，今天连连老师给小朋友带来了一个故事，听听故事里发生了一件什么事情1、幼儿边观看图书，边欣赏故事提问：小狗开了一家什么店？（冷饮店）小狗的冷饮店里发生了什么事情？（小动物都不来买冷饮了）2、再次欣赏讨论：小狗问我们为什么小动物们都不来买冷饮了，你们知道吗？（天气冷了，冬天来了……3、教师小结：是呀，冬天天气这么冷，吃了冷饮，我们会肚子疼，会咳嗽，还会生病。

二、帮助小狗想办法：1、交流讨论：开什么店？T：小朋友，小狗要我们帮它想办法，天气冷了,不开冷饮店，开一家什么店比较好？（手套店、围巾店、口罩店……）T：小朋友帮小狗想了这么多的办法，可是小狗的店里什么东西都没有，那我们一起帮它进冬天的物品三、进货、分类1、幼儿进货要求：选择冬天需要的物品进货T：咦！小朋友真聪明，你们的本领真大，帮小狗进了这么多的冬天物品冬天要用围巾、手套、口罩、热水袋2、分类T：小狗想请小朋友帮助它整理一下3、教师小结：小狗店里有了这么多保暖用品，这些可以让我们变得暖和的物品叫保暖品4、取店名：T：小狗店里有了这么多保暖用品，那你们帮它取个好听的名字，让客人们来店里买冬天保暖用品四、延伸活动：小狗暖和店开张T：小狗看见他的店里有这么多保暖的东西，他很高兴，要谢谢我们小朋友帮助它进货、整理东西，还帮它起了这么好听的名字音乐响起）小狗的暖和店开张了，我们来帮帮小狗请客人们来买东西邀请客人老师进行购买）活动反思：本活动是让幼儿通过欣赏故事，能根据故事中的内容回答，从而激发幼儿去想象我根据小班幼儿好奇心强、注意力差的特点，在活动中我创设了“进货”这一环节，让幼儿感到在玩游戏，从而更好地激发了幼儿学习的积极性和主动性。

本次活动的定位应在语言领域上，因此，在语言方面还须增强如：要培养幼儿语言的完整性，在讲完故事时，请幼儿回答问题时，把话说完整在最后一个环节时，幼儿与客人老师交流时，幼儿就会自然而然地说出完整话请幼儿邀请客人老师来购物时，是有意识地培养幼儿一种不怕生，乐意与人交往的情感与态度幼儿对于某一问题能够大胆地表达自己的想法和感受时，教师要做的首先是观察和等待，给予幼儿极其自由的时间和空间，让他们自主地去探索，在这方面我没有给幼儿的时间当问题不能得到解决时，就需要教师“推”幼儿一把，即在适当的时机对幼儿进行点拨，适时地给予回应，在这点上我也是比较缺乏的在以后的教学活动中，我会纠正这些不足之处幼儿百科：冷饮，大约起源于3000年前的商代，当时的富贵人家已知冬日凿冰贮藏于窖，以备来年盛夏消暑之需幼儿园大班教案《帮助小兔住新房》及教学反思活动目标1、能按小兔的不同特征进行分类2、能较流畅地运用语言表达自己解决问题的方法3、感觉帮助他人的快乐4、让幼儿懂得简单的数学道理5、乐意参与活动，体验成功后的乐趣教学重点、难点1、能按小兔的不同特征进行分类2、能较流畅地运用语言表达自己解决问题的方法活动准备1、多媒体。

2、房子图片、小兔图片等操作材料（小兔的颜色、大小、动作有区别）活动过程一、故事导入：1、课件展示：青青草地上住着7只小兔，要过冬天，就一起劳动建了两座房子，可谁和谁住在一起呢？小兔们犯愁了，请小朋友们帮帮想办法2、幼儿说说自己想到的办法引出课题：帮助小兔住新房二、动手操作，进行分类1、教师：向各小组分发材料，并说明操作要求2、幼儿操作，进行分类3、教师：展示幼儿操作完成作品，并引导幼儿说出分类的办法三、说感受1、师：看到大班小朋友这么聪明，农老师真高兴这节课学习下来，你高兴吗？为什么？2、幼儿说出自己帮助别人的感受四、活动结束：1、师：今天是个高兴的日子，小兔们邀请我们去它们家做客，跟它们一起跳舞，你们乐意吗？2、我们一起来跳《兔子舞》教学反思教育学家说：“玩具是幼儿的天使，游戏是幼儿的伴侣幼儿就是在游戏中，在玩中一天天长大和进步的因此，结合幼儿的年龄特点及思维特征，我在导入环节创设了丰富的故事画面情境，这样的创设符合幼儿的年龄特点，引导幼儿在情境中发现问题，激发幼儿想解决问题的欲望及迫切感幼儿通过听了故事，有想解决问题的欲望，这种欲望就推动幼儿去观察、分析，找解决问题的办法，教师此时适时加以引导，幼儿心中就有了自己的办法。

第二环节动手操作进行分类里，体现了幼儿在玩中学习，在玩中去做，去探索解决问题在合作玩中还知道解决问题方法的多样化，感受到与同伴一起玩的快乐及帮助别人的快乐在这样宽松愉悦的氛围中体验学习数学的乐趣，从而激发幼儿学习数学的潜能幼儿百科：分类，是指按照种类、等级或性质分别归类幼儿园大班教案《小松鼠住新房》及教学反思活动目标1.学习6的组成，探索发现6的组成有5种不同答案2.动静结合的游戏方式让孩子们体会帮助他人的快乐3.学习有顺序的将一个数分成若干不同结果的两份，体验数分合的有序性4.让幼儿懂得简单的数学道理5.引导幼儿对数字产生兴趣教学重点、难点教学重点：学习6的组成，探索发现6的组成有5种不同答案教学难点：学习有顺序的将一个数分成若干不同结果的两份，体验数分合的有序性活动准备多媒体教学图片动画，情景挂图，磁性贴图若干，松鼠手偶，小房子两座，钢琴，幼儿歌曲磁带，数字贴图，冰棍棒若干活动过程1.开始环节语言导入开始课程，教师向幼儿问好，并用手偶演示教学情景，带幼儿进入故事情节，（模仿松鼠声音）大一班的小朋友们好，我住在树上，喜欢吃松果，有着像伞一样的尾巴松鼠手上拿着冰棍棒，请小朋友帮忙解决一个问题，让大家摆摆自己桌上的冰棍棒，看看能有多少种分法，幼儿用冰棍棒感知6的不同分法，多媒体教学故事引出松鼠住新房，请大家去做客。

2.基本环节音乐游戏《小白兔》大家一起跑着去新家，经过小鱼家，小鱼要去松鼠新家做客，用磁性教具感知6的分成幼儿观察点数并诵读6的分成，6可以分成1和5，6可以分成2和4，6可以分成3和3，6可以分成4和2，6可以分成5和1音乐游戏《小白兔》大家一起跑着去新家，经过小鸡家，小鸡要去松鼠新家做客，用磁性教具再次感知6的分成幼儿巩固观察点数并诵读6的分成，6可以分成1和5，6可以分成2和4，6可以分成3和3，6可以分成4和2，6可以分成5和13.延伸环节用语言导入情景，幼儿跟着教师回新家路途中买水果招待客人，再用不同教具和形式让幼儿感知并学习6的分成，期间用音乐游戏《小白兔》串接，吸引幼儿的注意换新的情景，到了小松鼠的新家，让幼儿自己给小松鼠分新房请小朋友看看树上有几只松鼠？树下有几座新房？我们怎样给小松鼠们分新房呢？并一起来帮小松鼠们分新房，请幼儿说出不同分法，教师对幼儿的答案给予认可和鼓励，并用数字记录这个答案，然后用同种方法引导幼儿想出其他的不同分法，依次记录答案观察每次不同的结果，感知6的5中不同分法引导幼儿观察结果，发现我们的分法师按照一定顺序排列进行的，左边是12345，右边是54321，数字之间有互补关系。

4.结束环节教师给予幼儿表扬鼓励，总结今天的课程全班小朋友帮助了小松鼠一家，小松鼠说谢谢大家，并和大家一起诵读松鼠分房的结果，6可以分成1和5，6可以分成2和4，6可以分成3和3，6可以分成4和2，6可以分成5和1放幼儿歌曲《小燕子》，请大家学小燕子一样快乐的飞出教室去做游戏教学反思幼儿通过此次活动能热心的帮助小松鼠们分新房，通过自主尝试探索的方式得出不同答案，对6的分解组成有了深刻的了解，但对数字排列的有序性仍不是太明确，需要继续加强教师在活动中引导孩子不断发现6的不同分配方法，应让孩子多在自主活动中发现不同方法，今后的教学活动中应更放开孩子，让孩子自己探索发现问题，并得以解决幼儿百科：分解，数学名词，即和差化积，其最后结果要分解到不能再分为止2020幼儿园中班教案《羊羊搬新房》及教学反思下面给。