备战中考物理声现象问题求解(大题培优)附答案.pdf

一、初中物理声现象问题求解方法 1下列关于声音的说法错误的是（） A振动的物体都会发出声音 B空气中声速跟音调有关 C物体振动的次数叫频率 D“低声细语”的低指的是音调低 【答案】 BCD 【解析】 【分析】 声音是物体振动产生的，一切发声的物体都在振动；发声体1s 振动的次数叫频率，单位是 Hz；声音的传播需要介质，传播速度与介质种类和温度有关；声音的强弱叫响度，声音的 高低叫音调 【详解】 A声音是物体振动产生的，所以振动的物体都能发出声音，故A 正确，不符合题意； B声速与介质种类及介质温度有关，与声音音调高低无关，故B错误，符合题意； C物体在1s 内振动的次数叫频率，故 C 错误，符合题意； D“低声细语”中的“低”，指声音的响度小，故D错误，符合题意 故选 BCD 【点睛】 此题考查了声音的产生、声速影响因素及声音的特性，正确理解概念是解答的基础 2超声清洗及超声碎石是利用声能_____的性质工作的，而回声定位则利用了声能_____的 性质 【答案】传递能量传递信息 【解析】 【分析】 【详解】 12声既能传递信息，也能传递能量，超声清洗是利用声能传递能量的性质工作的，回 声定位是利用了声能传递信息的性质。

【点睛】 声音可以传递信息，如：隆隆的雷声预示着一场可能的大雨，“声呐”的利用、医用“B 超”等；声音能够传递能量，如：利用声波来清洗钟表等精细的机械，“超声波碎石” 等 3如图，四个相同的瓶子里装有高度不同的水，对着瓶口吹气，发出的音调最高的是 ____ 【答案】丁 【解析】 【详解】 当对着瓶口吹气时，瓶内的空气柱会振动，空气柱越短，振动的频率越高，音调越大，所 以发出的音调最高的是丁 4下图中的实验是我们在学习声现象知识，做过的一些探究性实验： （1）其中可用来探究声音产生条件的实验有：________（填序号） （2）图实验中在抽气的过程中出现的现象是：________；实验结论是：________； （ 3）图实验中将鼓面上放一些纸屑，其研究方法是：________； （4）图实验探究的是：________的关系 （ 5）图实验说明：________ 【答案】闹钟铃声的响度逐渐变小声音的传播需要介质，真空不能传声转化放 大法音调的高低与频率声音具有能量 【解析】 【分析】 【详解】 钟罩实验探究的内容为声音传播的条件；发声的音叉插入水中探究的是声音产生的条 件；水中敲击石块能听到声音，探究的是水能否传声；探究的是响度与振幅的关系； 探究声音产生的条件；探究的是管乐器的音调与空气柱长短的关系；探究的是声音 与能量的关系；故其中可用来探究声音产生条件的实验有；在图中向外抽气，闹钟 铃声的响度逐渐变小，说明声音的传播需要介质，真空不能传声；在图中用大小不同的 力敲鼓，发现纸屑跳动幅度不同，因鼓面的振动幅度较小不易观察，放上纸屑将其振动放 大，故称为转化放大法；在图中用不同的速度划过木梳，由于运动快慢不变，即振动的 频率不同，所以音调不同，故探究的是音调的高低和物体的振动快慢关系；在图实验 中，烛焰摆动，说明声音能传递能量； 5为了探究声音的反射与吸收特点，章杰同学进行了实验研究： (1)在玻璃筒内垫上一层棉花，棉花上放一个小闹钟，耳朵靠近玻璃筒口正上方l0cm 处， 能清晰地听见闹钟声，闹钟声是通过________传播的。

(2)当耳朵水平移动离开玻璃筒口一段距离后，如图甲所示位置，恰好听不见闹钟声 (3)在玻璃筒口正上方10 cm 处安放一块平面镜，调整平面镜的角度直到眼睛能从镜面里看 到小闹钟，如图乙所示，此时耳朵又能清晰地听见闹钟声了，说明声音________(选填 “ 能” 或“ 不能 ”)像光一样反射 (4)用海绵板代替平面镜，听见的声音明显减弱，说明海绵板吸收声音的能力________(选填 “ 强” 或“ 弱”)于玻璃板 【答案】空气能强 【解析】 【详解】 (1)1 耳朵在玻璃圆筒口上方清晰地听到的声音是通过空气传播的； (3)2 人看见闹钟，是闹钟的光经平面镜反射后进入眼睛形成的，参照光的反射规律可知声 音也可以发生反射； (4)3 因为海绵板代替平面镜后，听见的声音明显减弱，所以海绵板吸收声音的能力强于玻 璃板 6某同学为了探究物体发声时振动的频率高低与哪些因素有关，他选择了四根钢丝进行实 验，如图所示具体数据如下表： 编号材料长度粗细松紧 甲钢丝10cm0.2mm 2 紧 乙钢丝10cm0.1mm 2 紧 丙钢丝5cm0.1mm 2 紧 丁钢丝5cm0.1mm 2 松 （1）用同样的力拨动钢丝甲和乙，发现拨动______钢丝时的音调高。

由此可以得出的结论 是：在弦的长度、松紧程度相同时，振动的频率高低与弦的_________有关 （2）为了探究发声体振动的频率高低与弦的长度的关系时，他应用同样大小的力先后拨动 _______和________钢丝 （3）先后用同样大小的力拨动钢丝丙和丁，可以得出的结论是： _____________ 【答案】乙粗细乙丙在钢丝的长度，粗细相同时，钢丝越紧，音调越高 【解析】 【分析】 本题考查实验探究能力 【详解】 (1)12 因为甲、乙两根钢丝的长度、松紧度一样，甲比乙粗，乙振动的频率大音调高，该 过程是利用控制变量法来研究发声体的音调与其粗细的关系； (2)3 4 如果探究发声体音调高低与弦的长度的关系，必须控制两根钢丝的粗细、松紧度 一样符合条件的是乙和丙两根钢丝； (3)5由图可以知道钢丝丙和丁长度、粗细相同，钢丝的松紧不同先后用同样大小的力拔动 丙和丁两根钢丝，丙钢丝发出的音调高丁钢丝发出音调低，由此可以得出的结论是：在钢 丝的长度、粗细相同时钢丝越紧音调越 7在学习吉他演奏的过程中，小华发现琴弦发出声音的音调高低是受各种因素影响的，他 决定对此进行研究经过和同学们讨论，提出了以下猜想： 猜想一：琴弦发出声音的音调高低，可能与琴弦的横截面积有关 猜想二：琴弦发出声音的音调高低，可能与琴弦的长短有关 猜想三：琴弦发出声音的音调高低，可能与琴弦的材料有关 为了验证上述猜想是否正确，他们找到了下表所列9 种规格的琴弦，因为音调高低取决于 声源振动的频率，于是借来一个能够测量振动频率的仪器进行实验。

(1)为了验证猜想一，应选用编号为 _______、_______、_______的琴弦进行实验 为了验证猜想二，应选用编号为_______、 _______、_______的琴弦进行实验 (2)表中有的材料规格还没填全，为了验证猜想三，必须知道该项内容请在表中填上所缺 数据 _______、_______ (3)本探究实验中研究方法是：__________________ 编号材料 长度 （cm） 横截面积 （mm 2） 编号材料 长度 （cm） 横截面积 （mm 2） A铜600.76F铜1000.76 B铜600.89G铜801.02 C铜601.02H尼龙801.02 D铜800.76I尼龙1001.02 E铜800.76J钢 【答案】 ABCADF801.02控制变量法 【解析】 【详解】 (1)123 为了验证猜想一，即音调高低可能与横截面积有关，需要保持琴弦的长短和琴弦 的材料不变，从表格的数据可以看出，编号A、B、C 符合要求，它们的材料相同，都是 铜，长度相同，都是60cm，只是横截面积不同； 456 为了验证猜想二，即音调高低可能与长短有关，需要保持琴弦的材料和琴弦的横截 面积不变，从表格的数据可以看出，编号A、D、F符合要求，它们的材料相同，都是铜， 横截面积也相同，长短不同； (2)7 为了验证猜想三，即音调高低可能与琴弦的材料有关，从表格的数据可以看出，编号 G、H 的长度和横截面积都相同，只是材料不同，和J作对比，只需要长度也是80cm、横 截面积也是1.02mm 2 即可； (3)8本探究实验过程中，三个变量，保持其中两个量不变，对比第三个量的变化与音调高 低的关系，这是用到了控制变量法。

8小明每天测量同一个鸡蛋的质量，再把鸡蛋放入水中，观察它的浮沉情况后，取出放 好下表是他记录的部分数据及现象鸡蛋的体积保持不变，g=10N/kg， 33 1.0 10 kg/m 水 ） 第 1 天第 8 天第 29 天第 57 天第 58 天第 70 天 质量m/g66.866.264.462.061.960.8 鸡蛋 在水 中的 位置 沉底沉底沉底悬浮漂浮漂浮 （1）求第 57 天鸡蛋所受浮力及鸡蛋的体积 （2）比较第1 天和第 70 天鸡蛋受到浮力的大小写出判断依据 （3）根据表格的现象你如何判断存放时间的长短？ 【答案】 (1)0.62N；6.210-5m3；(2)第 1 天受到的浮力大；见详解；(3)见详解 【解析】 【详解】 (1)由图可知，鸡蛋在第57 天时处于悬浮状态，悬浮时浮力等于重力： 0.062kg10N / kg0.62NFGmg浮 根据阿基米德原理可知，鸡蛋的体积为： 53 33 0.62N 6.2 10 1.0 10 kg/m10N / k m g F VV g 浮 排 水 (2)鸡蛋的质量减小，但鸡蛋的体积不变，第1 天和第 70 天相比，在第一天排开的水的体 积较大，根据阿基米德原理 FgV 浮水排可知，鸡蛋在第一天中受到的浮力大； (3)由表格中的数据和鸡蛋的状态可知，当鸡蛋在水中下沉时，鸡蛋的放置时间不超过29 天；鸡蛋悬浮时，鸡蛋的放置时间不超过57 天；鸡蛋在水中漂浮时，鸡蛋的放置时间为 58 天以上。

答： (1)第 57 天鸡蛋所受浮力为0.62N；鸡蛋的体积为6.210-5m3； (2)第 1 天受到的浮力大；第1 天和第 70 天相比，在第一天排开的水的体积较大，根据阿 基米德原理 FgV 浮水排可知，鸡蛋在第一天中受到的浮力大； (3)见详解 9一个同学迟到了，走到门外听到上课老师的声音，就知道正在上物理课他除了根据讲 课内容外还可以根据声音的________来判断教室外面出现嘈杂的声音，关上门窗是为了 在 ________减弱噪声 【答案】音色传播的过程中 【解析】 【详解】 我们区别声音靠的就是音色，与音调和响度无关关上门窗是在传播的过程中减弱噪声 10 阅读下面的短文 潜艇的“耳目”声呐 潜艇最大的特点是它的隐蔽性，作战时需要长时间在水下潜航，这就决定它不能浮出水面 使用雷达观察，而只能依靠声呐进行探测，所以声呐在潜艇上的重要性更为突出，被称为 潜艇的“耳目” 声呐是利用水中声波对水下目标进行探测、定位和通信的电子设备，是水声学中应用广泛 的一种重要装置 声呐能够向水中发射声波，声波的频率大多在10kHz30kHz之间，由于这种声波的频率较 高，可以形成较指向性声波在水中传播时，如果遇到潜艇、水雷、鱼群等目标，就会被 反射回来，反射回来的声波被声呐接收，根据声信号往返时间可以确定目标的距离。

声呐发出声波碰到的目标如果是运动的，反射回来的声波（下称“回声”）的音调就会有 所变化，它的变化规律是：如果回声的音调变高，说明目标正向声呐靠拢；如果回声的音 调变低，说明目标远离声呐 请回答以下问题： (1)人耳能够听到声呐发出的声波的频率范围是______kHz 到______kHz (2)如果停在海水中的潜艇A 发出的声波信号在10s 内接收到经B 潜艇反射回来的信号， 且信号频率不变，潜艇B 与潜艇 A 的距离 1 s是__________设声波在海水中传播速度为 1500m/s） 停在海水中的潜艇A 继续监控潜艇B，突然接到潜艇B 反射回来的声波频率是变低的， 且测出潜艇B 的速度是20m/s，方向始终在潜艇A、B 的连线上，经一分钟后潜艇B与潜 艇 A 的距离 2 s为__________ (3)在月球上能否用声呐技术来测量物体间的距离？_____为什么？ _____ 【答案】 0.02 20 7500m 8700m 不能月球表面是真空的，而真空不能传声 【解析】 【分。